安武林兒童文學創(chuàng)作領域的多元藝術探索

許軍娥

安武林是兒童文學創(chuàng)作領域里的一個“怪才”與“多面手”，他是一個內(nèi)心充滿激情的詩人和一個幻想力非凡的童話作家。他創(chuàng)作了上百余部精彩的兒童文學作品。他先后在《兒童文學》《少年月刊》《少年文藝》等期刊報紙上發(fā)表作品800余篇。出版兒童詩集《月光下的蟈蟈》《數(shù)星星的孩子》，散文詩集《星星的秋千》，散文集《黑豆里的母親》，童話集《老蜘蛛的一百張床》，中篇童話《核桃鼠和他的伙伴們》《馬大哈熊爸爸》，長篇童話《老巫婆和她的徒弟》，短篇小說集《環(huán)形跑道》，中篇小說《寶貝豬》，長篇小說《泥巴男生》等三百余種。作品獲得“全國優(yōu)秀兒童文學獎”等獎項。作品被收入多種中小學生以及幼兒園輔導教材，被翻譯到美國、斯里蘭卡、英國、摩洛哥等國家，閱讀這些作品，讓讀者體會到了他營造的各種美學空間。

安武林兒童文學作品關注著自然世界的萬事萬物，反映著兒童生存的真切現(xiàn)實，流淌著奇異幻想的波濤，彌漫著親切溫馨的氣息,涌動著暖暖的浪漫情感，投射著澄澈透明的純真童心，縈繞著濃濃的真誠愛意,呈現(xiàn)出作家的多元藝術探索與美學追求。閱讀安武林上百余部作品，縱觀其創(chuàng)作足跡，大致經(jīng)歷了三個階段。

第一階段：創(chuàng)作發(fā)軔期，短篇取勝(20世紀90年代中期—2005年)。從他20世紀90年代中期以兒童詩歌的創(chuàng)作步入兒童文學作家之列開始，繼而又有短篇幼兒童話、短篇兒童小說等不同體裁的作品不斷問世，到新世紀初期，其作品的影響力不斷擴大。作品主要以“愛、自然、幻想”等為主題，以短篇創(chuàng)作而取勝。他把自己的生活積累、獨特發(fā)現(xiàn)以及智慧的思考融于感興趣的生動想象之中，用生動的想象表現(xiàn)現(xiàn)實與呈現(xiàn)自己對生活的深度思考。其作品體裁廣闊，涵蓋兒童詩歌、兒童散文、短篇童話、短篇小說等，內(nèi)容豐富，內(nèi)涵豐富，語言靈動，特色鮮明，詩意盎然。代表作《老蜘蛛的一百張床》《熊爸爸》等作品。他一出道就開辟了一條清新溫婉、詩意抒情的文學道路,其作品彌漫著奇特的幻想與真摯的愛，涌動著作家以一顆真誠之心書寫兒童世界的美學追求，深得兒童讀者的喜歡。同時，在《中華讀書報》開設個人評論專欄，呈現(xiàn)了作家“多面手”的才情。

第二階段：創(chuàng)作發(fā)展期，“中篇”呈現(xiàn)(2005年—2011年)。進入新世紀，安武林的兒童文學創(chuàng)作進入第二階段即創(chuàng)作發(fā)展期,中篇童話作品居多。作品以“愛、自然、幻想、苦難、成長”等為主題，以中篇童話等創(chuàng)作而取勝。作品有兒童詩歌、童話、兒童散文、兒童小說等文體，其代表作有中篇童話《核桃鼠和他的伙伴們》(2009年)、《馬大哈熊爸爸》(2009年)、兒童散文集《黑豆里的母親》(2010年)、《金蜘蛛詩意童心系列》(2011年)、兒童詩集《月光下的蟈蟈》(2011年)、兒童小說《泥巴男生》(2011)等作品，作品講述中國土地上發(fā)生的中國故事，作品中的苦難意識、人文情懷以及審美意識等因素多維呈現(xiàn)。

