夏 寧

（蘇州工業(yè)園區(qū)東延路實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江蘇蘇州 215000）

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在接受記者專訪時(shí)曾經(jīng)提出，美育教學(xué)改革要立足于不僅要教會(huì)、勤練，還要常展。對(duì)于美育而言，掌握技能是基礎(chǔ)，展演是關(guān)鍵。新時(shí)代的藝術(shù)教育，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有上臺(tái)獻(xiàn)藝的機(jī)會(huì)。由此可見，展演對(duì)于美育教育的重要性。藝術(shù)活動(dòng)不僅僅只是唱唱、跳跳，再畫幾筆，如果不組織全員參與的競賽活動(dòng)、演出活動(dòng)，那這就僅僅只是個(gè)活動(dòng)，達(dá)不到美育育人的效果。王登峰司長關(guān)于美育教育的回答，為學(xué)校美育工作的開展劃出了重點(diǎn)，指明了發(fā)展方向。要實(shí)現(xiàn)人人參與的藝術(shù)展演，而且還要常態(tài)化，難度還是不小的。有的學(xué)校學(xué)區(qū)密集，學(xué)生基數(shù)較多，要顧及每個(gè)學(xué)生，必須要有一套行之有效的機(jī)制加以保障，否則將是曇花一現(xiàn)，很難持久延續(xù)地開展下去。筆者長期從事中小學(xué)藝術(shù)教育工作，有著大量校內(nèi)、校外工作的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生展演工作而言，僅僅依靠學(xué)?，F(xiàn)有資源是不夠的，需要適當(dāng)?shù)亟柚鐣?huì)資源。筆者從自身的藝術(shù)教育實(shí)踐總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

一、把握美育的內(nèi)涵，構(gòu)建藝術(shù)展演的思路

美育背景下，學(xué)校展演機(jī)制的建立，首先要明確美育教育的內(nèi)涵，理清思路。那么，什么是美育的內(nèi)涵？2015年9月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》；2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳又聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》。這兩個(gè)美育文件都對(duì)美育下了定義，美育不僅是審美教育、情操教育和心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的教育，這是美育的內(nèi)涵。美育的價(jià)值不僅體現(xiàn)于提升審美素養(yǎng)，而且還體現(xiàn)在陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力等方面[1]。塑造靈魂、塑造生命、塑造全面發(fā)展的人是美育的靈魂，體現(xiàn)了美育對(duì)人的自身的理想關(guān)懷、終極關(guān)懷。與其他教育在立德樹人方面的作用相比，美育“隨風(fēng)潛入夜”式的潤化作用，與以往簡單說教和填鴨教育是截然不同的，以“以美育人、以美化人、以美培元”的形式，使審美所蘊(yùn)含的道德精神自然而然地浸潤人們的心靈，在實(shí)踐中使其轉(zhuǎn)化為自己的道德觀念。

文件的精神是學(xué)生全員藝術(shù)展演機(jī)制要常態(tài)化，而且是“面向每一個(gè)學(xué)生”的，這是學(xué)校在實(shí)踐新時(shí)代美育工作中的重要方向。我們的思路就很清楚了，建立常態(tài)化學(xué)生全員藝術(shù)展演機(jī)制，立足點(diǎn)是拓寬美育活動(dòng)的參與面，沒有參與面的美育不是真正的美育，藝術(shù)展演是學(xué)校美育實(shí)踐的重要形式和內(nèi)容，展演活動(dòng)必須體現(xiàn)全員性與群體性，努力實(shí)現(xiàn)“藝術(shù)展演人人都能參與、展演舞臺(tái)屬于每個(gè)學(xué)生”的目標(biāo)。

二、設(shè)置科學(xué)的體系，建立藝術(shù)展演的機(jī)制

藝術(shù)展演是學(xué)校開展美育活動(dòng)的重要形式和典型載體，它包括，三大類：一是藝術(shù)表演類。聲樂類包含獨(dú)唱、小組唱、合唱等；器樂類包括各種中外樂器的演奏；舞蹈類包括民族舞、芭蕾舞等；舞臺(tái)劇包含校園劇、課本劇和朗誦。二是藝術(shù)作品類。其包括繪畫、書法、篆刻、雕塑、攝影等。這些展現(xiàn)形式，給學(xué)生提供了創(chuàng)造的舞臺(tái)、展示自我的天地、互動(dòng)交流的空間，吸引力強(qiáng)、受益面廣、互動(dòng)性高。學(xué)校展演體系的建立主要圍繞以下幾點(diǎn)。

