上海市松江區(qū)中山第二小學(xué) 吳偉紅

雷鋒精神的生命力在于實踐，在于馳而不息的奮斗。雖然雷鋒同志的生命只停留在短暫的22歲，卻譜寫了壯麗的人生詩篇，樹起了永恒的思想豐碑。半個多世紀(jì)以來，雷鋒精神激勵一代又一代人成長。上海市松江區(qū)中山第二小學(xué)自2018年成立小青檸志愿隊，積極創(chuàng)新打造“融慧”志愿服務(wù)品牌活動，開啟學(xué)雷鋒志愿服務(wù)之旅，引領(lǐng)隊員立志自覺做到用刻苦鍛鑄品質(zhì)，用汗水演繹精彩，用實干創(chuàng)造精品，爭當(dāng)學(xué)習(xí)生活中一顆永不生銹的螺絲釘，在自己的服務(wù)崗位上發(fā)光發(fā)熱。

一、領(lǐng)巾宣講，致敬雷鋒

松江區(qū)中山第二小學(xué)大隊部開展“雷鋒精神，代代傳承”為主題的隊會活動，講好雷鋒故事，讓雷鋒精神永傳承。各中隊積極響應(yīng)，在輔導(dǎo)員的指引下，隊員們通過觀看雷鋒同志的珍貴影像、PPT圖片，聆聽精彩有趣的宣講，以自己的實際行動成為新時代雷鋒式的好少年。“從小學(xué)先鋒，長大做先鋒”深度挖掘雷鋒精神的新時代內(nèi)涵，通過一個個令人動容的片段和瞬間，讓孩子們感悟雷鋒為人民服務(wù)的美好品質(zhì)，助力雷鋒精神在校園內(nèi)生根發(fā)芽。“學(xué)雷鋒精神，敬戍邊英雄”主題隊會課上，師生一起話英雄、贊英雄，讓愛國主義紅色教育別開生面，有影響更有營養(yǎng)。隊員們講的故事豐富多彩，他們用稚嫩的童聲歌頌老師，暢談同學(xué)互助，敘述自己身邊正在發(fā)生的好人好事，“雷鋒”已經(jīng)成為舍己救人、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂的化身，成為我們學(xué)習(xí)的好榜樣。此次活動展示了小選手們的演說能力，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。活動傳遞雷鋒精神中勤奮學(xué)習(xí)、忘我工作、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的正能量，在青少年中進(jìn)一步掀起學(xué)習(xí)和弘揚雷鋒精神的熱潮，培養(yǎng)隊員良好的道德情操。

二、志愿招募，明確職責(zé)

學(xué)校結(jié)合3月5日雷鋒紀(jì)念日開展“學(xué)雷鋒”系列活動，在升旗儀式上進(jìn)行小青檸志愿隊的招募啟動儀式，在少先隊活動課上進(jìn)行自愿報名，明確志愿者職責(zé)，即要做到四個“慧”——無私奉獻(xiàn)“慧”服務(wù)，團(tuán)結(jié)友愛“慧”相處，互幫互助“慧”合作，成長共進(jìn)“慧”踐行。成功申報的隊員們榮獲學(xué)校頒發(fā)的小青檸志愿者服務(wù)證以及臂章，時刻提醒自己是一名光榮的志愿者，履行志愿者職責(zé)的同時感染身邊的伙伴。此次招募旨在大力弘揚雷鋒精神、助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，激勵和引導(dǎo)共青團(tuán)員、少先隊員樹立正確的價值觀，用行動彰顯“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神。

三、手冊驅(qū)動，及時留痕

大隊部與志愿者部部長以及干事們共同創(chuàng)造設(shè)計了《小青檸志愿者》手冊，在手冊中有個人的基本信息、服務(wù)宣言、登記日期、服務(wù)職責(zé)。每次志愿服務(wù)要留下足跡，在手冊中記錄服務(wù)的內(nèi)容、時長以及地點，每次服務(wù)結(jié)束后由志愿部部長敲上專屬于志愿隊的小青檸章。每次活動有評價，每學(xué)期結(jié)束前對隊員進(jìn)行綜合考評，留下每一個隊員參與志愿服務(wù)的印記。

