王真新 陳曉暉 韓 麗

“以銅為鑒，可正衣冠；以史為鑒，可知興替”。地方紅色資源的特性和教育價(jià)值決定了其符合當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的要求，對(duì)于增強(qiáng)特定區(qū)域內(nèi)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和親和力具有不可替代的特殊作用。新時(shí)代新征程，我們要運(yùn)用好建黨百年沈陽黨史紅色文化資源，充分發(fā)揮其對(duì)大學(xué)生思想政治教育“立德樹人、正本清源、凝心聚力”的功能，深挖沈陽的紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，教育和引導(dǎo)青年大學(xué)生以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)奮進(jìn)新征程、不負(fù)新時(shí)代。

一、地方紅色資源的價(jià)值分析

(一)豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容載體

思想政治教育的內(nèi)容，是思想政治教育的根本。[1]城市紅色文化資源是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的鮮活可感的內(nèi)容素材和教育載體。文化是城市的靈魂，鐫刻著紅色基因的歷史文化遺存，更是構(gòu)成和彰顯城市內(nèi)涵、品質(zhì)、特色的重要標(biāo)識(shí)。歷史事件遺址類、歷史人物故居類、歷史紀(jì)念建筑設(shè)施類、區(qū)域精神類等紅色文化資源是思想政治教育的“源頭”和“活水”。紅色文化育人不同于傳統(tǒng)的課堂授課，作為一種“可以看得見、摸得著”的教育資源，它給課堂的學(xué)理闡釋提供了真實(shí)可信的素材、生動(dòng)活潑的案例，有著更加深刻的感染力和說服力。陳列在展柜中革命先烈的感人故事，改革創(chuàng)新的成功實(shí)踐，幫助大學(xué)生縱向掌握歷史發(fā)展脈絡(luò)、橫向了解歷史發(fā)展足跡，以物講情使愛國主義思想、崇高堅(jiān)定的理想信念、不屈不撓的奮斗精神在大學(xué)生心中矗立起來、生動(dòng)起來；在革命先輩們?cè)?jīng)工作過、戰(zhàn)斗過，甚至拋頭顱灑熱血的地方進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生走進(jìn)那個(gè)激情燃燒的時(shí)代，走進(jìn)那個(gè)中華民族風(fēng)雨飄搖的時(shí)空，更加強(qiáng)烈地感受到革命先輩們?cè)诤诎抵袑ふ夜饷鞯男拍詈团?，以情感人讓大學(xué)生能夠銘記歷史、矢志奮斗、厚植家國情懷。

(二)增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)主流價(jià)值觀的心理認(rèn)同

地方紅色文化資源運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育中，可以有力回應(yīng)各種社會(huì)思潮，提高大學(xué)生的批判性思維能力，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)主流價(jià)值觀的心理認(rèn)同。曾經(jīng)一段時(shí)期，抹黑、褻瀆英雄的言論頻頻出現(xiàn)在大眾視野，刺痛人心。以“娛樂惡搞”丑化革命領(lǐng)袖和英雄、美化反動(dòng)人物，這些價(jià)值扭曲、歪曲事實(shí)的歷史虛無主義言論對(duì)高校思想政治教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。[2]少部分大學(xué)生受歷史虛無主義的影響對(duì)不良言論無視、甚至迎合，其深層原因是一些青年學(xué)生缺乏對(duì)黨史和國情的深刻認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的直接體驗(yàn)，缺乏應(yīng)有的歷史真實(shí)感、是非感、價(jià)值感、敬畏感。而具有顯性思想政治教育優(yōu)勢(shì)和隱性滲透功能的黨史紅色資源是最好的方式和載體。[3]我們應(yīng)該自覺將黨史紅色資源運(yùn)用到思想政治教育中，拿起史實(shí)史料的武器予以嚴(yán)肅回?fù)?，用無可辯駁的史實(shí)來澄清被虛假歪曲的事實(shí)，以史增信、以史增志，堅(jiān)決反對(duì)歷史虛無主義的侵蝕。

