高校大學(xué)生奮斗精神培養(yǎng)策略

文/張迪（唐山學(xué)院 河北唐山 063000）

引言

大學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，對其進(jìn)行奮斗精神培養(yǎng)意義重大。高校應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)人才過程中注重培養(yǎng)大學(xué)生奮斗精神，讓大學(xué)生自覺擔(dān)任起民族復(fù)興的重大使命，并在努力辛勤奮斗中提升個人價值，為社會發(fā)展做貢獻(xiàn)。

一、培養(yǎng)高校大學(xué)生奮斗精神的作用

大學(xué)生是新時代的奮斗勇士，也是復(fù)興中華民族的主力軍，其應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記自身肩負(fù)的責(zé)任與使命，爭取成為一名優(yōu)秀的社會主義接班人。所以，培養(yǎng)大學(xué)生奮斗精神有著重要的時代價值與現(xiàn)實意義。

1.是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動力

通過學(xué)習(xí)黨史可得知，中國共產(chǎn)黨的歷史就是一部奮斗史，其之所以會擁有扎實的群眾根基，有賴于其具有眾多具有奮斗精神的先進(jìn)分子，時刻以人民利益為先，夜以繼日的努力。培養(yǎng)具有奮斗精神的當(dāng)代青年大學(xué)生，為中華民族偉大復(fù)興提供源源不斷的動力，助力新時代中國夢的實現(xiàn)。

2.是發(fā)展中國特色社會主義的內(nèi)在要求

自中國共產(chǎn)黨成立發(fā)展到今天，已經(jīng)歷百年時光，其始終堅持解放思想與實事求是相結(jié)合，且思想理論也跟隨時代步伐一直在更新。馬克思主義與中國國情不斷結(jié)合，產(chǎn)生了一系列理論成果，是馬克思主義與中國建設(shè)實踐相結(jié)合的重要產(chǎn)物，指導(dǎo)了黨與人民的社會主義建設(shè)事業(yè)。為了進(jìn)一步發(fā)展中國特色社會主義，不僅要堅定青年群體的理想信念，還要培養(yǎng)其奮斗精神。

3.是提升大學(xué)生個人價值的必備條件

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)將個人價值與社會價值相結(jié)合，實現(xiàn)二者統(tǒng)一。而二者統(tǒng)一得以實現(xiàn)的前提是擁有艱苦奮斗的精神，若是懶散享樂、不求進(jìn)取、追求自我利益，則是無法實現(xiàn)二者統(tǒng)一的。大學(xué)階段的青年群體正是塑造價值觀、人生觀以及世界觀的重要階段，只有緊抓契機(jī)，時刻秉持奮發(fā)激昂的精神狀態(tài)，用正確價值觀引導(dǎo)自身行為，才能在未來發(fā)展中更加順?biāo)?。要想實現(xiàn)社會價值，成為對社會發(fā)展有益的人，大學(xué)生一定要腳踏實地奮斗，遇到困難勇往直前，發(fā)奮圖強(qiáng)，不斷提升自身知識水平，大力培養(yǎng)奮斗精神。

4.是促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)度的迫切需求

奮斗精神培養(yǎng)有助于大學(xué)生樹立科學(xué)正確的價值觀，同時也能夠進(jìn)一步加快社會主義現(xiàn)代化發(fā)展。隨著新時代的到來，大學(xué)生除了要學(xué)習(xí)文化理論之外，還要有大無畏的精神與無私奉獻(xiàn)的意識。唯有充分理解“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵，方可提升自身價值，實現(xiàn)社會價值，進(jìn)而為社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)工作努力奮斗。

奮斗是實踐，是精神，是境界，也是國家與群眾的使命。在國家實現(xiàn)中國夢的過程中，人人都在艱苦奮斗，砥礪前行，為社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。而大學(xué)生的發(fā)展和中國夢有著密切關(guān)系，其必須要不斷奮斗前進(jìn)，主動擔(dān)負(fù)起屬于自身的責(zé)任與義務(wù)，并全身心投入到社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)事業(yè)中。

二、高校大學(xué)生奮斗精神培養(yǎng)策略

1.加強(qiáng)大學(xué)生對奮斗精神的認(rèn)知

高校是當(dāng)前培養(yǎng)人才的重要場所，應(yīng)當(dāng)充分掌握黨中央對大學(xué)生奮斗精神培養(yǎng)的嚴(yán)格要求，在高校思政課程中滲透奮斗精神，引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的奮斗意識。首先，對培養(yǎng)大學(xué)生奮斗精神的必要性予以充分了解。奮斗精神是中華民族重要精神動力之一，作為新時代下社會主義的接班人，大學(xué)生身背復(fù)興中華民族的光榮使命，因此頑強(qiáng)不息的奮斗精神是其作為合格社會主義建設(shè)者的基本前提。其次，注重理論課程的互動交流。思政課程是高校培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)與品質(zhì)修養(yǎng)的有力渠道，在具體教學(xué)過程中，思政教師一定要將學(xué)生作為課堂主體，積極與學(xué)生進(jìn)行互動，鍛煉學(xué)生自主探究、自主思考、自主學(xué)習(xí)的能力，并在學(xué)習(xí)內(nèi)容中加入奮斗精神。最后，高?？啥ㄆ谂e辦傳遞奮斗精神的活動，比如：尋找身邊的“最美奮斗者”，組織以奮斗精神為主題的“征文比賽”“情景劇比賽”以及“演講比賽”等活動。高校務(wù)必要根據(jù)學(xué)生實際情況，選擇學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述競賽或活動，激發(fā)學(xué)生興趣，吸引更多學(xué)生參加，從而令大學(xué)生對奮斗精神有更深刻全面的理解。

