室外體育器材的維護保養(yǎng)研究

胡宗旗 田然

（黃河科技學院公共體育藝術(shù)部 河南 鄭州 450063）

引言

體育器材作為學校學生開展體育活動必不可少的教具，極大地影響著學校體育發(fā)展效果，倘若在使用體育器材過程中出現(xiàn)相關(guān)問題，不僅會對體育活動開展效果造成不利影響，還會對學生造成一定影響，甚至危及學生的人身安全。因此，為防止使用體育器材期間出現(xiàn)問題，也為了防范體育器材出現(xiàn)損壞情況，必須加強對體育器材的維護，并就維護保養(yǎng)中常面臨的問題采取有效對策，進一步使體育器材作用可得到充分發(fā)揮，保障體育活動的有序開展。因此，本文將對室外體育器材的維護保養(yǎng)進行研究分析。

1、學校室外體育器材維護保養(yǎng)的必要性

學校室外體育器材的維護保養(yǎng)，對滿足體育活動需求，保障學生運動安全、建設(shè)校園文化等方面有著十分積極的意義。因而，開展好學校室外體育器材維護保養(yǎng)工作尤為必要。

1.1、滿足體育活動需求

在體育活動中，所包含的體育項目豐富多樣，諸如，田徑類運動、球類運動以及傳統(tǒng)民族民間體育運動等，都對體育器材提出了較為嚴格的要求。同時，各種體育項目的開展，都離不開多元體育器材的支持，以滿足教師、學生體育活動需求。比如，在田徑類運動中，涉及到的體育器材有：標準的田徑賽道、沙坑等；又如，在球類運動中，足球運動涉及到足球場地、球門等，籃球運動涉及到籃球場地、籃球架等，這些都是保障體育活動有序進行的重要資源。因此，對于該部分室外器材的維護保養(yǎng)，對滿足學校體育活動需求，保障體育活動有效性具有十分重要的意義。

1.2、保障學生運動安全

在學校體育活動中，“安全第一”理念對體育活動開展有著十分重要的指導價值。并且，各個學段的學校在實際體育活動中，都應當積極秉持這一理念，在體育活動開展中重視安全問題。室外體育器材作為體育活動中學生經(jīng)常接觸到的資源，倘若維護保養(yǎng)不當，極可能讓學生在體育運動中面臨各式各樣的安全隱患。而通過開展體育器材維護保養(yǎng)工作，則可有效確保在參與體育運動中不會出現(xiàn)由于體育器材維護保養(yǎng)不當而引發(fā)運動損傷的情況，進而保障學生運動安全，使室外體育器材的作用得到有效發(fā)揮，使體育運動的價值得到充分體現(xiàn)。

1.3、建立校園文化

質(zhì)量可靠的室外體育器材對體育活動開展具有十分積極的意義，同時各類體育器材也是體育活動開展的重要前提，通過開展好對它們的維護保養(yǎng)工作，有助于優(yōu)化體育活動環(huán)境，進一步可促進建立健康校園文化。換言之，體育活動的開展需要得到室外體育器材的有力支持，而通過開展好室外體育器材維護保養(yǎng)工作，可使體育活動的作用得到有效發(fā)揮，進而可讓學生以科學的體育鍛煉方式，以做到健康學習、健康生活，為學生在進行體育運動時提供可靠物質(zhì)保障，并防止體育器材因不合理應用而遭到破壞，使體育器材使用壽命得到有效延長，進一步為健康校園文化建立奠定良好的基礎(chǔ)。

2、現(xiàn)階段學校室外體育器材維護保養(yǎng)中存在的主要問題

2.1、對室外體育器材維護保養(yǎng)缺乏有效重視

體育活動是各學段學校的一項重要內(nèi)容，而體育器材則在體育活動中扮演著十分重要的角色，因而，學校應當就體育器材維護保養(yǎng)建立科學完備的管理制度。然而，結(jié)合學校對體育器材的維護保養(yǎng)現(xiàn)狀而言，盡管一些學校建立有相應的管理制度，但在具體執(zhí)行中卻并未做到有效執(zhí)行。比如，在管理制度中明確指出，對于室外體育器材應進行定期維護保養(yǎng)，并且對于一些體育器材的使用要做到科學規(guī)范，然而實際上，大多數(shù)學校對室外體育器材維護保養(yǎng)普遍缺乏有效重視，通常只進行簡單的維護保養(yǎng)，且不進行詳細記錄，對體育器材使用價值的充分發(fā)揮造成不利影響。