(三)引導(dǎo)大學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)紅色文化

地方紅色文化資源運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育中，可以引導(dǎo)其堅(jiān)定文化自信，自覺成為紅色文化的踐行者和傳播者。習(xí)近平多次指出：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好?！盵4]把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，每個(gè)人特別是大學(xué)生們都應(yīng)有這樣的情懷和素養(yǎng)、思想自覺和行為自覺。我們現(xiàn)在安寧祥和的生活不是天上掉下來的，是無數(shù)革命先烈、英雄模范用鮮血、用汗水、用信念拼搏奮斗而來的。這些歷程、精神和事跡都蘊(yùn)藏于紅色資源中。地方紅色資源運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育中，使大學(xué)生在知史愛黨、知史愛國的教育中，真切感受到紅色文化中蘊(yùn)含的文化自信的充足底氣。青年大學(xué)生在紅色文化的浸潤下汲取力量、凈化靈魂、提升境界，加快成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，為新時(shí)代建功立業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。同時(shí)，紅色文化基因也在大學(xué)生愛國的奮發(fā)圖強(qiáng)中再度煥發(fā)活力，并代代相傳。

二、沈陽黨史紅色資源的歷史淵源

每一份紅色資源都是黨的一段光輝歷史的濃縮與寫照。沈陽黨史紅色文化資源是在黨領(lǐng)導(dǎo)沈陽人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中創(chuàng)造的，其形成和發(fā)展與一百年來黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的偉大實(shí)踐密不可分。

(一)新民主主義革命時(shí)期

1921年7月中國共產(chǎn)黨成立后，便先后派出羅章龍、陳為人、吳麗石、韓樂然等一批黨的事業(yè)的先驅(qū)者來到東北播撒革命的火種，為黨在東北地區(qū)開展轟轟烈烈的愛國救亡運(yùn)動(dòng)事業(yè)扎下根基。奉天基督教青年會(huì)，就是中國共產(chǎn)黨早期在沈陽開展革命活動(dòng)、傳播馬克思主義的重要地點(diǎn)。1925年9月，任國幀在沈陽成立中共奉天支部，這是沈陽第一個(gè)地方黨組織。馬克思主義在沈陽的傳播催生了地方黨組織的建立，在其堅(jiān)強(qiáng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)下沈陽革命斗爭進(jìn)入到一個(gè)嶄新的歷史階段。

九一八事變發(fā)生之后，中共“滿洲”省委發(fā)出了中國第一份抗日宣言——《中共“滿洲”省委為日本帝國主義武裝占領(lǐng)“滿洲”宣言》，號(hào)召東北大地上的中華兒女奮起反抗。在當(dāng)時(shí)中共“滿洲”省委直接領(lǐng)導(dǎo)下，李兆麟、宋黎、趙一曼、劉瀾波等均在沈陽組織過抗戰(zhàn)，為以后中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍武裝斗爭打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，遼沈戰(zhàn)役經(jīng)過近兩個(gè)月的激戰(zhàn)，沈陽宣告解放。根據(jù)東北全境解放以后形勢(shì)的變化，中共中央東北局于1948年11月23日在沈陽召開擴(kuò)大會(huì)議，通過了《關(guān)于全東北解放后形勢(shì)與任務(wù)的決議》。會(huì)議提出“一切為了支援與爭取全國戰(zhàn)爭的勝利，仍是東北黨的戰(zhàn)斗口號(hào)”。在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，沈陽人民加速生產(chǎn)建設(shè)，肩負(fù)起建設(shè)新東北與支援全國解放戰(zhàn)爭的雙重任務(wù)。

(二)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期

沈陽作為中國共產(chǎn)黨最早接管的大工業(yè)城市，第一機(jī)床廠、冶煉廠、化工廠、鼓風(fēng)機(jī)廠、東北制藥廠等企業(yè)為新中國奠定了堅(jiān)實(shí)的工業(yè)基礎(chǔ)。在“一五”時(shí)期，沈陽承擔(dān)了多個(gè)國家重點(diǎn)項(xiàng)目，眾多“全國第一”在這片沃土上誕生。為保衛(wèi)新生的人民共和國，沈陽舉全市之力支援抗美援朝前線。為做好戰(zhàn)爭后勤保障的樞紐，沈陽全面開展愛國主義勞動(dòng)競賽，被譽(yù)為“前線的后方，后方的前線”。遼寧沈陽用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著不畏苦、勇?lián)?dāng)、為祖國和民族的尊嚴(yán)奮不顧身的愛國主義精神。沈陽也是全國率先開展起獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳勞動(dòng)模范活動(dòng)的地區(qū)。

