劉中民

中國工程院院士

中國科學(xué)院大連化學(xué)

物理研究所所長

經(jīng)過長期發(fā)展和國家持續(xù)支持，我國在大容量、高參數(shù)燃煤發(fā)電機組和煤直接液化、煤制烯烴等新型煤炭轉(zhuǎn)化等核心關(guān)鍵技術(shù)上已達到世界先進水平，但在超臨界燃煤發(fā)電技術(shù)、煤化工關(guān)鍵裝備等方面仍存在著較大差距。我們不僅要突破煤炭領(lǐng)域諸多關(guān)鍵技術(shù)門檻，還要破除各類能源之間轉(zhuǎn)化的壁壘，將煤炭放在能源結(jié)構(gòu)綠色低碳轉(zhuǎn)型的全局中進行統(tǒng)籌布局。

以煤為原料，通過氣化、液化、焦化等途徑制取油品和替代石油制取大宗化學(xué)品的現(xiàn)代煤化工，不僅可緩解石油供應(yīng)緊張局面，同時也可彌補現(xiàn)有石油加工與石油化工行業(yè)的結(jié)構(gòu)性缺陷，促進工業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級；緊急情況下還可為油氣供應(yīng)提供重要支撐。通過以合成氣、甲醇轉(zhuǎn)化為平臺，發(fā)展合成氣直接生產(chǎn)大宗化學(xué)品和高值化學(xué)品技術(shù)、甲醇耦合石油基原料（苯、甲苯、石腦油等）等關(guān)鍵核心技術(shù)，實現(xiàn)烯烴、芳烴和含氧化合物大宗化學(xué)品/燃料的合成技術(shù)變革，促進煤化工與石油化工的協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建更加合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

我們應(yīng)該認識到，跨領(lǐng)域、系統(tǒng)化、體系化的能源布局不僅有巨大的創(chuàng)新空間，還會產(chǎn)生巨大的整體節(jié)能減排效果。多能融合的新型能源體系將提高能源儲備和保障能力，保障我國能源及相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈的安全穩(wěn)定。當(dāng)前應(yīng)發(fā)揮跨領(lǐng)域綜合交叉的碳中和重點科技專項作用，突破關(guān)鍵核心技術(shù)，加快形成全面支撐我國實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的技術(shù)體系，推動我國能源體系及工業(yè)結(jié)構(gòu)全面升級。

郭華東

中國科學(xué)院院士

中國科學(xué)院遙感與數(shù)字地球研究所研究員

中國著名的人口密度分界線“愛輝（璦琿）—騰沖”線（由中國地理學(xué)家胡煥庸在1935年提出，亦稱“胡煥庸線”），也是中國東、西區(qū)域發(fā)展不平衡、不充分的典型現(xiàn)象分界線，長期以來備受關(guān)注。如何通過構(gòu)建“美麗中國中脊帶”來破解“胡煥庸線”？為此，我建議——

一是以創(chuàng)新西部跨越式發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展新模式為出發(fā)點，挖掘西部發(fā)展新要素，激活西部發(fā)展新動能，維護西部發(fā)展的良好環(huán)境，包括瞄準(zhǔn)高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，跨越進入生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展模式；激活西部資源能源優(yōu)勢，產(chǎn)生新的發(fā)展動能；加強西部教育針對性發(fā)展，培育第四產(chǎn)業(yè)人才；創(chuàng)新引進與穩(wěn)定人才環(huán)境，不拘一格使用好人才；保持西北半壁比較優(yōu)勢，維護西部良好環(huán)境。

二是培育“美麗中國中脊帶”為國家的區(qū)域戰(zhàn)略，全社會共同推動“美麗中國中脊帶”發(fā)展。針對交通、資源、生態(tài)、政策、經(jīng)濟、旅游、人才等要素，對“中脊帶”全域發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢、機遇、威脅等內(nèi)外部因素進行綜合分析與開發(fā)。

三是把“美麗中國中脊帶”構(gòu)建成中國內(nèi)外循環(huán)的樞紐、國內(nèi)大循環(huán)流通的主干帶、國際循環(huán)的促進帶，構(gòu)建國家區(qū)域發(fā)展和國土發(fā)展新格局。

