攜手小數(shù)會，讓夢想開花*

許 娟

人生總有許許多多的夢想，盡管美麗，但往往難以實現(xiàn)。我只想用自己的努力讓夢想不再遺憾，讓自己的夢想變成一朵朵真實的花。

中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會（以下簡稱“小數(shù)會”），這個沉甸甸的名字，在我心中，有著不一般的情愫。多年來，追隨著小數(shù)會的沉穩(wěn)腳步，我亦步亦趨，學(xué)習(xí)—思考—實踐，扎扎實實地邁著研訓(xùn)的步伐，帶領(lǐng)一幫志同道合者堅持走在一條句容小數(shù)人的特色發(fā)展之路上……

2012 年，我成為句容市小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)員，從師范生成長為骨干教師，再從骨干教師調(diào)整崗位變成研訓(xùn)員。一路走來，“攜手小數(shù)會，讓夢想開花”成為我持之以恒的心愿與奮斗的動力之源。

句容曾經(jīng)是鎮(zhèn)江地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的“洼地”，近幾年來，卻不斷地在大市、省級舞臺上秀出亮麗的身影，展現(xiàn)出不同尋常的精彩：先后有4 名句容教師連續(xù)幾屆在江蘇省數(shù)學(xué)評優(yōu)課中斬獲一等獎，在各級數(shù)學(xué)教學(xué)舞臺上，句容教師新秀輩出；2012—2020 年，5 次江蘇省學(xué)業(yè)水平檢測，句容的均分和優(yōu)秀率逐年攀升，2018年、2020 年更是在鎮(zhèn)江地區(qū)名列前茅……一系列令人振奮的成績，贏得了大家的嘖嘖稱贊。句容的數(shù)學(xué)教育，用一項項榮譽，一個個突破，在人們的心中鑄就了優(yōu)質(zhì)品牌與口碑。

這一切，是我走上研訓(xùn)員崗位以來最引以為豪的事情，也是我心中的夢想綻放出的一朵美麗之花。

一、高品質(zhì)之夢：讓教師與“優(yōu)秀”零距離

作為一個頂級平臺，每年小數(shù)會組織的活動以“引領(lǐng)發(fā)展的高位思想，囊括各種教學(xué)流派的全面展示”成為全國小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的神圣“殿堂”。我一直將之作為全市教師開闊教學(xué)視野、提升教學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展教學(xué)技能的“練兵場”與“學(xué)習(xí)苑”。

走上研訓(xùn)員崗位之初，我面對的是小數(shù)教研“小”“弱”“低”的積年之患，要想加速發(fā)展，教師的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)和教學(xué)熱情激發(fā)是關(guān)鍵。為此，我實施“三高”成長工程：高水平教師引領(lǐng)、高品質(zhì)平臺鍛造、高質(zhì)量活動提升，分步落實教師素養(yǎng)培育計劃。

教師的成長離不開高水平教師的引領(lǐng)和激勵?！叭》ê跎希瑑H得其中；取法乎中，僅得其下。”為此，我特別注重教研活動的高質(zhì)量，注重在活動中邀請高水平的名師，注重承辦高層次的活動，通過與“優(yōu)秀”同行們零距離，激發(fā)教師的專業(yè)理想，激勵教師奮勇爭先。

每屆的小數(shù)會觀摩活動，我都組織教師參與現(xiàn)場活動。參會人員囊括全市優(yōu)秀“種子選手”與“冠軍選手”，每次活動自然成為一群小數(shù)人的“學(xué)習(xí)之旅”與“進修之旅”。思想的交流，教材的把握，教學(xué)流派的特色……一場場獨屬于小數(shù)人的“饕餮盛宴”就此展開！

為了與更多高水平名師交流，我邀請郭慶松、黃愛華、賁友林、王林等名師前來上課，他們用精彩的課堂和高瞻的思想給廣大教師帶來了一場場豐盛的精神大餐。更多時候，市內(nèi)各所學(xué)校舉辦活動，我也主動提出自己的想法，參與到活動的舉辦中去，力爭讓每一場活動都具備一定的水準。與高品質(zhì)活動的密切接觸，讓教師開闊了眼界，增強了科研意識，理清了發(fā)展思路。

除了活動引進上的高品質(zhì)，我更注重本地區(qū)數(shù)學(xué)教研活動的高品質(zhì)。為了讓組織的教研活動內(nèi)容豐富、程序緊湊，我組織這些教研活動時，求真，尚實，重真材實料，著眼問題解決，力求每次活動真正成為教師教學(xué)的“指路明燈”，讓每位參與活動的教師“滿載而歸”。

通過高質(zhì)量活動的打造，讓教師在參與中產(chǎn)生對名師的敬慕，生發(fā)出成為名師的向往，我認為這是一種更深層次的引領(lǐng)。這種引領(lǐng)能讓廣大教師產(chǎn)生更強大的發(fā)展動能，讓他們能夠緊緊遵從內(nèi)心的召喚，自覺走向明亮的詩與遠方。