1.筑牢基石，建立層級(jí)社團(tuán)

學(xué)生是藝術(shù)展演的主體，社團(tuán)活動(dòng)是對(duì)課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充和延伸，更是美育課程的重要陣地，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性、針對(duì)性，更加受到學(xué)生的歡迎。學(xué)校內(nèi)部的師資與場地均是有限的，要考慮到每個(gè)孩子都能有機(jī)會(huì)參與，只能最大化地將學(xué)校現(xiàn)有資源進(jìn)行整合。以某學(xué)校為例，依據(jù)該校老師的專業(yè)特點(diǎn)和特色發(fā)展方向，建立了三個(gè)層級(jí)的社團(tuán)體系：第一級(jí)是年級(jí)社團(tuán)，以年級(jí)組為單位，發(fā)揮年級(jí)組、教研組、備課組的力量，建立體現(xiàn)本年級(jí)、本學(xué)科特色的優(yōu)勢社團(tuán)，部分藝術(shù)教師下沉年級(jí)組，開展社團(tuán)教學(xué)工作。年級(jí)社團(tuán)的管理在年級(jí)，社團(tuán)的類型也由該年級(jí)老師決定，如繪本閱讀、朗誦、運(yùn)動(dòng)、唱歌等。年級(jí)社團(tuán)的學(xué)生參與方式是由學(xué)生自主報(bào)名參加，所有學(xué)生均有依據(jù)自己興趣愛好選擇社團(tuán)的權(quán)利。第二級(jí)是校級(jí)社團(tuán)，校級(jí)社團(tuán)是年級(jí)社團(tuán)的延伸，可以滿足專業(yè)水平更高、綜合能力更強(qiáng)的學(xué)生發(fā)展，也是美育成果最為豐碩的，校級(jí)社團(tuán)也更加體現(xiàn)集中學(xué)校資源的優(yōu)勢。校級(jí)社團(tuán)由學(xué)校統(tǒng)一管理，其設(shè)置也更加符合學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。例如運(yùn)動(dòng)見長的學(xué)校會(huì)推出籃球、排球、足球、田徑等社團(tuán)，而學(xué)生的參與方式則主要以選拔參加為主，這既滿足部分高水平學(xué)生的需要，也符合學(xué)校發(fā)展的要求。第三級(jí)是學(xué)校俱樂部，也是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色一校一品的精品特色社團(tuán)，是學(xué)校特色發(fā)展的閃亮名片。選擇哪個(gè)項(xiàng)目作為學(xué)校的特色，當(dāng)然是要多方面評(píng)估的，綜合考慮學(xué)校的硬件設(shè)施、師資情況以及是否具有獨(dú)特性、代表性。如果選擇的項(xiàng)目是其他學(xué)校以及發(fā)展了很多年的，那就體現(xiàn)不出任何優(yōu)勢了。這類社團(tuán)類似于金字塔尖，是學(xué)校獨(dú)特的王牌社團(tuán)。所參加的學(xué)生也是經(jīng)過多輪篩選的。

2.完善設(shè)施，提升藝術(shù)教育硬件

首先是硬件方面的提升，校園是學(xué)校藝術(shù)展演活動(dòng)的主要場所，報(bào)告廳、排練廳、專業(yè)教室、展廳、畫室等都是展演所必須的基礎(chǔ)場地。除了保證學(xué)生有基本活動(dòng)的場地外，有條件的學(xué)校還要對(duì)配套的場地器材進(jìn)行升級(jí)改造。比如舞蹈教室所需的地膠地板、把桿、鏡子等，階梯教室或報(bào)告廳還要配備功能性的燈光、效果較好的音響設(shè)備。這一方面是專業(yè)性的體現(xiàn)，另一方面也是對(duì)學(xué)生安全性、規(guī)范性的考慮。對(duì)于條件不成熟的學(xué)校，可以與資源豐富的學(xué)校共用共享。統(tǒng)籌學(xué)校和社會(huì)資源，公共體育文化藝術(shù)設(shè)施新建項(xiàng)目優(yōu)先建在學(xué)?；蛑苓?，鼓勵(lì)學(xué)校與高校、社會(huì)公共體育文化藝術(shù)場館、文藝院團(tuán)合作開設(shè)體育、美育課程；其次是師資軟件的提升，對(duì)于大部分學(xué)校來說，教師的編制已經(jīng)處于滿員的狀態(tài)，但是體育、美育的教師還是相對(duì)的短缺。在制度層面上，可以考慮學(xué)校招聘時(shí)優(yōu)先考慮體育美育教師，特崗計(jì)劃也向體育和美育教師傾斜。選聘優(yōu)秀文藝工作者等人士到學(xué)校兼任美育教師，有效利用起家長資源，請(qǐng)有特長的家長做為志愿者進(jìn)入校園服務(wù)。推動(dòng)實(shí)施藝術(shù)教育專業(yè)大學(xué)生支教計(jì)劃，進(jìn)一步補(bǔ)充師資不足問題。一方面提高音樂美術(shù)專業(yè)或者藝術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)生的能力素質(zhì)和水平，要讓美育教師這個(gè)職業(yè)也能夠更有吸引力，加大激勵(lì)和引領(lǐng)的力度。同時(shí)要進(jìn)一步加大政策支持，要確保各科教師都能夠按需分配。

