用細(xì)節(jié)凸顯人物形象

文／陳玉劍

名師點(diǎn)評

老師發(fā)現(xiàn)，這三篇文章異中有同，頗有不俗之處！

先來看三篇文章的不同之處。這三篇文章的內(nèi)容和主題均有不同：《第一次攀巖》主要是通過“我”的一次攀巖經(jīng)歷來表現(xiàn)人物的心靈成長；《云的影子》通過寫奶奶與“我”之間“你比我猜”的小游戲，表現(xiàn)祖孫間的深情；《宗師傅》則是通過記敘宗老師課上二三事，表現(xiàn)宗老師的迷人風(fēng)采。在寫作手法的運(yùn)用上，三篇文章均能根據(jù)表達(dá)的需要采用不同的技巧，頗有匠心：第一篇通過對不同時(shí)段人物的不同心理的描寫，寫出了人物的成長，令人信服；第二篇祖孫倆簡潔的對話讓我們感受到奶奶的慈愛和孫女的童真；第三篇中，小作者能抓住宗老師極富個(gè)性的特征，進(jìn)行外貌、語言、動(dòng)作描寫，刻畫出一個(gè)風(fēng)趣幽默、才華橫溢的人師形象?？梢?，三名小作者平時(shí)愿意在寫作上花時(shí)間，也很有慧心！

細(xì)讀中，我們也發(fā)現(xiàn)，這三篇文章其實(shí)有共同點(diǎn)，那就是善用細(xì)節(jié)描寫來凸顯人物形象。所謂的細(xì)節(jié)描寫，就是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象進(jìn)行細(xì)微刻畫，達(dá)到以小見大、畫龍點(diǎn)睛的效果。第一篇攀巖的動(dòng)作中有細(xì)節(jié)描寫，最初是“雙腳踏云一般向上攀登，仿佛飛檐走壁的俠客”；中途想放棄時(shí)，則“用雙腳抵住巖壁”；最終，被爬山虎精神感動(dòng)后堅(jiān)持攀巖，“雙腿稍彎，整個(gè)身軀向下沉去，猛地上升，劃出一道優(yōu)美的弧線”。這三處細(xì)節(jié)寫出了“我”的蛻變過程，表現(xiàn)出人物在特定時(shí)刻的精神躍升！第二篇文章中，多處寫到的奶奶的“笑”也是細(xì)節(jié)，寫出了奶奶的慈愛和溫情。第三篇文章中，老師的發(fā)型、金湖腔調(diào)、小竹鞭以及信手畫圓的絕技等更是細(xì)節(jié)描寫，諸多細(xì)節(jié)構(gòu)成一個(gè)令人難忘的宗師傅的形象。

由此可見，真實(shí)、典型、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫可以為文章增添亮色。同學(xué)們平時(shí)要留心觀察生活哦！