王耀媛

（黔南民族師范學院，黔南布依族苗族自治州 558000）

引 言

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話中提出了“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”的偉大建黨精神，這是中國共產黨的精神之源。這也是習近平總書記第一次指出并論述了偉大建黨精神的深邃內容與意義。所謂偉大建黨精神，是對中共先驅心路經(jīng)歷的最高總結，具有革命歷史的貫穿力，又有時代精神的感召性；具有理論的推動力，又有實際的指引力量，是一個邏輯嚴謹、內在統(tǒng)一的有機整體。作為高等教育工作者，要積極把偉人建黨精髓滲透高校思政教學之中，著力促進高校學生弘揚偉大建黨精神，著力培育能夠肩負中華民族崛起大任的世紀新人。

一、偉大建黨精神的科學內涵

深刻了解落實習近平總書記的“七一”重要講話精髓，對人們傳承偉大建黨精神，賡續(xù)紅色血脈，發(fā)揚中國紅色文化基因，積極推動黨建新的偉大工程，全面推動新形勢下中國特色社會主義建設，發(fā)展現(xiàn)代化偉大革命各項事業(yè)前行，都有著很關鍵的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

堅持真理、堅守理想，就是要增強馬克思主義的科學根本，加強共產黨員的崇高思想，打牢建設中國特色社會主義的共同思想基礎。這也是當代中國共產黨人思想觀念和價值追求的具體體現(xiàn)。中國共產黨是用馬克思主義武裝自己的黨派，而馬克思主義又是當代所有中國共產黨人信念的核心靈魂。從俄國十月革命開始，中共先進分子就看見了“世界人類全體的新曙光”，認識到“真理的味道非常甜”，由此奠定了他們對馬克思主義的信心。共產黨人通過堅守真實與理想，繼續(xù)推動馬克思主義走向中國與現(xiàn)代化，積極指導我國人民繼續(xù)開展社會主義革命的偉大斗爭，改寫了近代以來中華民族歷史發(fā)展的基本趨勢與進程，改變了我國人民與中華民族的前途命運，也改變了當今世界人類歷史發(fā)展的基本格局。

踐行初心、擔當使命，就必須秉承為人民謀求福祉、實現(xiàn)中華民族復興的初衷與使命感，這就是中國共產黨人歷史責任與擔當精神的具體體現(xiàn)。黨的初衷和使命，是黨的性質、宗旨、信念與奮斗目標的具體體現(xiàn)，是鼓舞中國共產黨人繼續(xù)前進的根本動力。正是因為人們始終堅持這一初衷和使命，黨才能在極端困難中茁壯成長，堅決、積極地克服困難。弘揚偉大建黨精神，要始終牢記黨的本心和使命，永遠將民生利益舉過頭頂，貫徹以民生利益為中心的發(fā)展思路，持續(xù)提升廣大人民群眾的幸福感和安全感。

不怕犧牲、英勇斗爭，就是要始終保持奮斗精神、堅強意志和優(yōu)良作風，無所畏懼地面對任何困難和挑戰(zhàn)。這是中國共產黨人民族精神形象和政治意志品格的集中體現(xiàn)。習近平總書記曾提道：“在應對各種困難挑戰(zhàn)中，我們黨錘煉了不畏強敵、不懼風險、敢于斗爭、勇于戰(zhàn)勝的風骨和品質。”為了實現(xiàn)中華民族偉大復興這一宏大總體目標，要求人們發(fā)揚奮斗精神，增強憂患意識，敢于站起來，勇于頑強奮戰(zhàn)，做到召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)而必勝。