3.拓展平臺(tái)，挖掘校內(nèi)外資源

校園是學(xué)校藝術(shù)展演活動(dòng)的主要場所，有些學(xué)校建設(shè)有報(bào)告廳、排練廳、專業(yè)教室等展演所必須的基礎(chǔ)場館場地，并配套有基本的表演器具、燈光、音響設(shè)備。

（1）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶日，舉辦校園綜合性藝術(shù)節(jié)。與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，不僅可以營造優(yōu)良的校園環(huán)境，同時(shí)還可以發(fā)揮情境教育的功效，如與元旦相結(jié)合的迎新社團(tuán)展演晚會(huì)，與六一兒童節(jié)相結(jié)合的班級(jí)和年級(jí)社團(tuán)才藝展示等。在活動(dòng)的組織上，還要注重創(chuàng)新，常態(tài)化活動(dòng)也要年年有新意。例如，某校的六一兒童節(jié)活動(dòng)。一般來說，校內(nèi)的六一兒童節(jié)，無非就是一臺(tái)演出，加上各班的班級(jí)內(nèi)部慶?；顒?dòng)。某校的六一活動(dòng)，提前一個(gè)月就已經(jīng)開始準(zhǔn)備。美術(shù)組策劃畫展，向全校征集以“理想家園”為主題的環(huán)保題材繪畫作品；音樂組開始在各個(gè)年級(jí)、各個(gè)班征集才藝節(jié)目，全校發(fā)動(dòng)，層層選拔，最終展現(xiàn)的舞臺(tái)上的節(jié)目雖然不會(huì)太多，但是通過幾輪的參與，仍有很多學(xué)生能參與進(jìn)來，失敗了也是一次磨煉。在當(dāng)天的活動(dòng)安排上，一年級(jí)以“入隊(duì)”儀式為主題；二年級(jí)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日—端午開展國學(xué)活動(dòng)；三年級(jí)的孩子十歲了，當(dāng)然要有“成長”儀式；四年級(jí)的孩子在體育館里舉行游園會(huì)，這是孩子們最喜愛的項(xiàng)目；五年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生開展義賣活動(dòng)，義賣中鍛煉自己的社交能力，還把自己的愛心表達(dá)出來，送給需要的人。一個(gè)簡單的六一活動(dòng)，全校學(xué)生都能參與進(jìn)來，豐富多彩，五顏六色；當(dāng)然，一年只有一次兒童節(jié)，學(xué)校也不可能把所有的節(jié)日都隆重的對(duì)待，這是不現(xiàn)實(shí)的。

（2）組織開展主題性單項(xiàng)藝術(shù)展演活動(dòng)。主題性活動(dòng)是展演活動(dòng)堅(jiān)持育人為本，生動(dòng)地體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以先進(jìn)文化為導(dǎo)向，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，弘揚(yáng)偉大的中華民族精神的集中體現(xiàn)。要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持面向人人的普及和個(gè)別提高相結(jié)合、將藝術(shù)作品的思想性和藝術(shù)性相結(jié)合、把經(jīng)典文化的傳承和新時(shí)代的藝術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合，目的是提高學(xué)生的核心文素養(yǎng)；體現(xiàn)時(shí)代特征、符合學(xué)校發(fā)展理念的校園文化特色和學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。展演不僅僅是一場展示活動(dòng)，而是要上升到培養(yǎng)學(xué)生高度文化自覺和文化自信的有效載體，如歌詠比賽，創(chuàng)意畫比賽、啦啦操比賽等。這類除了可以滿足學(xué)生才藝展示的功能外，還有利于陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的靈感?；顒?dòng)要有鮮明的主題，學(xué)校德育處、教務(wù)、團(tuán)委、體衛(wèi)藝處協(xié)同合作，周密安排，保證活動(dòng)期間，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加至少一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，真正收到實(shí)效。例如緊扣新時(shí)代美育的要求，開展“慶祝建黨七十周年”主題詩歌比賽，結(jié)合工作開展“我心中最美的人”主題繪畫比賽。這些活動(dòng)時(shí)代性強(qiáng)，參與度較高，在形式上因地制宜，倡導(dǎo)師生在美育教學(xué)中化課堂為劇場，化講臺(tái)為舞臺(tái)，化走廊為展墻，靈活多樣地開展小型展演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。美育不能局限于校園，應(yīng)主動(dòng)謀求校外藝術(shù)資源共享共建，讓孩子們走出校園，見識(shí)更廣闊的天地。

