◎文：許敏（長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)楚怡學(xué)校語(yǔ)文教師）

越是抽象的東西越難用語(yǔ)言表達(dá)。離別難，要言傳離別時(shí)的一腔心事更不簡(jiǎn)單。

王觀以一首《卜算子·送鮑浩然之浙東》，寫(xiě)盡內(nèi)心幽微的愁緒，這首詞至今仍能打動(dòng)無(wú)數(shù)同樣困頓的心靈。

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

上闋用美人流動(dòng)的眼波喻水，以蹙起的蛾眉喻山，點(diǎn)明行人鮑浩然要去的浙東是一個(gè)山明水秀的地方。下闋“才始送春歸，又送君歸去”，“才”“又”兩字將送春與送別友人連接，讓詞人的傷心更進(jìn)一層。但詞人并未對(duì)這種情緒肆意渲染，反倒宕開(kāi)一筆，在結(jié)尾處殷勤寄語(yǔ)友人：如果你在浙東趕上了春天的腳步，千萬(wàn)要和春天一起停下來(lái)。既有詞人的天真浪漫與豁達(dá)，又有對(duì)友人的美好祝愿。

全詞平白如話，尤其是末尾一句，與口語(yǔ)無(wú)異，字里行間可見(jiàn)詞人的真性情。

借比喻賦形，讓離愁具體可感

在中國(guó)古代文人心中，水是與愁緊密聯(lián)系在一起的。比如 “問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁” “請(qǐng)量東海水，看取淺深愁”等。

王觀筆下的山水明媚秀麗，但一個(gè)“橫”和一個(gè)“蹙”字寫(xiě)出離愁深重。詞人將山水比美人，美人眉峰蹙起、含情脈脈、欲語(yǔ)還休的樣子，正是一腔離愁在心頭。

值得一提的是，水和眼波，在古詩(shī)中是很常見(jiàn)的聯(lián)想，如“一寸秋波，千斛明珠覺(jué)未多”“一雙瞳仁剪秋水”?，F(xiàn)在，我們?nèi)猿３Ｓ谩鞍邓颓锊ā边@個(gè)詞來(lái)寫(xiě)女子眉目傳情。以遠(yuǎn)山喻蛾眉也很常見(jiàn)，如“文君姣好，眉色如望遠(yuǎn)山”“遠(yuǎn)山眉黛長(zhǎng)，細(xì)柳腰肢裊”“遠(yuǎn)山橫黛蘸秋波”等。王觀推陳出新，反其道而用之，用眉峰、眼波寫(xiě)山水，也是新奇。

我們?cè)趯?xiě)送別時(shí)，可以從古典詩(shī)詞中借鑒抒發(fā)愁緒的意象，為送別增添一份詩(shī)意。比如楚怡學(xué)校六年級(jí)甲班寇云同學(xué)在假期將盡，送別自己的堂姐時(shí), 就借用湘江書(shū)寫(xiě)自己的離愁：

我站在路口，眼看你登車(chē)啟程，沿著湘水，一路向北。我羨慕這幸運(yùn)的湘水，連綿天際，一程又一程，殷勤送君歸；我又憐這多情的湘水，九曲蜿蜒，一如我百轉(zhuǎn)的愁腸。潮水洶涌，一聲又一聲，打在心上，交織成寂寞的回響。

跟春光同去，讓離愁雅而不傷

王觀在詞的下闋，巧借送春之情寫(xiě)離愁，和他立意相近的還有宋人韓子蒼的詩(shī)：

今日一杯愁送春，明日一杯愁送君。

君應(yīng)萬(wàn)里隨春去，若到桃源問(wèn)歸路。

白居易的“今日送春心，心如別親故”，也是將送春和別親友的心情呼應(yīng)，大概二者離去時(shí)的傷心相差無(wú)幾吧。

送春在古詩(shī)詞中也是很常見(jiàn)的話題，詩(shī)人對(duì)于春天的離去總是分外敏感。青春年華一如明媚春光，春天的離去，提醒詩(shī)人們年華易逝。比如張先在《天仙子》中說(shuō)“送春春去幾時(shí)還，臨晚鏡，傷流景”。賈島為了留住最后的春光，竟然說(shuō)“共君今夜不須睡，未到曉鐘猶是春”。

我們?cè)趯?xiě)離別時(shí)，不妨將之與春天聯(lián)系起來(lái)，比如楚怡學(xué)校六年級(jí)甲班王婭嵐同學(xué)在送別爸爸時(shí)便這樣寫(xiě)道：

爸爸，姍姍而來(lái)的，是別人的春天。我和媽媽的春天，被你早早地帶來(lái)，又隨著疾馳的動(dòng)車(chē)，被你匆匆地帶去。爸爸，當(dāng)你漫步在繁花滿枝的廣州街頭，風(fēng)過(guò)處，飛花萬(wàn)點(diǎn)，落在你的肩頭，請(qǐng)你拂去時(shí)慢慢又輕輕，因?yàn)槟鞘俏液蛬寢屔尤サ膯?wèn)候。