第三階段：創(chuàng)作繁榮期，“長篇”拓展(2012年—至今)。2012年以來,安武林的創(chuàng)作進入繁榮期。這一階段他繼續(xù)進行不同體裁風格和不同題材的嘗試和探索,篇幅從中篇童話創(chuàng)作拓展到長篇童話；中篇童話、長篇童話、兒童詩歌、兒童散文、兒童小說、繪本等都有新作不斷推出。作家勤奮努力，每一年都要推出多部新作。作品以“愛、自然、幻想、苦難、成長、幽默”等為主題,代表作有兒童詩集《數(shù)星星的孩子》(2017年)、散文詩集《星星的秋千》(2017年)、童話集《安武林階梯童話》(2012年，6冊)、長篇童話《噗嚕噗嚕蜜》、《安武林文集》(2018年8冊)、長篇童話《老巫婆和她的徒弟》(2019年)、中篇小說《寶貝豬》(2019年)、短篇小說集《環(huán)形跑道》(2020年)、繪本《外公的菜園子》(2021年)等。這些探索延續(xù)著安武林作品的獨特品質(zhì)與對文學審美理想的堅守。

縱觀安武林的創(chuàng)作，其作品的主題始終貫穿著“愛、自然、幻想、成長、冒險、苦難”等字眼，他的作品或書寫多彩的童年趣聞、或流淌純真的爛漫童心、或品味親情的濃濃之意、或吟詠多彩的自然風光、或表現(xiàn)動物的千姿百態(tài)、或感悟生活的深刻厚度、或描繪校園的多彩生活、或呈現(xiàn)幻想的瑰麗多彩、或生動表達成長軌跡、或彰顯評論的睿智思考……他的作品映射出了作家創(chuàng)作題材及內(nèi)容的多元審美趨向：兒童詩，吟唱心靈深處的天籟之音;童話，蘊含童年體驗的想象盛宴;少年小說，探詢兒童成長的精神內(nèi)涵;兒童散文，表達繽紛生活的多重視角。

限于篇幅，各個文體選擇一些代表作略作闡釋。

一、兒童詩：吟唱心靈深處的天籟之音

作家胸懷一顆晶瑩純真的童心與真摯溫暖的愛心，擁抱兒童的絢麗世界，抒寫兒童的多維生活，吟唱心靈深處的天籟之音。

安武林是一個富有童心與愛心的詩人。代表作有《孩子，請跟我來》以及詩集《月光下的蟈蟈》《數(shù)星星的孩子》以及散文詩集《星星的秋千》等。

詩是靈魂的歌。安武林的兒童詩歌內(nèi)容豐富，或書寫晶瑩剔透的童心、或品味濃濃的親情、或吟詠多彩的自然風光、或表述動物的千姿百態(tài)、或感悟多彩的生活、或講述趣味的故事；作品或清新自然，或輕快明朗，或細膩沉靜，或語言精煉，或想象奇特自然，創(chuàng)造出一個個令人向往的兒童世界，也展示出了作家獨具的才情。

愛是安武林兒童詩情感的主旋律，他將筆觸深入到童年生活的“現(xiàn)場”，在品味濃濃的親情之中，在感受自然的神奇之中，充滿了對童年的溫馨追憶，于是作家從心底深處吟唱出一首首給爺爺、奶奶、母親和自然的童詩。

安武林的兒童詩充滿了對自然之物、成長、人與自然等的童稚想象。詩人用愛心、童心、慧心賦予動植物生命與情感。

二、童話：蘊含童年體驗的想象盛宴

作家巧妙運用稚趣清澈的語言與奇妙獨特的幻想，描繪想象的詩性天地，彰顯成長的歲月足跡。

安武林的童話創(chuàng)作始于20世紀90年代的短篇童話，發(fā)展于新世紀初期的中篇童話，進而推進到長篇童話。作家在生命體驗中孕育出童話奇妙幻彩的幻想世界。作品內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)溫馨明朗，抒情真誠熾熱，幻想奇異獨特，語言靈動清澈，形象憨態(tài)可愛；作品或趣味盎然、或溫情脈脈、或富有哲理、或幽默諷刺、或形象典型，字里行間浸透和傳遞著他的善良、樸實、真摯、熱誠、天真之品格。作家含情脈脈地傳遞著童年成長的多重體驗與富有深度的睿智思考。讀者置身于作品之中，或捧腹大笑，或熱淚盈眶，或陷入思考……他創(chuàng)作了《老蜘蛛的一百張床》《核桃鼠和他的伙伴們》《馬大哈熊爸爸》《葡萄牙小熊》《噗嚕噗嚕密》《老巫婆和她的徒弟》等上百部童話作品。