進(jìn)入改革開放新時(shí)期，沈陽多數(shù)企業(yè)經(jīng)歷陣痛浴火重生，無數(shù)敢為人先的嘗試在沈陽誕生，為國家開辟出一條條改革發(fā)展之路。比如，沈陽北行農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)成為全國第一個(gè)恢復(fù)交易的城市農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)；在全國率先進(jìn)行科技成果商品化探索；創(chuàng)立東北第一家中外合資企業(yè)。這些都是以各級(jí)勞模和先進(jìn)生產(chǎn)者為代表的沈陽人民以高度的主人翁意識(shí)、卓越的勞動(dòng)創(chuàng)造的奇跡。

(三)改革開放新時(shí)期和中國特色社會(huì)主義新時(shí)代

一座傳承英雄基因的城市，崇尚英雄、爭當(dāng)英雄已經(jīng)成為沈陽人民的價(jià)值共識(shí)與文化自覺。在新一輪東北老工業(yè)基地振興的新征程中，面對(duì)改革爬坡過坎、攻堅(jiān)克難，沈陽發(fā)揚(yáng)“長子情懷、忠誠擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新實(shí)干、奮斗自強(qiáng)”的新時(shí)代遼寧精神，不叫苦、不退縮，再次扛起國家重?fù)?dān)奮進(jìn)前行。在市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面深化改革積極有序推進(jìn)，在一些基礎(chǔ)性關(guān)鍵性標(biāo)志性改革上不斷突破。堅(jiān)持以黨建促改革，國有企業(yè)改革全面發(fā)力，機(jī)床集團(tuán)綜合改革成為全國試點(diǎn)。在脫貧攻堅(jiān)人民戰(zhàn)爭中，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，交出了合格的答卷，生動(dòng)詮釋了中國共產(chǎn)黨人的初心使命。沈陽人會(huì)繼續(xù)秉持在革命、建設(shè)和改革歷史進(jìn)程中形成的黨史紅色文化所孕育的高尚價(jià)值追求和鮮明精神特質(zhì)，在新時(shí)代繼續(xù)以英雄主義精神推進(jìn)發(fā)展、詮釋忠誠、展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。

三、沈陽黨史紅色資源的形態(tài)與特色

沈陽黨史文化資源時(shí)間跨度長、內(nèi)容豐富、類型多樣。根據(jù)沈陽黨史紅色資源的具體形態(tài)，將其劃分為歷史事件遺址類、歷史人物故居類、歷史紀(jì)念建筑設(shè)施類、區(qū)域精神類。

歷史事件遺址：“奉天‘滿蒙’毛織株式會(huì)社”、北大營營房舊址、沈陽二戰(zhàn)盟軍戰(zhàn)俘營舊址、沈陽審判日本戰(zhàn)犯法庭舊址陳列館等遺址。

歷史人物故居：周恩來少年讀書舊址、劉少奇舊居、陳云舊居等。

歷史紀(jì)念建筑設(shè)施：中共沈陽市委舊址紀(jì)念館、中共“滿洲”省委舊址紀(jì)念館、沈陽九一八歷史博物館、沈陽二戰(zhàn)盟軍戰(zhàn)俘營遺址陳列館、抗美援朝烈士陵園、中國工業(yè)博物館等。

英烈楷模：任國楨、梁永盛、王德海、吳曉天、徐澤民、馬恒昌、羅陽等。

區(qū)域精神：抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神、勞模精神、雷鋒精神、改革開放精神、羅陽精神、抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神等。

沈陽黨史紅色資源具有其鮮明特色：

第一，內(nèi)容豐富。沈陽，別名奉天、盛京，作為中國近現(xiàn)代歷史節(jié)點(diǎn)上一座非常重要的城市，其紅色資源十分豐富。無論是直奉戰(zhàn)爭時(shí)期、北伐戰(zhàn)爭時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期、解放戰(zhàn)爭時(shí)期還是新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，沈陽一直作為前沿陣地或者橋頭堡，默默見證了軍閥混戰(zhàn)、日本軍國主義侵略下中國人民的深重災(zāi)難，也見證了在黨的帶領(lǐng)下解放戰(zhàn)爭、新中國建設(shè)中沈陽人民做出的巨大貢獻(xiàn)。沈陽黨史紅色資源是黨在領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中創(chuàng)造的，與沈陽相關(guān)的各種物質(zhì)資源和精神資源的總和，包含了革命遺址、紀(jì)念館、烈士陵園、雕塑、繪畫等多種內(nèi)容，不僅形式多樣、資源豐富，而且數(shù)量眾多、時(shí)間跨度大。其產(chǎn)生和發(fā)展的時(shí)間跨度與我們黨推進(jìn)馬克思主義中國化的時(shí)間跨度一致，其實(shí)質(zhì)是革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分和傳承載體。[5]保護(hù)和運(yùn)用好沈陽紅色資源，有利于加深大學(xué)生對(duì)于沈陽紅色文化的自豪感和認(rèn)同感。

