小小的奇跡

王千之

最近發(fā)生了一件糟糕的事，我把語(yǔ)文老師發(fā)的詞語(yǔ)認(rèn)讀表弄丟了。

我以為它落（là）在家里了，可回家翻遍書(shū)桌也沒(méi)找到。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，媽媽讓我跟老師再要一份?？墒俏液芎π?，平時(shí)除了上課回答問(wèn)題，我還沒(méi)有主動(dòng)跟老師說(shuō)過(guò)話呢。

我想起班里的王思思丟過(guò)字典、馬小飛丟過(guò)校服外套，可他們都能買(mǎi)到一模一樣的，老師根本看不出來(lái)。如果我跟老師要詞語(yǔ)表，她會(huì)批評(píng)我粗心嗎？我應(yīng)該在早自習(xí)的時(shí)候去找老師，還是在語(yǔ)文課之前呢？

我央求媽媽幫我跟老師聯(lián)系，可媽媽說(shuō)自己的事情要自己辦，要學(xué)會(huì)自己跟老師溝通。晚上，我翻來(lái)覆去睡不著，拿著玩具小豬模仿學(xué)生，我自己來(lái)當(dāng)老師。小豬很可愛(ài)，我不忍心責(zé)怪它，不知道在老師眼里我是不是也很可愛(ài)。媽媽讓我趕快睡覺(jué)，說(shuō)這是一件小事，可它對(duì)于我卻是天大的事呢。我幻想著明天能發(fā)生奇跡，詞語(yǔ)表回到了我身邊，那我一定會(huì)好好愛(ài)護(hù)它。

第二天，我緊張地走進(jìn)教室，語(yǔ)文老師正在講臺(tái)上整理書(shū)本。我鼓起勇氣走到她身邊，擠出很小的聲音：“老師，對(duì)不起，我的詞語(yǔ)表……”沒(méi)等我說(shuō)完，老師便笑瞇瞇地拿出一張紙：“昨天放學(xué)后我在你座位下面發(fā)現(xiàn)的，快收好?！彼难劬潖澋?，像月牙兒一樣好看。原來(lái)跟老師交流并沒(méi)有想象中那么難。

我把詞語(yǔ)表小心地粘在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)，這下它再也飛不走了。