（3）積極走出校園，參與社會(huì)活動(dòng)。藝術(shù)展演的舞臺(tái)除了學(xué)校外，也不能忽視校園外廣闊的舞臺(tái)。要鼓勵(lì)我們的老師帶領(lǐng)孩子們適當(dāng)參加社會(huì)活動(dòng)。街道、社區(qū)、群眾廣場是校外活動(dòng)的主陣地，參與公益表演、志愿服務(wù)，既給了孩子們展示的機(jī)會(huì)，也是向社會(huì)展示學(xué)校形象的絕佳機(jī)會(huì)。以展演的趣味性激活美育課程，以展演的競賽性激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步和成長，以展演的公開評(píng)價(jià)形成對(duì)學(xué)生藝術(shù)審美、藝術(shù)技能的提升。

（4）要積極鼓勵(lì)老師和學(xué)生參加各類藝術(shù)賽事。各類藝術(shù)賽事能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的欲望。積極參加校際比賽；區(qū)內(nèi)比賽，甚至是更高級(jí)別的市賽、省賽。在賽事的舉辦上，教育主管部門也是煞費(fèi)苦心，給了孩子很多展示的機(jī)會(huì)。分類來看，由教育主管部門組織的活動(dòng)是比較有權(quán)威性的，如“少兒藝術(shù)節(jié)”，主題性的合唱、舞蹈、器樂比賽等；還有一些其他政府機(jī)構(gòu)組織的賽事，如科協(xié)、環(huán)保、關(guān)工委等組織的科技、繪畫、才藝等比賽活動(dòng)；再有就是由各地校外活動(dòng)陣地或者是企業(yè)冠名贊助的一些公益活動(dòng)。學(xué)生通過參加這些比賽，不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成效，及時(shí)反饋掌握的情況，更有助于在比賽中積累經(jīng)驗(yàn)，有所收獲。

（5）網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代，還可以發(fā)揮校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、報(bào)刊等媒體資源的作用。通過線上展示等多種方式，開展藝術(shù)教育，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作深入開展。各類藝術(shù)活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生的居家生活，提高了學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)才能。同時(shí)，積極與電視臺(tái)、新聞報(bào)刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行合作，對(duì)藝術(shù)展演活動(dòng)進(jìn)行多層次、多角度的報(bào)道宣傳、展示傳播，使得展演活動(dòng)從有限的舞臺(tái)延伸到更寬廣的空間。線上活動(dòng)較易于組織，成本大幅降低。采取錄播、現(xiàn)場直播等方式線上活動(dòng)還打破了時(shí)間和空間的限制。線上活動(dòng)雖然和線下活動(dòng)一樣有實(shí)效性，但是線上活動(dòng)結(jié)束后，活動(dòng)網(wǎng)頁并不會(huì)隨著活動(dòng)結(jié)束就消失，資料可以長時(shí)間保存。