第二，主題突出。沈陽作為歷史文化名城，英雄人物輩出，英雄事跡比比皆是，是一座有英雄魂的城市。英雄的城市孕育英雄的兒女，這個(gè)不斷創(chuàng)造歷史的城市從來不缺乏英雄的精神譜系：雷鋒精神、羅陽精神、改革開放精神、創(chuàng)業(yè)精神、抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神，等等。然而，在這些英雄的精神及其創(chuàng)造的英雄歷史中，有三種精神譜系與沈陽更為血肉相連：抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神、勞模精神。它們既有著獨(dú)立的屬性又互為影響、傳承，幾乎串聯(lián)起了沈陽近百年的英雄歷史。在沈陽有無數(shù)英雄為民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)、人民幸福默默犧牲奉獻(xiàn)，他們是沈陽和全國人民的驕傲。在新一輪老工業(yè)基地振興的背景下，運(yùn)用沈陽紅色資源傳承英雄精神，不僅具有深遠(yuǎn)的歷史意義，對(duì)于城市形象的樹立和文化經(jīng)濟(jì)后續(xù)發(fā)展也有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

第三，與時(shí)俱進(jìn)。沈陽黨史紅色資源形成于炮火連天的革命戰(zhàn)爭年代，具有鮮明的時(shí)代烙印。但它不是封閉的、阻塞的，而是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷兼收并蓄、與時(shí)俱進(jìn)，不斷增加新的內(nèi)涵。經(jīng)歷革命戰(zhàn)爭時(shí)期、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期、改革發(fā)展時(shí)期，進(jìn)入新時(shí)代，沈陽黨史紅色資源在歷史的巨輪中依然歷久彌新，不斷完善自身，不斷發(fā)展自身，使沈陽黨史紅色資源的內(nèi)涵更具有豐富性，意義更具有深遠(yuǎn)性。未來，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)和中華民族的偉大復(fù)興過程中，沈陽黨史紅色資源依舊會(huì)發(fā)揚(yáng)其時(shí)代性特征，仍然會(huì)被時(shí)代賦予新的內(nèi)涵，繼續(xù)為我們指引向偉大目標(biāo)前進(jìn)的方向。

四、運(yùn)用沈陽紅色資源開展大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐路徑

其一，整合用活沈陽紅色教育資源。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財(cái)富?！盵4]新時(shí)代新征程上，我們需要有效整合并用活沈陽的紅色教育資源，用心用情用力傳承好紅色基因。一是，要加強(qiáng)對(duì)紅色資源的搶救性普查，準(zhǔn)確掌握沈陽區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有紅色資源基本情況，對(duì)重要黨史人物的故居、舊居、活動(dòng)地及黨的重要機(jī)構(gòu)舊址、重大戰(zhàn)役戰(zhàn)斗遺址等信息資料進(jìn)行核查和完善，明確現(xiàn)狀并提出具體的保護(hù)利用規(guī)劃方案。二是，要在認(rèn)真梳理沈陽黨史脈絡(luò)的基礎(chǔ)上深度挖掘沈陽紅色人物、紅色遺址、紅色故事。組織開展革命史料、歷史文物的搶救、征集和研究工作，加強(qiáng)革命歷史和改革開放歷史研究。三是，充分利用沈陽歷史文化名城“金字招牌”，充分挖掘沈陽傳統(tǒng)文化元素、工業(yè)文化元素，實(shí)現(xiàn)與紅色資源傳承傳播相結(jié)合。比如，將沈陽紅色資源用刻瓷、剪紙、葫蘆雕刻、面人等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)形式表現(xiàn)出來；推出紅色資源和工業(yè)旅游路線；建設(shè)沈陽紅色文化創(chuàng)意中心，構(gòu)建文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)體系，等等。