二、高質(zhì)量之夢：真抓實干求突破

每次小數(shù)會觀摩活動的舉辦都會產(chǎn)生巨大的影響，現(xiàn)場課堂的精彩令人振奮，思想的碰撞讓人流連。每次年會的論文集，就像與全國各地的優(yōu)秀同行們面對面交流。就教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控而言，有許多教師提出了自己的方法與措施，讓我受益匪淺，吸收與引進后也讓我的質(zhì)量管理得心應(yīng)手。

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。教研的最終歸宿也是要落到教學(xué)質(zhì)量上。圍繞教學(xué)質(zhì)量管理，我追求一個字：真。

第一，解決真問題。如何才能讓教學(xué)案的推廣富有實效？針對這個問題，我并沒有簡單地布置下去，而是出臺了一系列的措施：先組織骨干教師研制教學(xué)案，精心打磨每一節(jié)課。另外，我還要求做到“八備”：備課標要求、備教材重難點主干知識、備激趣情境設(shè)計、備問題設(shè)計、備學(xué)生活動設(shè)計、備學(xué)法指導(dǎo)、備當(dāng)堂訓(xùn)練與作業(yè)的設(shè)計、備整體教學(xué)流程設(shè)計。

第二，提倡真教學(xué)。防空講、防單一、防花架子、防假聽、防假合作，不為課堂流行語而誤，不為課堂時尚風(fēng)而隨，俯下身子，仔細觀察課堂，認真了解學(xué)情，把課堂做扎實，做實在。

第三，體現(xiàn)真評價。評價包括評學(xué)生“學(xué)”和教師“教”。對學(xué)生的評價采取“四度三量”的評價策略，即看自主的程度、合作的效度、探究的深度和目標的達成度；看學(xué)生的思維量、信息量和訓(xùn)練量。對教師的評價采取“六看”的評價策略，即看是否采取學(xué)案導(dǎo)學(xué)、是否堅持“學(xué)生中心”、是否優(yōu)化教學(xué)細節(jié)、是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、是否體現(xiàn)三維目標、是否進行當(dāng)堂檢測。

第四，聚焦真管理。面對作業(yè)，我打出了一套富有針對性與操作性的“組合拳”，建立以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的，更綜合、更平衡的作業(yè)評價機制，促使作業(yè)走向理解與生成。

第五，狠抓真訓(xùn)練。歷年的省檢測，我都要做詳細的命題分析與相應(yīng)的質(zhì)量提升措施。

在我的教學(xué)筆記上，記錄著許多像下面這樣的案例：

2020 年，乘法分配律的相關(guān)計算，句容的正確率低于鎮(zhèn)江平均水平。

反思：加強乘法結(jié)合律與乘法分配律的區(qū)分，通過實際意義、幾何意義、算法推導(dǎo)幫助學(xué)生理解，讓觀察與分析交織，具象與抽象并存，充分體驗“知識從何而來”“知識是什么”“知識向何處去”的完整數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進階過程。

對于以上板塊，開展針對性的研訓(xùn)活動，以便更好地研判學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實起點、堵點、盲點，幫助學(xué)生踩好進階中的“腳踏點”，找到“支撐點”，把握“關(guān)聯(lián)點”，達成核心素養(yǎng)的持續(xù)進階發(fā)展。

千里之行，始于足下。一點點思考、一題題積累、一頁頁反思、一本本素材，累積成涓涓細流，滋潤著小數(shù)園地，造就了蓬勃生機。

三、大團隊之夢：打造生生不息的教研文化

每次關(guān)注小數(shù)會，印象最深刻的，當(dāng)屬各地區(qū)富有特色的數(shù)學(xué)團隊。每一節(jié)課的推出，都有著背后團隊的深深烙印，展現(xiàn)出鮮明的區(qū)域教研特色。

這也提醒了我，地區(qū)教研團隊文化的打造也是一名研訓(xùn)員的職責(zé)。作為研訓(xùn)員，我的目光要始終關(guān)注著大局，關(guān)注著全市整體以及每一名教師的發(fā)展。

每到一所學(xué)校，調(diào)研結(jié)束環(huán)節(jié)，除了常規(guī)的調(diào)研反饋，我總會在其中加上許多的“料”。這“料”既有工作的布置，又有教育理念的傳授；既有常規(guī)工作的反饋，又有教育思想的交流。往往一次反饋，就是一次培訓(xùn)會，就是一次有效的講座，借此讓各所學(xué)校的教師更好、更快地了解數(shù)學(xué)教學(xué)要求，掌握數(shù)學(xué)教育思想，知曉數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范。

多年來，我觀摩了全市大部分數(shù)學(xué)教師的課堂，摸清了全市數(shù)學(xué)教師的“家底”。有了這樣的底氣，我?guī)ьI(lǐng)數(shù)學(xué)團隊在教研之路上越“走”越充實，越“跑”越輕松。

看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。每一個夢想都需要心血來澆灌。在小數(shù)會等高水平平臺的幫助下，我的教育夢想正逐次開放，也希望在未來的研學(xué)之途中，以智慧、汗水與擔(dān)當(dāng)讓那一樹樹夢想之花綻放得更加美麗，更加燦爛！