大眾傳媒與思想政治教育若干問題研究

華 磊

（三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，三門峽 472000）

引 言

為了更好地把握大眾傳播的優(yōu)勢和機(jī)遇，深入解決大眾傳媒背景下思想政治教育過程中的各種問題，必須從傳播學(xué)理論和政治學(xué)的思想教育理論出發(fā)，綜合分析大眾傳媒下的思想政治教育作用和功能、思想政治教育效果、思想政治教育創(chuàng)新成果等。在此過程中，必須對思想政治教育效果進(jìn)行分析，采用新的傳媒技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)，以此創(chuàng)新思想政治教育模式，有效應(yīng)對當(dāng)前西方思想文化沖擊下的各種問題，最終推動(dòng)大眾傳媒下思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展。

一、大眾傳媒與思想政治教育的若干問題

（一）市場型思想政治教育觀念缺失，內(nèi)容多元化下導(dǎo)致教育質(zhì)量低下

在當(dāng)前大眾傳媒背景下，市場化媒介產(chǎn)生的思想政治教育道德問題較多，在市場化導(dǎo)向下人們忽視了對思想政治教育本質(zhì)和內(nèi)涵的挖掘、傳播，嚴(yán)重影響了大眾傳媒下的教育功能和作用的發(fā)揮，忽視了其應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任。在新媒體時(shí)代下，人們既是信息的接收者，也是信息的傳播者，信息發(fā)布的門檻越來越低，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中存在各種質(zhì)量低下、魚龍混雜的信息，甚至存在一些暴力、色情、虛假信息。一些商業(yè)網(wǎng)站為了牟取暴利，上傳各種虛假、低俗、低質(zhì)量的信息，嚴(yán)重影響著青少年的身心健康。在此趨勢下，青少年在上網(wǎng)時(shí)會受到各種不良信息的誘導(dǎo)，影響了其思想品德的發(fā)展，對其價(jià)值觀和理想信念也產(chǎn)生了沖擊。此外，網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)別圖片、視頻、動(dòng)畫等也沒有傳播經(jīng)典的具備真善美等優(yōu)秀品格的人物，而是通過各種虛假宣傳和過度包裝使人物形象發(fā)生了較大的變化，這不利于青少年的身心健康。在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容多元化發(fā)展的趨勢下，傳統(tǒng)單一、落后的思想政治教育形式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，遭受到了各種沖擊和壓力，對此需要重新構(gòu)建。

（二）黨媒傳播內(nèi)容教條化、模式化，缺乏靈活性，教育形式單一、落后

在新的媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)的思想政治教育形式和內(nèi)容都暴露出了較大的問題。從傳播渠道來看，思想政治教育方式單一、落后，仍然采用傳統(tǒng)的灌輸式、說教式、封閉式、訓(xùn)練式的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生興趣低下，教學(xué)效果不佳，具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

首先，傳統(tǒng)的思想政治教育形式多為單方面的教育，注重正面、積極的宣傳。在傳播學(xué)理論中明確指出，單面教育是指通過勸服的方法促使教育對象接受自己的思想觀念，或者向教育對象滲透自己的信息，對于一些不利的信息、威脅性的信息不進(jìn)行宣傳。一般情況下，這種單方面的教育觀點(diǎn)集中、思想明確、通俗易懂，但是會給人一種被動(dòng)服從的感受，長此以往會導(dǎo)致被教育對象出現(xiàn)各種抵制、反感情緒。正面宣傳一般都會選擇有意義、有利益的材料，這是當(dāng)前思想政治教育需要遵循的一種原則和理念，是黨中央制定策略的依據(jù)和前提。

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，在使用課堂、教材、報(bào)紙期刊、網(wǎng)絡(luò)媒體等載體進(jìn)行傳播的過程中都采用單方面教育和正面?zhèn)鞑サ姆椒ǎ缧麄鞯湫腿宋?、宣傳社會主義等，因此在實(shí)踐活動(dòng)中成為只做好事、只宣傳有利的觀點(diǎn)，對于缺點(diǎn)和不足一概忽視。比如，在電影和電視中只宣傳形象好的革命人物。這種宣傳方法因?yàn)橛^念一致，通俗易懂，容易被人們認(rèn)可和接受，取得了較好的效果。但是，在當(dāng)前不斷變化的新媒體環(huán)境下，這種宣傳方法已經(jīng)發(fā)生了較大的變化，在網(wǎng)絡(luò)媒體上人們可以接觸到一些新的平臺和路徑，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，各種思想政治觀點(diǎn)已經(jīng)在全世界形成了廣泛的傳播。在此趨勢下，人們不再單方面地接收正面信息，很多網(wǎng)絡(luò)群眾的思想觀念都發(fā)生了變化，甚至逐漸認(rèn)同和接受西方的思想政治觀點(diǎn)。傳統(tǒng)的大眾媒體公信力受到了一定的影響，導(dǎo)致思想政治教育效果不符合預(yù)期目標(biāo)。由此可見，傳統(tǒng)的具備鮮明個(gè)人意識形態(tài)的思想政治教育內(nèi)容和方式無法滿足新媒體環(huán)境下的需求，不符合當(dāng)前的發(fā)展趨勢。