其二，融入思想政治理論課主渠道。高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。將沈陽黨史紅色資源融入思想政治理論課程，對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生愛國主義意識(shí)、厚植愛國主義情懷，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)具有重要作用。為了充分發(fā)揮課堂教學(xué)的核心作用，提升融入實(shí)效，必須積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革探索。一是，要?jiǎng)?chuàng)新課程設(shè)置。沈陽各高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)沈陽地區(qū)紅色黨史資源的研究，充分挖掘校史校情中的紅色資源，開設(shè)以紅色教育為主題、獨(dú)具地域特色和學(xué)校特色的校本課程，并組織編寫校本教材。[6]學(xué)校應(yīng)圍繞沈陽紅色資源開設(shè)紅色選修課程，如“紅色經(jīng)典導(dǎo)讀”“音樂黨史”等。二是，要注重教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。在基于國家統(tǒng)編教材進(jìn)行理論講授的基礎(chǔ)上，將沈陽豐富的紅色史料融入教學(xué)內(nèi)容之中。例如在講述抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭等近現(xiàn)代史相關(guān)內(nèi)容的課程中，可以為學(xué)生講述東北抗日聯(lián)軍與日寇周旋的艱辛與堅(jiān)守，講述遼沈戰(zhàn)場(chǎng)上人民群眾的積極支援與配合。通過一系列感人至深的紅色故事，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，同時(shí)也將紅色基因一代代傳遞。三是，要加強(qiáng)授課形式創(chuàng)新。利用翻轉(zhuǎn)課堂、主題演講、課內(nèi)實(shí)踐、觀影留感等形式，讓學(xué)生走上講臺(tái)，講述他們了解到的與沈陽紅色文化資源相關(guān)的故事，讓大學(xué)生在主動(dòng)探索中切身感受黨和國家事業(yè)發(fā)展的艱辛歷程、巨大變化、輝煌成就，激勵(lì)大學(xué)生銘記黨的光輝歷程、傳承光榮傳統(tǒng)。

其三，融入校園文化隱性教育。校園文化活動(dòng)與校園文化建設(shè)是塑造人的潛在力量，營造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的良好氛圍，不僅可以提高學(xué)生的道德操守，而且還能使他們無形中習(xí)得良好的行為習(xí)慣和培養(yǎng)完善的心理品質(zhì)。[7]營造校園紅色文化氛圍，可以使大學(xué)生在潛移默化中認(rèn)識(shí)和了解沈陽紅色資源，更好地發(fā)揮紅色資源的育人功能。將沈陽黨史紅色資源融入到校園文化建設(shè)中，需要堅(jiān)持顯隱結(jié)合。一是，要加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)?？梢栽谛@宣傳板制作黑板畫、校園報(bào)、黨史墻繪等，將黨史紅色文化與校園環(huán)境文化資源有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生更為直觀地接受紅色資源的熏陶；[8]挖掘本校紅色教育元素，建立校內(nèi)紅色教育基地，與校史校情結(jié)合起來，納入新生入學(xué)教育環(huán)節(jié)；結(jié)合重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，比如在九一八事變紀(jì)念日、抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、國家公祭日、國家憲法日組織各類紀(jì)念主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史珍重感和儀式感。二是，注重加強(qiáng)校園精神文化的創(chuàng)建。充分發(fā)揮校園廣播優(yōu)勢(shì)，通過播放沈陽黨史回顧、歷史人物簡介、經(jīng)典紅色音樂、紅色影視影評(píng)等，讓廣大師生在輕松愉悅的氛圍下了解沈陽紅色積淀。同時(shí)，可以開展紅色文化電影周活動(dòng)，定期播放紅色經(jīng)典電影或優(yōu)秀微電影；把紅色文化與大學(xué)生社團(tuán)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生成立沈陽黨史研究、黨史宣傳社團(tuán)；定期舉辦黨史知識(shí)競賽；舉辦黨史讀書會(huì)、經(jīng)典紅歌會(huì)、經(jīng)典詩詞賞析會(huì)，將黨史學(xué)習(xí)教育融入校園主題活動(dòng)；開展紅色大講堂系列主題講座；等等。