四是把“美麗中國中脊帶”建成生態(tài)安全屏障，建成東西部生態(tài)安全屏障，構(gòu)建宜居生活帶?？砂涯壳霸凇爸屑箮А眱?nèi)部與東、西兩側(cè)的國家生態(tài)屏帶設(shè)置進行整合，構(gòu)造成為一個完整的生態(tài)安全屏障。

丁奎嶺

中國科學(xué)院院士

中國科學(xué)院上海有機

化學(xué)研究所研究員

科技創(chuàng)新的根本在人，各國科技競爭的本質(zhì)是教育的競爭、人才的競爭，因此科普教育和科技創(chuàng)新是同等重要的。該如何做好科普教育、講好科技創(chuàng)新的故事？我認為要做到內(nèi)容、渠道和技術(shù)的三位一體。

隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，信息的傳播正在從傳統(tǒng)的報紙、廣播、電視，演化為公眾號、短視頻、微電影等多種渠道并舉。近年來，我們在科普中大膽嘗試，從過去的發(fā)表科普論文、舉辦科普講座、參加電視節(jié)目，到拍攝公益廣告、紀(jì)錄片、微電影等，力圖通過不同渠道、不同方式，讓內(nèi)容變得越來越生動、受眾面越來越廣、接受度越來越高。

在我看來，科技傳播和科普教育的目的是一樣的，都是在傳播知識的基礎(chǔ)上，給社會大眾營造一種尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)的氛圍。上海作為改革開放的排頭兵、創(chuàng)新發(fā)展的先行者，應(yīng)該建立科技創(chuàng)新、科技傳播、人才培養(yǎng)相互銜接、相互爭議的正循環(huán)：通過創(chuàng)新傳播的內(nèi)容與方式，提升科普對公眾的吸引力；好的傳播營造出良好的育人氛圍和環(huán)境；培養(yǎng)的人才繼續(xù)推動創(chuàng)新。

我希望，未來能夠有更多的科技工作者投身科技創(chuàng)新與科學(xué)傳播事業(yè)，從受益者變成推動者，點亮更多年輕人的科學(xué)夢、中國夢。

褚君浩

中國科學(xué)院院士

中國科學(xué)院上海技術(shù)

物理研究所研究員

世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，運動是有規(guī)律的，規(guī)律是可以認識的；物質(zhì)的運動形式是多樣的，可以互相轉(zhuǎn)換的；事物互相聯(lián)系轉(zhuǎn)換，在矛盾中發(fā)展。

物質(zhì)世界就是物質(zhì)、場、空間、時間，還有它們之間各種組合，各種不同組合在空間和時間中發(fā)生各種過程。這種組合和時空過程，是關(guān)聯(lián)性，是規(guī)律，屬于信息范疇，是物質(zhì)世界的第五要素。米、水、鍋、火，都是物質(zhì)，但把它們在空間、時間中組合起來，就燒成了飯。物質(zhì)的時空組合是信息，它能產(chǎn)生財富。信息是物質(zhì)性的。所以，世界由物質(zhì)、場、空間、時間、信息五大要素組成。物質(zhì)的時空組合產(chǎn)生效果的因果規(guī)律，人們能夠去發(fā)現(xiàn)和認識。

人類的重要任務(wù)是要不斷深化對物質(zhì)世界五大要素的認識，適應(yīng)自然規(guī)律，利用自然規(guī)律，構(gòu)建和改善人類生存的環(huán)境。在努力完善科學(xué)體系驅(qū)動下追求科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，客觀上成為技術(shù)發(fā)明的源泉，成為技術(shù)發(fā)明的總開關(guān)。科學(xué)推動技術(shù)，技術(shù)發(fā)展反作用于科學(xué)，相互促進，推動科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展；形成了現(xiàn)代物質(zhì)科學(xué)技術(shù)、電子科學(xué)技術(shù)、光學(xué)工程技術(shù)、生物科學(xué)技術(shù)、信息科學(xué)技術(shù)、材料科學(xué)技術(shù)，以及各類工程科學(xué)技術(shù)的科學(xué)技術(shù)體系。

人類可以去發(fā)現(xiàn)和認識客觀規(guī)律，但宇宙的規(guī)律為什么是這樣的，而不是那樣的，人類還無法理解。物質(zhì)和意識是什么關(guān)系，也是未知的。這些都需要人們進一步去探索。科

（資料來源于科學(xué)網(wǎng)、中國科學(xué)院官網(wǎng)。責(zé)編：張聞）