對黨忠誠、不負人民，即無條件地永遠忠于黨的信念、組織、學說、道路、原則、政策，永遠貫徹黨全心全意為人民服務的基本思想，這也是中國共產黨人的政治責任和人民立場的集中體現(xiàn)。中國共產黨一直保持著和群眾的密切聯(lián)系，實現(xiàn)了從小到大、從弱到強，領導全國人民從根本上改變了中華民族的前程與未來命運。一百余年來，黨經(jīng)歷過無數(shù)艱難險阻，但從未被打敗或推翻，這取決于中國共產黨人對它的忠誠。忠于黨、永不背叛黨是黨章對黨員的基本規(guī)定。中國共產黨是人民的，黨的基礎和血脈在于人民。不辜負人民，與人民同甘共苦，是中國共產黨的崇高要求。絕對忠于黨，無愧于人民，體現(xiàn)了中國共產黨人的政治責任和人民的立場，并轉化為每個共產黨人的自覺行為，引領黨和人民事業(yè)的繼續(xù)前進與發(fā)展壯大。

二、偉大建黨精神融入高校思政課教學的意義

偉大建黨精神是中國共產黨人精神譜系的歷史淵源和最高境界，是共產黨的珍貴精神財富，是共產黨人獨特的政治品質和高貴的執(zhí)政本色。把偉大建黨精神納入高校思政課程，這不僅是對培養(yǎng)新一代合格社會主義建設者和接班人的內在要求，也是在落實思政課德育教育基本任務中應有的意義。

（一）有助于落實思政課立德樹人的根本任務

優(yōu)秀青年大學生是黨和國家珍貴的人才資源，是中華民族的期望、國家的未來。從中國特色社會主義現(xiàn)代化偉大事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，普通高校當前的主要任務就是扎扎實實開展立德樹人的根本任務，為黨育才、為國育才。隨著社會信息化的深度高速發(fā)展、改革與開放相互激蕩、國內國際形勢的深刻變化，青年大學生已成為中國經(jīng)濟社會生活中最活躍的知識人群，容易對各種思潮、文化、觀念產生好奇，但囿于自身實踐經(jīng)驗、學識知識等，缺乏一定的判斷能力，其價值觀念、生活理念，甚至理想信念等會受到一定的沖擊和影響。因此更需要加強思政課的積極引導作用，通過教育引導學生形成良好的世界觀、人生觀、價值觀。將偉大建黨精神深入融合思政課教育教學，使青年大學生充分認識偉大建黨精神的科學內涵和當代價值。積極爭奪思想文化陣地，增強青年大學生抵御負面信息的能力，進而幫助青年大學生樹立遠大理想，培養(yǎng)對黨忠誠、愛黨愛國愛人民的堅定的青年馬克思主義者。

（二）有利于扎實推進高校黨史學習教育

高校肩負著培育建設國家人才的重任，將偉大建黨精神全面融入思政課教學，不僅是有效推動高等教育思政課程改革創(chuàng)新的要求，也是有效進行黨史學習教育的要求。高校的青年大學生作為中國未來建成社會主義的重要生力軍，身兼實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要任務，為了促進高校黨史學習教育的深化和實施，必須進一步挖掘豐富的黨史學習教育教學資源。同時，黨史學習教育要注重方法和方法的創(chuàng)新。因此，把偉大建黨精神滲透思政課教學的全過程，有助于充實黨史學習教育的內容，讓青年大學生深刻把握黨的百年奮斗光輝歷程。同時借助互聯(lián)網(wǎng)、科技等易被青年大學生接受的方式方法，提升黨史學習教育的實效，充分發(fā)揮黨史育人的重要作用。

三、偉大建黨精神融入高校思政課教學的路徑

（一）思政課教師：將偉大建黨精神融入教學全過程

第一，打造精品微課，傳承紅色基因。面對不同學科背景的青年大學生，如何更有效地推進對偉大建黨精神的學習，繼承弘揚好偉大建黨精神是一個亟須解決的問題。借助新媒體、公眾平臺推出系列精品微課，簡短、經(jīng)典，不僅有利于學生觀看學習，更有利于學生了解黨史、新中國史、改革開放史，從而全面系統(tǒng)掌握進入新時期以來在黨的領導下，中國特色社會主義建設事業(yè)獲得的新的巨大成果，進一步提高中華民族自信心和榮譽感。打造精品微課，要根據(jù)青年大學生的心理特點、知識水平、接受能力等綜合考量，制訂好學習計劃，將偉大建黨精神微課與專業(yè)課學習、教學服務管理等相融合。在場地等條件的限制下，可以通過“線上＋線下”的方式進行微課的授課與講解；抑或囿于時間安排、工作學習等多種情況，可以通過錄制專題精品課程，通過一系列影視化處理，以更加精彩的方式講授黨的偉大建黨精神。

