提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量策略探析

畢紅蕾

（灤南縣長(zhǎng)凝鎮(zhèn)溫莊完全小學(xué) 河北 灤南 063500）

受多年來傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，尤其是老教師，在教學(xué)中離不開“教師重點(diǎn)講—學(xué)生著重記”的課堂教學(xué)模式。在信息化時(shí)代，應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要摒棄傳統(tǒng)觀念，適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)需要，要多參考相關(guān)教學(xué)文件、資料，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中和現(xiàn)實(shí)生活中他人先進(jìn)有效的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐方式。在自己的教學(xué)實(shí)踐中，注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的掌握情況，使課堂活躍起來，讓更多的學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，突出學(xué)生的課堂主體地位。

1 鼓勵(lì)學(xué)生 耐心引導(dǎo)

無論是課上講解，還是課后練習(xí)，要突出讓學(xué)生會(huì)觀察、多思考、會(huì)表達(dá)、能總結(jié)，善歸納，允許和鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維。從小學(xué)生的實(shí)際接受能力出發(fā)，采用開放式教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)的輕松愉悅。學(xué)生遇到困難時(shí)，教師要和藹、耐心引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)審題、解題方法，而不是簡(jiǎn)單的給學(xué)生講解，讓其知曉答案即可。教師要調(diào)整教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變思路，以求得提高教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2 激發(fā)興趣 主動(dòng)參與

教師如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)？需要考慮教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先，從課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)入手，通過有趣的小問題或者數(shù)學(xué)謎語等，把學(xué)生吸引到數(shù)學(xué)課堂中來。其次，教學(xué)過程中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓全班學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察思考，各抒己見。對(duì)學(xué)生不同的觀點(diǎn)，教師注意自身態(tài)度，語言不要太生硬，讓學(xué)生愉悅地接受老師的指導(dǎo)，主動(dòng)改正錯(cuò)誤。如果學(xué)生在畏懼的心理狀態(tài)下，學(xué)習(xí)興趣受到壓抑，就可能會(huì)不喜歡上數(shù)學(xué)課，教學(xué)質(zhì)量的提高就無從談起了。

3 創(chuàng)新教學(xué) 啟發(fā)思維

枯燥的講解，會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)新式教學(xué)，能夠啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生理解透徹，記得牢固，學(xué)得扎實(shí)。

數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用很廣泛，如小學(xué)生一般都有自己或者和家長(zhǎng)一起購物的經(jīng)歷。教師可以讓學(xué)生提前在家里備好超市購物清單，在教室布置模擬超市購物的場(chǎng)景，讓學(xué)生分角色扮演顧客、售貨員、收款員等，練習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力。這樣貼近生活實(shí)際的模擬操練，學(xué)生積極參與，通過親身體驗(yàn)，很容易掌握所教知識(shí)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，讓學(xué)生了解生活離不開數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。