2011年9月，是安武林兒童文學創(chuàng)作的一個轉(zhuǎn)折點，從此他進入到創(chuàng)作發(fā)展期。其標志是《金蜘蛛詩意童心系列》八冊不同體裁和風格的作品問世，繼而出版了《安武林童話精品系列》《安武林階梯童話》等作品，呈現(xiàn)了作家在創(chuàng)作領域的多維探索與集中展示，彰顯了他的才華。

三、少年小說：探詢少年成長的精神內(nèi)涵

作家徜徉在少年多姿多彩的現(xiàn)實生活與精神成長的境遇中，貼近少年的小世界，探尋其成長的神奇密碼。

安武林的少年小說具有深刻的現(xiàn)場感，人物有血有肉。其內(nèi)容以少男少女的成長為主題，或書寫和呈現(xiàn)少年的生活現(xiàn)實，或塑造和表現(xiàn)少男少女的群像，或追索和探詢童年的精神內(nèi)涵。作家用淳樸真摯的情感和詩意風趣的筆墨，傾心描寫了少男少女們的校園生活、家庭生活等多姿多彩的真實環(huán)境，描寫少男少女之間的友情故事，細致探尋少年們的內(nèi)心世界，重視表現(xiàn)這一環(huán)境對童年的呵護和滋養(yǎng)。安武林的小說代表作(短篇)有《十四歲的天空也下雨》、短篇小說集《環(huán)形跑道》和長篇小說《泥巴男生》等。

“成長”主題關注青春期少年成長的多元景觀。小說講述了少年成長的故事，真實呈現(xiàn)、風趣描寫了少年成長過程中各自內(nèi)心與情感的變化，其關鍵詞是“關注友情，描寫友情，弘揚友情”。在《十四歲的天空也下雨》里，作家用溫暖的語言講述了少女米蘭、可兒兩個少女之間純真的友誼，少女的自尊、敏感、細膩、單純，以及朋友之間的誤解、困惑等。在《泥巴男生》這部作品中，作家運用少年視角，采用第一人稱的敘事方法，主要講述了少男“我”(安)和米果兒、胡番茄、姜麗麗、葉細細、丁當老師等幾個師生之間的“軼聞趣事”。作者在“我”(安)與米果兒之間友誼的書寫上用墨居多。作品開篇就說“我的好朋友叫米果兒”，他們是無話不談的好朋友。米果兒的生活豐富多彩。他是一位非常優(yōu)秀的男生，單純善良、樂于助人、聰明好學、成績優(yōu)秀，擔任學習委員，他能拉小提琴、會下棋，但是他口吃，他有自己的小秘密。作者在安、米果兒、胡番茄以及師生等之間精心設計了一系列的故事情節(jié)：米果兒幫助同學胡番茄完成學習任務；米果兒成功地主持了非常精彩的節(jié)目；米果兒面對爸媽之間的不和諧；米果兒交了一個筆友“柳中秋”，他相信向他求助的筆友的遭遇是真實的?！拔摇痹敢鉃楹门笥褍衫卟宓?，陪著好朋友一起實地調(diào)查、體驗真實的社會“滋味”，結(jié)果是一趟荒唐的旅行。為了完成老師交辦的收齊女生作業(yè)的“重任”，他給班里的女生們發(fā)糖，還不遺余力地在籃球友誼賽時當起了領隊和“服務員”的角色；米果兒成立“酷酷酷文學社”。作家在創(chuàng)作中努力地與少年平等對話，對現(xiàn)實生活豐富的描寫，展示了少年校園生活的真切情狀，書寫著少年的種種歡樂與煩惱。小說所書寫的自然而清新的友情，透著童年真誠的歡笑，淡淡而朦朧的少年情思，輕松的幽默，難忘的溫暖，作品的字里行間彌漫著真誠溫馨的味道與友情的深度與純度，呈現(xiàn)著作家對成長的深度思考。米果兒的成長中有好朋友“安”、丁老師的真誠幫助和積極鼓勵，排解各種困擾。作家在解讀少年成長密碼時，思考家長和老師如何去用心傾聽少年的心聲，注意“捕捉”和解除他們的迷惘，成為人生道路上的引路人。