其四，融入新媒體優(yōu)勢(shì)和青年接受習(xí)慣。緊跟時(shí)代潮流，用微視頻、微電影、動(dòng)漫等多種新媒體形式講紅色故事，提高紅色資源智慧化、數(shù)字化水平，增強(qiáng)吸引力和傳播覆蓋面。比如，百集沈陽黨史短視頻《百年征程百秒瞬間》在各級(jí)各類媒體上累計(jì)播放400余次、受眾180萬人次，起到了很好的宣傳教育效果。不僅沒有刻板的說教味，相反在確保思想性的同時(shí)，藝術(shù)上也達(dá)到了較高水準(zhǔn)。同時(shí)，針對(duì)青年受眾的認(rèn)知特點(diǎn)和欣賞習(xí)慣，創(chuàng)新傳播手段，把有意義的紅色資源以更有意思的方式呈現(xiàn)，既有政治高度又有情感溫度。比如，團(tuán)沈陽市渾南區(qū)委推出“紅色主題劇本殺，解鎖團(tuán)建新模式劇本殺”志愿服務(wù)項(xiàng)目，以政府購買服務(wù)的形式，通過新穎有趣的沉浸式劇本體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，讓青年“玩家”們?cè)谕评磉^程中感受國之大愛和親情溫暖。這是一種全新的主動(dòng)式、探索式思想政治教育形式。在豐富青年娛樂生活、增進(jìn)社會(huì)交往的同時(shí)，也以沉浸式的教育場(chǎng)景向其傳遞社會(huì)正向價(jià)值觀，讓紅色基因在新一代年輕人中真正傳承與發(fā)揚(yáng)下去。

其五，融入實(shí)踐教育大課堂。依托沈陽紅色資源開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、黨團(tuán)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，拓寬實(shí)踐平臺(tái)、創(chuàng)新實(shí)踐形式。這些既是大學(xué)生喜聞樂見的紅色文化教育方式，又是推動(dòng)實(shí)踐育人、文化育人的有效方式：一是，高校通過項(xiàng)目資金、教師配備、對(duì)外聯(lián)絡(luò)等支持方式，多鼓勵(lì)學(xué)生圍繞沈陽及周邊紅色資源展開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。比如社會(huì)調(diào)查研究、志愿服務(wù)活動(dòng)等多種形式。高校應(yīng)積極與沈陽地區(qū)的紅色教育基地建立長期合作關(guān)系，比如九一八歷史博物館、中共“滿洲”省委舊址紀(jì)念館、沈陽抗美援朝烈士陵園、東北航空歷史紀(jì)念館、沈陽勞動(dòng)模范紀(jì)念館等紅色基地，定期組織學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí)。二是，成立紅色資源探訪暑期實(shí)踐專項(xiàng)，由專業(yè)教師帶隊(duì)進(jìn)行實(shí)踐研究，最終形成可行性報(bào)告。腳下沾有多少泥土，心中就會(huì)沉淀多少真情。讓學(xué)生在尋訪“紅色事跡”、探尋“紅色遺跡”、搜尋“紅色文物”、搭建“紅色課堂”中有所感悟，在潛移默化中受到熏陶，立德樹人的作用顯而易見。三是，鼓勵(lì)大學(xué)生開展紅色旅游。紅色旅游景點(diǎn)是生動(dòng)的教育課堂，其參觀內(nèi)容承載著革命歷史精神，是黨史紅色文化的寶貴精神財(cái)富。高校應(yīng)整合沈陽地區(qū)紅色旅游景點(diǎn)，通過官網(wǎng)平臺(tái)、微信公眾號(hào)進(jìn)行宣傳預(yù)告，通過紅色文化信息推送、有獎(jiǎng)競猜、發(fā)送門票等方式吸引大學(xué)生參觀紅色景點(diǎn)。

知所從來，方明所去。在新的征程上我們回望來時(shí)路，既要從黨的百年歷史中尋得經(jīng)驗(yàn)規(guī)律、汲取智慧力量，更要用好紅色黨史資源，賡續(xù)紅色血脈。為了讓廣大學(xué)子在紅色文化滋養(yǎng)中成長成才，高校思想政治教育工作者必須持續(xù)挖掘地方紅色資源，深入探索將其有效運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育的方法路徑，真正彰顯紅色文化的價(jià)值。