其次，傳統(tǒng)的思想政治教育形式多為直接宣傳式教育。從傳播學(xué)角度出發(fā)對傳統(tǒng)大眾傳媒下的思想政治教育進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前主要存在兩種傳播方式：顯性傳播和隱性傳播。

傳統(tǒng)的思想政治教育以顯性宣傳教育為主，顯性宣傳是一種直接的宣傳方法，是指將各種思想政治教育觀點(diǎn)和內(nèi)容公開、突出顯示在傳播過程中，傳播者和接收者都可以全面了解。顯性傳播是當(dāng)前思想政治教育常用的宣傳方法，該方法可以明確主題，但是也有以下不足，即過度宣傳和導(dǎo)致教育對象產(chǎn)生抵制心理。

隱性傳播是指確保傳播目的和內(nèi)容不被察覺，可以隱藏在傳播內(nèi)容和形式中，促使教育者在潛移默化中接受知識和觀點(diǎn)。在當(dāng)前新媒體環(huán)境下，青少年的思想觀念不斷變化，好奇心強(qiáng)，存在逆反心理，傳統(tǒng)的帶有強(qiáng)烈個(gè)體意識形態(tài)的思想政治教育觀念已經(jīng)不符合青少年的需求。而很多媒體，如《紐約時(shí)報(bào)》等都主張采用隱性傳播的方法來宣傳選擇自己的價(jià)值觀，以此吸引受眾注意，有效提高自身的公信力和影響力，效果顯著。

二、大眾傳媒與思想政治教育存在問題的解決策略

（一）提高政治型媒體的公信力

想要在大眾傳媒中有效地把握自己的優(yōu)勢，占據(jù)一席之地，就需要提高媒體公信力。對于思想政治教育而言，需要借助媒體提高自身的影響力，以此提高公眾對媒介的信任，提高網(wǎng)絡(luò)用戶、青少年對媒介的評價(jià)，在保護(hù)新聞媒體良好社會形象的同時(shí)，確保自身的發(fā)展。對此，在思想政治教育的過程中，需要充分利用傳統(tǒng)媒介的優(yōu)勢特點(diǎn)，創(chuàng)新媒體思想政治教育方法和形式，明確政治宣傳方向和目標(biāo)。在具體的宣傳過程中，需要尊重事實(shí)，堅(jiān)持客觀、公正、公平的原則，以此樹立主流媒體的影響力，提高公信力。在宣傳的過程中，需要以教育對象的需求為主，豐富媒體內(nèi)容，以此確保思想政治教育工作有效進(jìn)行，如在利用官方主流媒體宣傳時(shí)需要提高公信力，讓民眾相信思想政治教育內(nèi)容而不是媒介。

（二）大眾傳媒時(shí)代下的思想政治教育理論創(chuàng)新

創(chuàng)新是社會發(fā)展的動(dòng)力來源，對于思想政治教育工作而言也需要進(jìn)行創(chuàng)新。對此，傳統(tǒng)媒介也需要積極改變，創(chuàng)新傳播方式和策略，確保內(nèi)容的個(gè)性化。對于一些主流媒體來說，在宣傳民族精神時(shí)，可以改變原有單一采訪、背臺詞的方式，注重彰顯思想政治教育的專業(yè)性、嚴(yán)肅性，從大眾需出發(fā)創(chuàng)新宣傳方法。在此過程中，思想政治教育工作者需要了解當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展下大眾心理變化的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新思想政治教育理論、觀點(diǎn)，注重做好以下幾點(diǎn)工作。

1.確保思想政治教育主體思想意識平臺，創(chuàng)新教育方法

在大眾傳媒的不斷發(fā)展下，社會的民主性越來越顯著，人們的知情權(quán)不斷擴(kuò)大，可以通過多種渠道來獲取信息。通過大眾傳媒，可以簡單、直接地獲取自己需要的信息，不受時(shí)間和空間的限制。對此，在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，也需要確定主體獲取信息的平等性和客體信息的多樣性，避免主客體之間出現(xiàn)信息差，要通過創(chuàng)新教育方法來滿足主體的需求。在此過程中，思想政治教育者需要以平等、尊重的態(tài)度加強(qiáng)和主體的交流，通過探討式、問答式、指導(dǎo)式、參觀拜訪式、示范式、演講式的方法加強(qiáng)和主體的互動(dòng)交流，以此確保思想政治教育理論的豐富性，營造一種積極向上、寬松愉悅的氛圍。在教育的過程中，也需要確保思想政治教育的社會化、大眾化，了解社會發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重從網(wǎng)絡(luò)媒體中獲得更多有價(jià)值的信息，充分發(fā)揮大眾傳媒的優(yōu)勢和功能，最終確保思想政治教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