作家直率地表現(xiàn)了少年生活的現(xiàn)狀，描寫了與少年生活密切相關的成人角色。如《泥巴男生》中的丁老師成為少年身體與精神成長道路上的好伙伴與引領者。丁老師細致而充滿愛心、威嚴而充滿信任、耐心而富有智慧的“一篇一篇文章就像雨絲一樣綿綿不絕”；她帶領學生去公園玩，時刻都在鼓勵著他們勇于探索，是一個可信任、很親切的“姐姐型”教師。同時，作品中展示了作家閱讀的廣度，一部一部的經(jīng)典作品被適時的植入作品之中，精彩絕倫的小說《兩個小洛特》、渡邊淳一的小說《男人這東西》、格林厄姆的童話《柳林風聲》、莎士比亞的戲劇《威尼斯商人》、梭羅的散文《瓦爾登湖》。作家對中國孩子純真童年力求真實的生活化描寫，從題材、內(nèi)容到情節(jié)、語言都是中國式的。描寫劉行歌介紹自己姓名時候：“劉邦的劉，陶行知的行，歌曲的歌，綽號歌手?！碑斆坠麅罕幻小傲星铩钡木W(wǎng)友騙了之后，“我”問他：“你被騙了多少東西？”米果兒：“無法計算?！薄拔摇痹尞惖卣f：“什么叫無法計算？”米果兒說：“一顆心怎么計算呢？”這就是一個富有中國特色的中國少年的校園生活故事，標志著作家一種自覺的藝術探索。

四、兒童散文：表達繽紛生活的多重視角

作家以詩意優(yōu)美的文字描繪自然，唱響愛的贊歌，書寫人生的哲性思考，構(gòu)建“審美”與“審智”的空間。

《黑豆里的母親》是作家傾注感情的代表作。作家在“回憶”中，以清雋的語言深情而細膩地講述了媽媽辛苦勞作的一生，講述一個凄美動人的故事。媽媽任勞任怨精心操持一家人的生活，過度勞累的她在四十九歲的時候，生命劃上了一個凄苦的句號。由于強烈的懷念母親、思念母親的內(nèi)心情感活動，在開篇就深情地喊出“媽媽，你藏在哪兒？在那一大片黑豆地里，我領著弟弟和妹妹找啊找啊，就是找不到她”……媽媽“住進了黑豆里，想和她的孩子們玩捉迷藏的游戲。不過，這一次，她不再讓我們打擾她了。她想清凈?！弊骷以谌粘Ｉ钪小叭印保{(diào)動自己童年時的生活經(jīng)歷、體驗和經(jīng)驗，用細膩筆觸樸實無華的文字敘寫了對母親的懷念，將人性、理性、智性加以錘煉，提煉出童年經(jīng)驗中可與當下兒童的審美體驗相通之道，給讀者留下思考的余味。

安武林不斷拓展創(chuàng)作文體的探索疆界，出版了繪本《一朵花，兩朵花，三朵花》《老蜘蛛的一百張床》《口袋里的太陽花》《老房子》《麻花小熊》等，為兒童打開了屬于他們自己的視覺藝術欣賞世界，并提供了一種純正的審美熏陶。

總而言之，安武林在兒童文學創(chuàng)作領域中進行的多元藝術探索，使其作品具有多元的審美特質(zhì)，這些特質(zhì)也展現(xiàn)著作家特有的才情與情懷。作品多元的內(nèi)涵豐富了作品的閱讀趣味，給讀者帶來了多樣性的審美快樂。期待安武林繼續(xù)拓展回望童年的目光，關注當下、展望未來，用更多的筆墨去抒寫兒童豐富的生活。