2.2、體育器材管理人員水平不足

現(xiàn)階段，雖然大多數(shù)學校均設(shè)置有體育器材管理人員，然而由于這些工作人員水平有限，綜合素質(zhì)參差不齊，對于體育器材的日常維護及管理等方面的知識相對薄弱，難以有效及時地對體育器材開展維護保養(yǎng)，并且也難以對有待更換或者淘汰的體育器材進行有效處理，造成體育活動中使用的體育器材大多存在不同程度的損耗，不僅影響了體育活動的有序進行，還為體育活動帶來一定的安全隱患。對于室外體育器材的維護保養(yǎng)而言，工作人員缺乏經(jīng)驗，專業(yè)知識不足，因而常常出現(xiàn)體育器材維護保養(yǎng)不到位的情況，造成體育器材使用壽命縮短，難以正常使用。

2.3、體育器材利用率不足

首先，學生在使用體育器材過程中，普遍表現(xiàn)出一定的偏向性，比如，在開展體育活動過程中，大多數(shù)學生都樂于參加籃球、羽毛球等體育運動，由于使用率較高，因而籃球場、羽毛球場等場地出現(xiàn)磨損的現(xiàn)象也相對嚴重，而排球場、網(wǎng)球場等場地則鮮有學生使用；其次，因為學校一些體育器材實用性不足，僅僅在體育競賽時才會用到，因而這也一定程度上影響了體育器材的整體利用率，由于資源配備不合理，造成學校體育器材出現(xiàn)資源閑置浪費等問題。

2.4、體育活動中使用不合理

對體育器材進行合理使用，有助于延長體育器材的使用壽命，而在體育活動中往往會出現(xiàn)學生在缺乏科學引導下使用體育器材的情況，由此造成體育器材受到不同程度的損壞。比如，在籃球場內(nèi)踢足球、在羽毛球場打網(wǎng)球、在網(wǎng)球場打羽毛球等，這些不合理的使用方式不僅會影響體育器材的使用性能，縮減體育器材的使用壽命，還存在不同程度的安全隱患。

2.5、體育器材購置不完善

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展、科學技術(shù)的飛速進步，競技體育水平逐步提升，市面上涌現(xiàn)出大量更為專業(yè)、更具針對性的體育器材，可提升體育訓練效果、經(jīng)濟水平，不僅可保障體育活動的有序開展，還可保障學生安全使用，實現(xiàn)多樣豐富的功能，以調(diào)動起學生參與體育運動的濃厚興趣，并有效解決一些體育項目對場地的要求。然而，現(xiàn)階段僅有少部分學校會購置新型體育器材，大多數(shù)學校仍在沿用過去的器材。

3、學校室外體育器材的維護保養(yǎng)對策

室外體育器材維護保養(yǎng)，可促進提升其使用效果、延長使用壽命、保障學生體育運動的成效及安全。所以，在室外體育器材運行中，應綜合分析體育器材的實際情況、質(zhì)量、材料等，就體育器材采取科學合理的維護保養(yǎng)對策，保障不同類型的體育器材可得到有效維護保養(yǎng)，使體育器材的作用可得到有效發(fā)揮。

