文/鐘秉樞

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)生身體健康，對(duì)學(xué)生的身體健康發(fā)展作出了一系列重要指示。2013年習(xí)近平總書記在參加首都義務(wù)植樹活動(dòng)時(shí)指出：“身體是人生一切奮斗成功的本錢，少年兒童要注意加強(qiáng)體育鍛煉，家庭、學(xué)校、社會(huì)都要為少年兒童增強(qiáng)體魄創(chuàng)造條件，讓他們像小樹那樣健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。”隨后，總書記又多次在不同場(chǎng)合就青少年身體健康發(fā)表講話、作出指示，“希望孩子們要文明精神、野蠻體魄，把身體鍛煉好，把知識(shí)學(xué)好”。

青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)是習(xí)近平總書記最大的心愿，總書記對(duì)學(xué)生身體健康所作出的系列重要指示為做好新時(shí)代學(xué)校體育工作提供了根本指導(dǎo)。貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要指示精神，推動(dòng)全國(guó)廣大青少年學(xué)生積極投身體育鍛煉，使他們成為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，則需要學(xué)校體育深化改革，創(chuàng)新教學(xué)方法手段，變換學(xué)習(xí)情境體驗(yàn)，充分利用現(xiàn)代科技的力量，幫助學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

“十四五”時(shí)期，以大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新興科技快速發(fā)展，人類正進(jìn)入一個(gè)“人機(jī)物”三元融合的萬(wàn)物智能互聯(lián)時(shí)代。這樣一個(gè)多元融合的科技新時(shí)代的到來(lái)，不僅給社會(huì)生活帶來(lái)了深刻的變化，也為學(xué)校體育的創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)造了全新的空間。

學(xué)校體育發(fā)展有賴于家校社師生協(xié)同，科技賦能推進(jìn)我國(guó)學(xué)校體育治理主體之間逐漸形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)并建立互聯(lián)。通過數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)等在更大范圍、更多環(huán)節(jié)上實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育家校社不同主體的聯(lián)動(dòng)協(xié)同，以多渠道、多方式調(diào)動(dòng)多元主體共同參與發(fā)展學(xué)校體育，改變學(xué)校體育校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外、學(xué)校與社區(qū)、學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生等各主體孤立、分割、單維的狀態(tài)，加速家校社師生的聯(lián)結(jié)，建立更加多維、開放、相互聯(lián)結(jié)、融合的學(xué)校體育發(fā)展共生機(jī)制。

學(xué)校體育發(fā)展有賴于場(chǎng)地器材等基礎(chǔ)設(shè)施的完善，科技賦能推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館“智慧化”建設(shè)，學(xué)生體育器材裝備智能化、可穿戴建設(shè)。通過5G技術(shù)大幅提升體育教學(xué)、課余訓(xùn)練、學(xué)生賽事的實(shí)時(shí)監(jiān)控、現(xiàn)場(chǎng)分析反饋的數(shù)據(jù)傳輸速度，通過物與物、物與人的泛在連接，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生機(jī)體、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)過程的智能化感知、診斷和調(diào)控，從而大大提升學(xué)校體育場(chǎng)地器材等基礎(chǔ)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化水平，推動(dòng)學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)提質(zhì)升級(jí)。

學(xué)校體育發(fā)展有賴于學(xué)校體育教師能力和水平的提高，科技賦能打造線上線下結(jié)合、有機(jī)聯(lián)動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、資源共享、效能顯著的體育教師教育培訓(xùn)體系。通過互聯(lián)網(wǎng)、5G、通訊技術(shù)、信息傳播技術(shù)、虛擬技術(shù)、VR等，構(gòu)建體育教師培訓(xùn)專家?guī)?、?guó)家體育與健康教育資源庫(kù)、體育與健康教育知識(shí)發(fā)布和傳播機(jī)制，為學(xué)校體育發(fā)展提供有力的人才支撐。

學(xué)校體育發(fā)展有賴于學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)水平和質(zhì)量的提升，科技賦能推進(jìn)研究與構(gòu)建覆蓋面廣、針對(duì)性強(qiáng)、良性循環(huán)的學(xué)校體育體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)與促進(jìn)服務(wù)體系。通過物聯(lián)網(wǎng)體質(zhì)健康與促進(jìn)平臺(tái)收集數(shù)據(jù)，并由機(jī)器學(xué)習(xí)算法進(jìn)行策略優(yōu)化后，制定學(xué)生飲食習(xí)慣、身體活動(dòng)、睡眠等體質(zhì)健康和生活方式策略建議，為學(xué)生體質(zhì)健康提供集運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)、心理、環(huán)境、教育等健康干預(yù)于一體的學(xué)校體育與健康促進(jìn)服務(wù)，大大推動(dòng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)與促進(jìn)體系向信息化、數(shù)字化、智能化、可視化、社交化、實(shí)時(shí)化發(fā)展，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和體育素養(yǎng)。

學(xué)校體育發(fā)展有賴于學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的提高，科技賦能推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練的科學(xué)性、針對(duì)性和個(gè)體化水平提升。通過運(yùn)用人工智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)輔助學(xué)校體育競(jìng)賽制定比賽戰(zhàn)術(shù)，協(xié)助體育教師開展戰(zhàn)術(shù)研究和數(shù)據(jù)分析；通過采用傳感器、互聯(lián)網(wǎng)、通訊技術(shù)、信息傳播技術(shù)、自動(dòng)控制、人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)和高精度視頻運(yùn)動(dòng)捕捉與分析技術(shù)等，滿足對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作捕捉和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)分析的需要；通過采用多維度、長(zhǎng)周期、多源異構(gòu)海量數(shù)據(jù)融合技術(shù)對(duì)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)能力進(jìn)行評(píng)估，從而大幅度提升推動(dòng)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康和體育推動(dòng)人體極限超越的研究與實(shí)踐。

學(xué)校體育發(fā)展有賴于體育課負(fù)荷水平的科學(xué)安排，科技賦能體育課負(fù)荷監(jiān)控?cái)?shù)字化。通過各類傳感器和可穿戴設(shè)備，采集學(xué)生的心率、心電、肌電等生理數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)識(shí)別和監(jiān)控上課強(qiáng)度，預(yù)測(cè)訓(xùn)練疲勞和運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)；通過智能手機(jī)及其GPS技術(shù)收集學(xué)生身體活動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)攝入、BMI等數(shù)據(jù)，生成學(xué)生營(yíng)養(yǎng)方案和學(xué)生訓(xùn)練方案，從而提升體育課的實(shí)效。

科技是人類偉大的創(chuàng)造性活動(dòng)。一切科技創(chuàng)新活動(dòng)都是人做出來(lái)的?！笆奈濉睍r(shí)期我國(guó)進(jìn)入新發(fā)展階段，學(xué)校體育將在新科技的賦能下實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。而要實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的高質(zhì)量發(fā)展，體育教師責(zé)無(wú)旁貸。在多元融合的體育教學(xué)科技新時(shí)代的感召下，學(xué)校體育為推動(dòng)科技與體育教育的融合提供了絕佳的應(yīng)用場(chǎng)景，體育教師要爭(zhēng)當(dāng)體育教學(xué)創(chuàng)新的推動(dòng)者和實(shí)踐者，把現(xiàn)代科技成果主動(dòng)運(yùn)用到自己的體育教學(xué)之中。