第二，開辟教學第二課堂，深挖紅色教育資源。把偉大建黨精神滲透到大學思政課教學，不僅需要思政課發(fā)揮積極導向作用，更離不開專業(yè)課、選修課等多種課程協(xié)同作用的發(fā)揮。但更要注重“第二課堂”的開辟，通過現(xiàn)場教學、體驗式教學、沉浸式教學等，充分利用紅色教育資源，切實提高偉大建黨精神的教育效果。首先，利用高校駐地的紅色文化資源開展現(xiàn)場教學。思政課教學不應單純囿于課堂學習方式，可以通過實地學習、現(xiàn)場參觀等與歷史人物近距離接觸，感受歷史溫度。學校應主動打造紅色教學基地進行思政課現(xiàn)場教育。通過參觀革命歷史紀念館、革命根據(jù)地、主題展覽、博物館等進行現(xiàn)場教學，切實“用好紅色資源，增強黨性教育實效”。其次，借助紅色資源，開展體驗式教學。在將偉大建黨精神融入思政課的教學中，可以通過師生的共同協(xié)作，借助開展微課、情景劇展演、朗誦等形式，引導學生參與其中，通過對紅色資源的深刻挖掘與解讀，以多種形式展演學習成果，充分發(fā)揮體驗式教學的積極作用。最后，通過“活”紅色資源，開展沉浸式教學。通過將英烈的英雄事跡、展現(xiàn)出的偉大品格融入思政課教學，讓學生深刻感悟身邊的歷史；通過邀請經(jīng)歷革命戰(zhàn)爭的老黨員、老戰(zhàn)士等親口講述黨史故事，增強思政課教學的感染力和說服力，讓學生近距離感受黨史；同時借助線上線下開展沉浸式教學，增進文化認同、價值認同，深入體驗老共產黨員的初心與擔當。

第三，整合教學資源，開展多彩教學。在信息化的大背景下，可以利用多種載體，打造豐富多彩的教學形式。借助新媒體、公眾平臺、客戶端等打造“互聯(lián)網(wǎng)＋偉大建黨精神教學”，實現(xiàn)偉大建黨精神融入思政課教學的便捷性、時效性；借助高科技手段，打造“VR+偉大建黨精神教學”，通過再現(xiàn)真實的革命戰(zhàn)爭場景、社會主義建設宏偉景象、新時代下的大國大黨大擘畫等，讓學生“零距離”體驗黨史學習；在教育教學中，借助優(yōu)秀的經(jīng)典影視作品開展偉大建黨精神的教育教學，以更加形象、生動的畫面展示黨的故事，提高學生的學習興趣；開展系列主題圖書閱讀活動，加強對馬列經(jīng)典、黨的創(chuàng)新理論、優(yōu)秀黨史著作等的學習，在學懂、弄通、做實上下功夫。

（二）高校：健全完善思政課教學制度保障機制

高校是開展思政課教學的主陣地，在思政課德育中起著關鍵作用。將偉大建黨精神融入高校思政課教學，學校層面需要加強頂層設計，結合各自教育教學的實際和辦學特色，大膽進行創(chuàng)新探索，為偉大建黨精神與思想政治教育的有機結合提供強有力的制度保障機制。

第一，強化頂層設計，助力思政課教學。學校相關部門重視并加強思政課教學工作領導小組建設，確保思政課教師教學工作的順利開展；對思政課教師的任職、管理、考核等進行科學設計，健全完善相關規(guī)章制度，對思政課教學工作施以有效引領的同時予以最大限度地保障與配合，打造高素質、高水平、高質量思政課教學隊伍；注重有益經(jīng)驗的學習與推廣，探索出一套符合自己院校特色的模式，并從制度層面予以支持，尤其要把將偉大建黨精神與思政課教學融合進行大膽創(chuàng)新探索，獲取有效教學效果的經(jīng)驗，從學校層面進行推廣宣傳，樹立典型。