2.開拓奮斗精神培養(yǎng)途徑

高校不僅要提升學(xué)生對奮斗精神的認(rèn)可，還要豐富教學(xué)模式、拓展奮斗精神的培養(yǎng)途徑，注重實踐活動。第一，召集大學(xué)生展開理論知識宣傳演講活動。讓大學(xué)生成為奮斗精神的宣傳者，有助于大學(xué)生對奮斗精神有更深層次的理解，同時也能夠有效增強(qiáng)大學(xué)生實踐能力，打破課堂教學(xué)的制約。第二，引導(dǎo)大學(xué)生展開社會實踐。先制定科學(xué)合理的方案計劃，帶領(lǐng)大學(xué)生前往農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研，使其掌握真實民情，從而發(fā)掘其潛在奮斗精神?；蛘呤窃诜偶贂r節(jié)，帶領(lǐng)大學(xué)生去革命老區(qū)等地方提供公益服務(wù)，讓大學(xué)生親自感受體會奮斗精神和全面實現(xiàn)小康社會的關(guān)系，意識到只有不斷努力奮斗，才能過上幸福美好的生活。第三，引領(lǐng)大學(xué)生去歷史街區(qū)、教育基地以及博物館、紀(jì)念館等地予以參觀學(xué)習(xí)，在參觀過程中，教師或者講解員對學(xué)生進(jìn)行解說，也能夠有效培養(yǎng)大學(xué)生奮斗精神。以上實踐活動中，大學(xué)生親身體會到了社會中最真實的一面，認(rèn)識到即便是在新時代，依然要艱苦奮斗、自強(qiáng)不息。

3.革新大學(xué)生奮斗精神的教育形式

隨著社會的快速發(fā)展，人們的思維模式、思想觀念都發(fā)生了變化，自主意識得到了明顯增強(qiáng)。尤其是當(dāng)代青年大學(xué)生，正是朝氣蓬勃、富有活力的階段，他們個性鮮明、思想活躍，對互聯(lián)網(wǎng)有著極高的依賴感，諸多信息都是憑借互聯(lián)網(wǎng)所獲得。所以，高校在對其進(jìn)行奮斗精神培養(yǎng)時，可充分利用這一特點，對微信、微博、抖音、快手等新媒體予以合理應(yīng)用，加大奮斗精神的宣傳力度，拓寬奮斗精神的傳播范圍。還可以運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，該技術(shù)能夠?qū)⑷藗冊谌粘Ｉ钪惺褂酶鞣N電子設(shè)備的習(xí)慣、數(shù)據(jù)予以儲存記錄，包括人的狀態(tài)、地理位置以及特征等方面信息。再對這些信息予以整合分析，推斷人們的興趣喜好、行為習(xí)慣、思想動態(tài)等，從而對癥下藥，幫助人們對世界進(jìn)行觀察和預(yù)測。在高校培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神中應(yīng)用大數(shù)據(jù)，可以對大學(xué)生展開針對性的奮斗精神教育。除此之外，還可以利用新媒體加深奮斗精神培養(yǎng)深度。在新媒體快速發(fā)展的今天，無論是互動還是傳播消息，都能夠借助音視頻、GIF表情包等方式，和傳統(tǒng)單純文字或者圖片加文字等形式相比，新媒體方式更多元、更有趣。而高校在對大學(xué)生實施奮斗精神培養(yǎng)時，可對學(xué)生使用頻率較高的新媒體平臺予以有效應(yīng)用，將奮斗精神相關(guān)內(nèi)容制作成短視頻、動畫等方式，可充分激發(fā)學(xué)生對奮斗精神的興趣，提高教學(xué)效果。

4.建立大學(xué)生奮斗精神教育體系

對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行奮斗精神培養(yǎng)是復(fù)雜且系統(tǒng)的過程，其離不開各個部門的密切合作，建立奮斗精神教育體系勢在必行。第一，制定健全合理的奮斗精神教育制度，將奮斗精神培養(yǎng)納入思政課程重點。保證該制度中內(nèi)容與奮斗精神培養(yǎng)需求相符，確保奮斗精神培養(yǎng)工作能夠順利進(jìn)行。第二，加強(qiáng)教育管理人員的考核。無論何種教育工作，教師個人的道德素質(zhì)水平都對學(xué)生有著直接影響。所以，要加強(qiáng)高校教師素養(yǎng)考核，促使高校教師以身作則，時刻注意自己的一言一行，為學(xué)生起到良好的榜樣作用。

三、結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生作為當(dāng)前國家發(fā)展與建設(shè)的主力軍，需要自強(qiáng)不息的奮斗精神作為支撐，完成民族復(fù)興的責(zé)任與使命。對此，高校應(yīng)當(dāng)不斷探索尋找培養(yǎng)大學(xué)生奮斗精神的策略，促進(jìn)大學(xué)生奮斗精神教育效果得到有效提升。