四、實踐體驗，知行合一

1.志愿先鋒我先行

在校園里，處處都能見我校小青檸志愿服務(wù)隊活躍的身影。他們是讀書漂流吧的“護(hù)書小天使”，是走廊上的“安全管理員”，是各大活動的“小小導(dǎo)航員”，是校園里綠植的“草木代言人”，是黨史學(xué)習(xí)的“紅領(lǐng)巾宣講員”。小青檸志愿服務(wù)隊用行動弘揚志愿精神，成為校園小先鋒。

2.孝親敬老傳真情

小青檸還走進(jìn)社區(qū)，將溫暖送給“陽光之家”的叔叔和阿姨，陪伴獨居老人聊天，用行動傳遞真情。小青檸志愿者服務(wù)隊的少先隊員們走進(jìn)社區(qū)，傳承美德，來到了中山街道“陽光之家”，學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神。學(xué)校的大小朋友和中山苑的黨員們一起開啟“指尖傳情”，大家擼胳膊、挽袖子，準(zhǔn)備好餛飩餡、餛飩皮以及其他食材。小小志愿者們跟著黨團(tuán)員教師們，學(xué)著如何有條不紊地把一個個含有愛心的小餛飩包得豐盈剔透。你一言我一語，現(xiàn)場歡聲不斷、笑語迭起。不一會兒，一排排包好的餛飩整齊地呈現(xiàn)在眼前。隊員們看著自己的成果，幸福的源泉從心底里涌躍出來。活動中，他們積極獻(xiàn)愛心、關(guān)愛空巢老人，將包好的餛飩分別送到中山苑的獨居老人和困難老人家中，用美味傳遞真情，用行動溫暖人心。

3.紅色尋訪公益行

學(xué)校與共建單位松江區(qū)民防科普館開展聯(lián)動，小青檸志愿者擔(dān)任民防小解說員。小講解員為參觀的師生們講解人民防空區(qū)、災(zāi)害防護(hù)區(qū)和綜合宣教區(qū)等四個專題展示區(qū)域的民防知識；帶領(lǐng)他們體驗“災(zāi)害跑跑堂”“虛擬滅火”“民防知識大比拼”等互動項目，通過圖片、文字、視頻、仿真等情景，掌握臺風(fēng)、雷電、火災(zāi)等危害防范知識，寓教于樂，深入人心。講解員們在講解民防知識的同時，用實際行動踐行志愿服務(wù)精神。

小青檸志愿者走進(jìn)民防館開展館?；顒?，演繹“四史”文化，進(jìn)行公益巡演活動，讓更多的人了解黨史，以史明鑒，讓黨史教育“活”了起來。隊員們通過“編、創(chuàng)、演”的方式演繹小英雄人物故事，在“編”中將革命小前輩的故事編寫成一部舞臺情景劇，在“創(chuàng)”中創(chuàng)造人物的生動形象，在“演”中演繹英雄故事、抒發(fā)愛國情懷。我們與上師大附外小開展校級聯(lián)動，進(jìn)行黨史知識pk賽，以賽促學(xué)，進(jìn)一步知黨史、明責(zé)任，傳承紅色基因。黨史競賽開始搶答，隊員們你追我趕、爭分奪秒作答，彰顯比學(xué)趕超的精神。

4.領(lǐng)巾解說愛國志

篆刻藝術(shù)進(jìn)校園，傳統(tǒng)文化煥生機。每一方印都蘊含著一顆愛國魂，印言美、印言志、印言情、印言趣、印言事、印言史。為了提高本次活動觀展效果，學(xué)校篆刻書法教師馮英對部分優(yōu)秀篆刻作品做了詳細(xì)的文字解讀，大隊部組織小青檸志愿者擔(dān)任小小講解員。將傳統(tǒng)的篆刻藝術(shù)與百年黨史相結(jié)合，是這次篆刻作品展覽的亮點。學(xué)生們在欣賞篆刻美的同時，也得到一次極佳的學(xué)史教育。