3.1、建立完善體育器材管理制度

科學完善的管理制度是保障對室外體育器材開展有效維護保養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。為此，學校應發(fā)揮自身主導者優(yōu)勢，就體育器材實際情況，建立科學完善的管理制度及使用行為規(guī)范。同時，唯有建立完善的管理制度，并做到嚴格落實，方可使制度及規(guī)范的作用得到有效發(fā)揮。首先，在體育器材采購環(huán)節(jié)，學校應結(jié)合自身實際情況制定具體預算，并由學校校長、后勤及體育教師共同組建采購小組，經(jīng)由質(zhì)量、價格等多方的比較，選購最具性價比的體育器材，為學校體育活動提供有力支持。在體育器材采購結(jié)束后，應當對相關(guān)管理制度及使用規(guī)范予以有效明確，確定第一責任人或直接負責人，完成對制度及規(guī)范的后續(xù)傳遞，讓廣大師生全面了解，提升重視水平；其次，室外體育器材使用質(zhì)量、安全性等與學生使用情況密切相關(guān)，為保障體育器材性能作用，應結(jié)合學生的實際情況建立維護制度，確保學生愛護體育器材，進一步延長器材的使用壽命；再次，學校還應發(fā)揮自身宣傳優(yōu)勢，借助傳統(tǒng)媒體、新媒體對建立的體育器材管理制度及使用規(guī)范進行有效宣傳，對學生形成潛移默化的影響，讓學生可主動地參與到室外體育器材維護保養(yǎng)的隊伍中去；最后，體育場地作為體育活動中心，學校應注重各個管理細節(jié)，在建立相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，確立每個人的具體職責，以此有效保障體育器材的使用安全，使各類體育器材的作用可得到充分發(fā)揮，防止體育資源浪費，防范出現(xiàn)安全問題。

3.2、提升體育器材管理人員的工作水平

體育器材是高校學生開展體育活動的重要設(shè)備，必須要配備專人開展維護保養(yǎng)，然而當前體育器材管理人員對于體育器材維護保養(yǎng)的意識較為薄弱，未能充分認識到維護保養(yǎng)工作對延長體育器材使用壽命、提升其使用質(zhì)量及安全性等方面的重要意義。鑒于此，在對室外體育器材進行維護保養(yǎng)中，應對管理人員開展定期培訓，增強管理人員體育器材維護保養(yǎng)意識，確立其工作職責，進而確保維護保養(yǎng)工作質(zhì)量。在培訓過程中，應針對不同體育器材的特征、材料及維護保養(yǎng)方法等開展培養(yǎng)，使管理人員掌握體育器材的具體性能、維護技巧，并將其應用于實際工作中，對體育器材損壞等情況作出正確判斷，對有待更換或淘汰的體育器材進行及時處理，進一步保障維護保養(yǎng)工作質(zhì)量。比如，籃球場上的籃球圈有時在使用期間出現(xiàn)螺絲松動等問題，應對其進行及時維修，防范出現(xiàn)安全問題。另外，還應對體育器材管理人員開展思想培訓，讓其正確對待自身的工作，明確體育器材維護保養(yǎng)的重要性。比如，可通過向管理人員介紹體育器材使用期間潛在的安全隱患，以對其開展安全教育，提升其體育器材維護保養(yǎng)意識，保障體育器材維護保養(yǎng)工作的有序開展，并確保維護保養(yǎng)工作的有效性。

3.3、建立合理的體育器材購置計劃

構(gòu)建室外體育器材的周期性維護保養(yǎng)，將體育器材購置納進學校教學設(shè)備供應計劃中，要求在制定學校體育發(fā)展目標、體育鍛煉標準等有關(guān)學校體育整體事項過程中，建立完善與體育器材相關(guān)的統(tǒng)籌思路及機制，讓不同年級、不同學期之間，體育器材可做到科學分配利用，也就是分批管理、錯開使用，逐步提升體育器材的有效利用率，使體育器材的作用能夠得到充分發(fā)揮。特別在各個學期末，學校應當對體育器材的歸納及計劃進行綜合考慮，以書面形式報告整個學習體育器材的使用情況、損耗情況，并建立下一學期的體育器材的購置及維護保養(yǎng)加護，結(jié)合學校實際情況及學生需求，購置可滿足教學需求的體育器材，對生產(chǎn)廠商、所購置器材進行全面深入的考察，評定體育器材質(zhì)量，購置質(zhì)量達標的體育器材。另外，在學校購置體育器材過程中，還應遵循實用性、便利性相結(jié)合原則，也就是不僅要注重滿足體育活動需求，還應滿足學生課外體育活動及校內(nèi)比賽的需求。

3.4、在室外體育器材維護保養(yǎng)中應用五常法

五常法，主要是指常規(guī)范、常整理、常整頓、常清潔、常自律。作為一項針對體育器材維護保養(yǎng)的管理模式，五常法的應用重要影響著體育器材維護保養(yǎng)工作的開展效果。學校的體育器材多樣豐富，對于管理人員而言，對體育器材開展分類規(guī)整，并長期開展維護保養(yǎng)存在不小的難度，而有效的科學手段，可保障體育器材得到有效維護保養(yǎng)，進一步促進學校體育活動有序開展。

