文/余婭

【劇情簡介】

樂團(tuán)指揮家莫翰奇因母親過世，回到法國老家。雨夜，有人前來拜訪。那是莫翰奇在池塘畔底輔育院的同學(xué)貝比諾。五十多年前，他們都在這家輔育院生活。貝比諾拿出在輔育院的合影，代課老師馬修勾起了兩人的回憶。池塘畔底輔育院是一所矯正孩子不良行為的學(xué)校。馬修老師的到來，攪動了孩子們的心。

審片室

場景之一 初來乍到

馬修初來學(xué)校，就被學(xué)生的惡作劇弄得精疲力竭。這些孩子無可救藥：他們設(shè)下陷阱，打傷了神父的眼睛，翻亂了馬修的行李，甚至拿走了他珍藏的樂譜。

輔育院的哈院長管理學(xué)生的方法簡單粗暴：處罰、關(guān)禁閉。但馬修心地善良，他明明知道打傷神父的是誰，卻沒有在院長面前告發(fā)他們，而是讓他們照顧神父，直到神父痊愈。

睡覺前，“熊孩子”們唱起了自編的歌謠：“亮光頭，亮光頭，這兒不是你當(dāng)王……”他們在嘲笑禿頭的馬修。馬修并不生氣，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常愛唱歌，其中甚至還有幾個嗓音不錯。馬修決定組建一個合唱團(tuán)。

場景之二 天使般的聲音

性格孤僻的莫翰奇沒有加入合唱團(tuán)。他因?yàn)楫嬄嬓呷韫洪L，被懲罰打掃衛(wèi)生。教室里沒人的時候，莫翰奇偷偷唱起了歌，他的嗓音像天籟一般。馬修聽到后，想說服他加入合唱團(tuán)?！霸阂?guī)規(guī)定，禁止學(xué)生單獨(dú)進(jìn)入教室，否則，要被哈院長懲罰……除非你聽我的，加入合唱團(tuán)?！瘪R修逼著莫翰奇加入了合唱團(tuán)，并單獨(dú)教他，讓他當(dāng)主唱。其實(shí)，那正是莫翰奇期盼的事。

私底下，馬修勸說莫翰奇的媽媽：帶孩子離開這里，去接受更好的教育。馬修又寫信給里昂音樂學(xué)院的院長，為莫翰奇爭取了試唱的機(jī)會。

場景之三 最好的送別

合唱團(tuán)漸漸有了名氣，連學(xué)校的女董事都來聽大家唱歌。莫翰奇一開口，每一個人都被打動了，女董事也流下了眼淚。

因?yàn)椤爸涡Ｓ蟹健保洪L得到了去城里參加董事會宴請的機(jī)會。但一件事情粉碎了他的美夢——輔育院著火了。他趕回來時，輔育院已經(jīng)被燒得一片狼藉。幸好學(xué)生都沒事。院長離開后，馬修帶著他們?nèi)ド掷镉瓮妫氵^一劫。哈院長大發(fā)雷霆，遷怒于馬修老師，并辭退了他。

哈院長不讓馬修在離開前去見學(xué)生?？珊⒆觽儚臉巧系拇皯衾锶酉乱恢恢患堬w機(jī)，上面寫著對馬修的祝福。他們唱著馬修教的歌，用歌聲送馬修離開。

影評

池塘畔底輔育院的孤兒貝比諾相信，星期六的時候，他的爸爸就會來接他，于是他每天等在輔育院門口，等著星期六到來。故事的最后，貝比諾沒能等來爸爸，但馬修老師帶著他一起離開了。那天，正好是星期六。這便是奇跡。

你相信奇跡嗎？你相信一群頑劣到被父母拋棄、被老師嫌棄的孩子，還有“改邪歸正”的可能嗎？《放牛班的春天》講的就是這樣一個奇跡。馬修老師，一個落魄的中年大叔，用音樂和愛成就了這個奇跡。

他不告密，不體罰學(xué)生，他是值得孩子們信任的朋友。同時，他又是了不起的音樂家。他給學(xué)生寫歌，歌里有天上的云朵和星星，有森林里的鳥和夜晚的美夢，他把世間的美好寫進(jìn)音樂之中，再一句句教孩子們唱。慢慢地，馬修老師用純真、美好和愛，洗去了他們身上的戾氣，喚醒了他們的善良和純真。

你相信光嗎？馬修老師一定是相信的。他不僅相信，還一直在朝著光而去。