2.采用民主化的方法，科學(xué)引導(dǎo)當(dāng)前思想多元化的方向

在當(dāng)前這個(gè)多種經(jīng)濟(jì)形態(tài)、意識形態(tài)并存的時(shí)代下，人們的思想觀念也向著多元化的方向發(fā)展，但是社會主義思想政治教育需要采用一體化的方法來影響人們的思想觀念。對此，必須采用民主化的教育方法。一方面，需要對大眾的錯(cuò)誤思想觀念進(jìn)行引導(dǎo)；另一方面，需要通過積極引導(dǎo)彰顯大眾的特點(diǎn)，平等地和別人交流，學(xué)會尊重他人，學(xué)會接納不同的思想。要把握當(dāng)前開放式、共享式的媒體環(huán)境特點(diǎn)，要肯定正面的觀點(diǎn)，也要接納反面的觀點(diǎn)，以此提高人們明辨是非的能力。

3.設(shè)立研究機(jī)構(gòu)

為了更好地進(jìn)行思想政治教育，需要設(shè)立專門的研究機(jī)構(gòu)，在此過程中需要相關(guān)部門采用現(xiàn)代傳媒技術(shù)進(jìn)行思想政治教育，以此加強(qiáng)思想政治教育建設(shè)，確保主動(dòng)進(jìn)行該工作。一些地區(qū)可以聯(lián)合黨務(wù)宣傳機(jī)構(gòu)設(shè)立思想政治教育視聽傳播制作中心，利用自身?xiàng)l件制作具有一定特色的思想政治教育視聽節(jié)目，利用大眾傳媒進(jìn)行宣傳，并將思想政治教育和大眾傳媒進(jìn)行深度融合，以此提高服務(wù)水平，吸取以往的大眾傳媒傳播經(jīng)驗(yàn)和方法，提高傳播效果。比如，人們在利用電視頻道宣傳政治事件，或者進(jìn)行相關(guān)演講時(shí)，可以采用廣告式宣傳方法，或者將政治演說方法應(yīng)用在一些電視節(jié)目中，以此優(yōu)化宣傳效果。

4.創(chuàng)新傳播形式

在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，也可以采用人際傳播、組織傳播、自我教育的方法，并做好大眾傳播和非大眾傳播之間的協(xié)調(diào)工作，以此形成疊加效應(yīng)。在利用非大眾傳播形式進(jìn)行傳播時(shí)，需要對當(dāng)前的熱點(diǎn)信息進(jìn)行分析，對價(jià)值進(jìn)行評估，并以此為后期大眾傳播內(nèi)容的深化奠定基礎(chǔ)。在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，需要彰顯部門、行業(yè)之間的差異，以此確保思想政治教育和大眾傳媒能夠有效結(jié)合，有效地發(fā)揮二者的優(yōu)勢，根據(jù)大眾的需求及時(shí)切換。

5.完善信息反饋機(jī)制

為了提高思想政治教育的效果，需要做好信息反饋工作。在進(jìn)行思想政治教育的過程中，需要注重革命思想、革命理論的引導(dǎo)作用，在完善思想政治教育體系的過程中，也需要完善信息反饋機(jī)制，有效應(yīng)對當(dāng)前信息量劇增的挑戰(zhàn)。在當(dāng)前社會開放發(fā)展的環(huán)境下，人們的主體意識不斷增強(qiáng)，在一定程度上影響了思想政治教育的發(fā)展。對此，必須提高思想政治教育者的信息反饋責(zé)任意識，探尋新的、可靠的思想政治教育信息反饋渠道，以此完善思想政治教育信息反饋機(jī)制。

（三）積極應(yīng)對當(dāng)前西方傳媒下的思想文化滲透

首先，要積極借鑒經(jīng)驗(yàn)。例如，在當(dāng)前新加坡大眾傳媒背景下的思想政治教育中，當(dāng)?shù)卣訌?qiáng)了對大眾傳媒的管理，通過制定傳播標(biāo)準(zhǔn)，抵制各種虛假宣傳行為，打擊色情、暴力信息，鼓勵(lì)大眾積極傳播有價(jià)值、積極、正面的信息，確保大眾傳媒信息和現(xiàn)代社會生活保持一致。在此過程中，也需要完善體制和機(jī)制，加強(qiáng)對報(bào)紙等媒體平臺的管理，引導(dǎo)大眾傳媒的輿論方向，對于一些重大活動(dòng)，需要通過政府的官方媒介進(jìn)行宣傳和報(bào)道，抵制西方傳媒的影響。

其次，要積極迎接挑戰(zhàn)。我國的相關(guān)文化部門、媒體部門需要明確自身的責(zé)任，完善法律法規(guī)，開辟屬于自身的陣地，拓寬傳播市場。

結(jié) 語

從本文的論述中可以看出，在新媒體時(shí)代，我們也可以看到傳統(tǒng)媒介的影子，可以看到大眾傳媒的不斷發(fā)展促使世界各個(gè)國家不受時(shí)間和空間的限制進(jìn)行文化信息的交流，無論是信息的傳播者，還是信息的使用者，都可以共享信息，充分認(rèn)識和利用最新的科技成果、文化成果?？梢栽诙喾N媒介上收集信息、利用信息，以此實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的共享，尤其是在思想政治教育的過程中，更需要充分利用大眾傳播的功能和優(yōu)勢，創(chuàng)新教育形式和內(nèi)容，幫助青少年樹立正確的“三觀”，以此提高自身的思想道德水平。