首先，常規(guī)范。體育器材應建立完善制度予以規(guī)范，并依據(jù)制定確保體育器材使用有章可循，并建立責任人制度，將可能引發(fā)的相關(guān)問題落實至個人，以此有效提升體育器材維護保養(yǎng)水平；

其次，常整理。常整理即為將體育器材劃分成在相應時間內(nèi)有必要的或無必要的，并對前者予以保留，對后者予以清除。體育器材的使命壽命大多較長，然而由于購置時間的差異，更新頻率也不盡相同。為此，學校應制定一個周期，如，每3個月對體育器材進行一次整理，對出現(xiàn)生銹、老化等情況的器材予以及時更換，以防止在開展體育運動時出現(xiàn)安全問題。如此一來，可促進營造良好的體育運動環(huán)境，將可能不利于體育活動開展的體育器材進行有效清除；同時學校應在此方面建立配套的管理制度，以約束管理人員開展好此方面工作；

再次，常整頓。常整頓即為應對體育器材使用進行有效整頓，保障體育活動的順利進行。一方面，應結(jié)合學校實際情況及時購置相關(guān)的體育器材，切忌鋪張浪費；另一方面，應就不同學段的學生，采取針對的防護措施，避免出現(xiàn)安全問題。同時，還應對體育器材進行有效及時的維護保養(yǎng)，倘若不能及時開展維護，則應在破損體育器材上張貼相關(guān)告示或提醒。此外，體育器材管理人員應充分接收學生對體育器材使用情況的反饋，為體育器材維護保養(yǎng)提供有力支持。

然后，常清潔。常清潔即要注重對體育運動場所進行定時清掃，確保運動場所整體環(huán)境的干凈整潔。室外體育器材鑒于其特殊性，常常在室外日曬雨淋，倘若沒有開展好適時的清潔工作，將會對體育器材造成一定程度的傷害，并且體育器材損壞還會影響學生的運動興趣，不利于調(diào)動學生參與體育運動的積極性。因此，管理人員應開展好體育運動場所環(huán)境維護工作，確保體育器材干凈整潔，這樣不僅可減輕自身維護保養(yǎng)負擔，還可便于師生對體育器材的實際使用。除此之外，管理人員還應開展好宣傳工作，引導師生保持體育器材的干凈整潔；

最后，常自律。常自律即為要求體育器材管理人員、廣大師生養(yǎng)成良好的體育器材使用習慣，切實愛護體育器材，共同參與到對體育器材的維護保養(yǎng)工作中去。同時，管理人員相互間應做到權(quán)責分明，不然極易在職責權(quán)限上出現(xiàn)問題，造成體育器材管理混亂，以及由于維護保養(yǎng)不當造成資源浪費。除此之外，在體育器材維護保養(yǎng)過程中，管理人員應密切關(guān)注體育器材實際情況，及時向?qū)W校進行反饋，防止影響體育活動開展。綜上，五常法的構(gòu)建及應用，對室外體育器材的維護保養(yǎng)具有十分積極的促進意義。

3.5、強化體育訓練安全管理

體育活動是學校完成素質(zhì)教育必不可少的一部分，科學的體育活動安排及多樣豐富的活動內(nèi)容可促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，對于室外體育器材的維護保養(yǎng)，應秉承教育性原則，在注重發(fā)揮學生學習主體作用的同時，有效發(fā)揮教師的引導作用，強化體育訓練安全管理，幫助學生養(yǎng)成良好的體育器材使用習慣。比如，引導學生在使用體育器材過程中，不可隨意用腳亂踢，對體育器材進行肆意拖拽等。對于不愛護體育器材的行為應及時制止，并對其予以教育，保證學生對體育器材的合理應用，并培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣。

4、結(jié)束語

綜上所述，體育器材是體育活動的物質(zhì)前提，體育器材維護保養(yǎng)是各種體育行為工作的重要基礎(chǔ)。鑒于此，學校應推進室外體育器材維護保養(yǎng)的科學化、合理化，采取科學合理的方式方法，為體育活動提供支持，讓學生盡情享受體育運動的樂趣，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。