第二，協(xié)同思政課教師，做好偉大建黨精神“三進”教育工作。促進新時代高校對偉大建黨精神教育和思政課教學的融合，高校要與思想政治教育系統(tǒng)合作，將偉大建黨精神教育教學作為課程體系，思考思政課的教學內容系統(tǒng)和課程目標，從而有效地促進青年大學生踐行偉大建黨精神。將偉大建黨精神滲透到思想政治教學課程體系、教材體系、課程目標等，切實促進青年大學生把偉大建黨精神貫注于心，付諸實踐。把偉大建黨精神融入思政課教學，可以打造由高校牽頭，社會多方協(xié)同，教師學生雙主體的模式，扎扎實實進行偉大建黨精神“進教材、進課堂、進頭腦”的“三進”教育工作。

（三）社會各界：多方聯(lián)動共同打造全方位育人環(huán)境

將偉大建黨精神融入高校思政課教學，不僅要依靠思政課教師和高校的力量，還需要從高?！白叱鋈ァ?，進行多層次、高水平的思政課教學，將學生對偉大建黨精神的學、教師的教與社會實踐相結合，打造多方聯(lián)動育人機制，引導幫助學生真正將偉大建黨精神的學習化為實行，應用于實際的學習生活中。

一方面，組織師生進行偉大建黨精神宣講。開展系列主題的偉大建黨精神宣講活動，以教師和學生為宣講主體，打造“進社區(qū)、進基層、進鄉(xiāng)村”的“三進”黨史宣講活動。通過高校與社區(qū)、鄉(xiāng)村等的配合，根據(jù)宣講面對群體的特點進行有針對性的宣講準備，提升思政課教師的業(yè)務能力，同時提升學生的社會參與能力。將學習到的偉大建黨精神的相關知識、自身的深刻感悟貫穿宣講活動中，通過與群眾的深刻交流，更加明確偉大建黨精神怎么學、怎么教、怎么用的真諦。通過師生自身的“真學、真用”，樹立正確歷史觀，堅定理想信念，把共產黨員的光輝傳統(tǒng)和優(yōu)秀政治作風認真學習好、傳承好、弘揚好。

另一方面，聯(lián)合多方開展偉大建黨精神學習活動。將偉大建黨精神融入思政課教學，不能僅局限于高校范圍內，應通過與相關機構、部門、人員的配合，開展形式多樣的活動，提升師生對偉大建黨精神的學習、運用能力。其一，開展青年學子志愿服務進基層活動。發(fā)揮學生的專業(yè)優(yōu)勢，如醫(yī)學生可以進行醫(yī)學知識的科普，文體生可以編排喜聞樂見的文藝節(jié)目向基層群眾展演，職業(yè)教育學生可以通過自身學習的操作技能進行公益服務，等等，在教學實踐中深刻體會中國共產黨人一心為民、不負民眾的高尚情感，也深切體會黨千秋偉業(yè)的來之不易。其二，高校師生可以聯(lián)合社會媒體等開展偉大建黨精神知識競答、紅歌飛花令等多種形式的競賽類節(jié)目，通過節(jié)目的制作與參與，加強對偉大建黨精神知識的鞏固與運用，并通過多方宣傳，帶動更多群眾參與其中，擴大思政課教學的社會影響力，形成良好的社會示范效應。

結 語

將偉大建黨精神全面納入高校的思想政治教學，在進一步明確將偉大建黨精神全面融入高校思想政治教學意義的基礎上，通過發(fā)揮青年大學生“學”偉大建黨精神、多方聯(lián)動“教”偉大建黨精神、社會協(xié)同“用”偉大建黨精神等，跨越百年，傳承初心，為譜寫中國社會主義現(xiàn)代化強國新篇章、描繪好新時代百年夢想新畫卷貢獻青春力量。