五、融合資源，多方蓄力

雷鋒精神，人人學(xué)習(xí)；奉獻(xiàn)愛心，處處可為。為深入推進(jìn)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，強化責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神，營造校園積極向上、向善的良好風(fēng)尚，松江區(qū)中山第二小學(xué)黨員、團(tuán)員和隊員三員共學(xué)共建，共同傳承雷鋒精神。

以“傳雷鋒精神，爭做小小志愿者”為主題的升旗儀式順利舉行。儀式上，陳書記強調(diào)：雷鋒精神傳承的重要性，使黨、團(tuán)、隊員意識到新時代學(xué)習(xí)雷鋒精神貴在持之以恒，需要自覺將雷鋒精神運用到日常的生活中；學(xué)習(xí)雷鋒精神重在與時俱進(jìn)，要不斷拓展其內(nèi)涵，使其成為改革發(fā)展的時代標(biāo)桿。在陳書記及黨員先鋒的帶領(lǐng)下，“融慧”學(xué)子以及教職員工積極參與學(xué)雷鋒志愿服務(wù)系列活動，以實際行動為建黨100周年獻(xiàn)禮。紅色基因在隊員們心中生根、發(fā)芽、茁壯成長，使他們更加明晰前行的方向。

為幫助更多少先隊員沿著這條成長鏈條，一步一個腳印走向未來。學(xué)校分年級開展以學(xué)雷鋒為主題的少先隊活動課。一二年級“講一講雷鋒的故事”，三年級“贊一贊雷鋒的事跡”，四年級“說一說身邊的雷鋒”，五年級“做一做志愿者服務(wù)”。隊員們以實際行動書寫新時代的雷鋒故事，為實現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大理想而努力奮斗。

家校聯(lián)動“融慧爸媽進(jìn)課堂”活動，不僅為家校合作架起良好的溝通橋梁，更調(diào)動了家長參與學(xué)校教育的積極性，增進(jìn)了家長與孩子情感上的互動。同時，也激發(fā)了孩子們對學(xué)習(xí)的好奇心和主動性，拓寬孩子的視野。此活動深受家長和孩子的歡迎。

學(xué)校積極與周邊社區(qū)加強合作，最大限度地發(fā)揮社區(qū)的育人功能，形成育人合力，做到文明共建。學(xué)校與松江區(qū)民防科普館共建，學(xué)?！叭诨邸惫ぷ鞣慌c松江區(qū)民防科普館攜手開發(fā)以館校為特色的活動課程，以“活動—體驗學(xué)習(xí)”的模式構(gòu)建，增強隊員的國防意識。同時，學(xué)校和中山街道“陽光之家”、中山文化苑居委會、親清護(hù)理院等多家單位共建，實現(xiàn)課內(nèi)外、校內(nèi)外教育聯(lián)動，開展社會實踐活動，發(fā)揮黨團(tuán)員先進(jìn)模范作用的同時，讓隊員在實踐中服務(wù)社會、服務(wù)社區(qū)，提升道德認(rèn)識，促進(jìn)五育發(fā)展。

六、多元評價，表彰激勵

學(xué)校大隊部為隊員們的實際行動所感染，精心設(shè)計有效的評價機制。除了手冊中的評價外，以精神激勵結(jié)合物質(zhì)獎勵的方式，提供給志愿者們更多展示自我的平臺。如評選優(yōu)秀志愿者，采用大中小隊評價、輔導(dǎo)員評價、志愿部部長評價等。通過評比表彰、展示成果、舉辦志愿服務(wù)宣傳板報等不同激勵方式，鼓勵志愿者們積極參與志愿者活動。

堡壘無言，卻能凝聚堅實力量；旗幟無聲，卻能鼓舞磅礴氣勢。我校每個人銘記新時代的重托，黨員、團(tuán)員和隊員齊努力，以實際行動續(xù)寫新時代“雷鋒”的故事，共同堅守愛國愛黨的堅定初心?！叭诨邸泵韧迋冊诶卒h精神的引領(lǐng)下成長，在志愿服務(wù)中歷練，以實踐塑造精神寶藏。相信在黨團(tuán)員的帶領(lǐng)下，在隊員們的言行中，雷鋒精神必將永流傳。