4.良性運(yùn)轉(zhuǎn)，建立管理機(jī)制

要保證展演機(jī)制的建立，必須有相應(yīng)的管理體系進(jìn)行支撐。應(yīng)按照合理規(guī)劃、主動(dòng)扶持、方向引導(dǎo)、個(gè)性與群體兼顧的原則，建立一系列規(guī)范的藝術(shù)社團(tuán)管理的規(guī)章制度，為藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)的健康、持續(xù)發(fā)展提供制度保障。首先，要建立社團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的建立、運(yùn)轉(zhuǎn)和考評(píng)等一系列工作。這個(gè)機(jī)構(gòu)應(yīng)由副校長牽頭，體衛(wèi)藝具體落實(shí)、德育處、教務(wù)處、總務(wù)處均參加，形成校長室領(lǐng)導(dǎo)、部門支持的良好格局，指揮領(lǐng)導(dǎo)各類社團(tuán)的平衡發(fā)展，調(diào)配有效資源，關(guān)注各個(gè)年齡段學(xué)生的不同需求。其次，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的理論指導(dǎo)。主要包括：①思想指導(dǎo)。在社團(tuán)活動(dòng)中要融入生動(dòng)有效的思政教育，貫徹立德樹人的教育觀。②內(nèi)容指導(dǎo)。對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式，有一定方向性的意見，對(duì)展示的節(jié)目、作品要有審查環(huán)節(jié)，確保思想主題健康有序發(fā)展；對(duì)特長學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。特長學(xué)生是社團(tuán)的重要支柱，在社團(tuán)中發(fā)揮著傳、幫、帶的重要作用，培養(yǎng)好這些骨干，可以起到事半功倍的效果。再次，要有資金部保障。除了政策外，學(xué)校還要為社團(tuán)活動(dòng)的開展提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，以保證學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的正常開展。滿足開展活動(dòng)所需的硬件投入，增加對(duì)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)需要設(shè)備、器具、場地等方面的硬件建設(shè)。例如，按照各社團(tuán)的不同需求，建設(shè)一批藝術(shù)活動(dòng)場地和設(shè)施，且要具有藝術(shù)教育新理念。這包括美術(shù)專用教室、音樂專用教室、舞蹈練功房、排練場、綜合實(shí)踐手工坊等。同時(shí)，也可以通過吸納社會(huì)贊助等方式募集活動(dòng)資金，以社會(huì)化運(yùn)作方式增加對(duì)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的投入[2]。最后，完善社團(tuán)的考核機(jī)制，建立積分制的學(xué)生參與社團(tuán)管理辦法。建立社團(tuán)也好，增加展演機(jī)會(huì)也好，都是為了讓每一個(gè)學(xué)生都享有學(xué)習(xí)、展示的權(quán)利。使用“積分制”，準(zhǔn)確的記錄下每個(gè)學(xué)生、每個(gè)學(xué)期參與藝術(shù)活動(dòng)的具體信息，一個(gè)階段下來，學(xué)生參與情況便一目了然，這不僅激發(fā)社團(tuán)內(nèi)在活力，更提升學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)參與的積極性。

5.持續(xù)發(fā)展，完善評(píng)價(jià)機(jī)制

有展示就有評(píng)比，評(píng)比環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)是藝術(shù)展演的重要一環(huán)，這既是給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也是對(duì)教學(xué)成果的檢驗(yàn)?？茖W(xué)設(shè)置評(píng)價(jià)體系，會(huì)有利于對(duì)藝術(shù)教學(xué)的促進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的積極性。首先，要設(shè)置多維目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)力、理解力、表現(xiàn)力都存在著差異，要充分考慮每個(gè)學(xué)生之間的個(gè)體差異，不斷地深入探究評(píng)價(jià)形式，優(yōu)化評(píng)價(jià)內(nèi)容，更要注意不要對(duì)學(xué)生直接否定或者強(qiáng)烈的批評(píng)，避免他們產(chǎn)生自卑的心理，從而對(duì)其今后的學(xué)習(xí)發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。藝術(shù)的特質(zhì)就是主觀性較強(qiáng)，好和不好，高分和低分要綜合判斷。例如，一場展演比賽，有的學(xué)生憑借過硬的基本功，扎實(shí)的素養(yǎng)知識(shí)自然是大家公認(rèn)的佼佼者，那其他的學(xué)生就永沒有展露頭角的機(jī)會(huì)了嗎？可以從學(xué)生的音樂思維、創(chuàng)新能力、探究能力、表現(xiàn)力等多角度來評(píng)價(jià)。有的學(xué)生雖然基本功偏弱，但是創(chuàng)意滿滿，舞臺(tái)表現(xiàn)力更勝一籌，也是一種成功。這是我們?cè)u(píng)價(jià)當(dāng)中需要注意的。其次，要轉(zhuǎn)變單一的老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式，開展“師生、生生互評(píng)模式”，讓師生之間更多地去聆聽他人的意見，去不斷地改正，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。傳統(tǒng)的藝術(shù)活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，更多的是老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，老師講，學(xué)生聽，而學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)大多是沉默寡言、注意力不集中，被動(dòng)地學(xué)習(xí)，被動(dòng)地接受，這并不能達(dá)到我們預(yù)期的學(xué)習(xí)要求。因此，這就需要老師們?cè)谒囆g(shù)實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。隨著孩子年齡的增加，他們更加重視自己在同學(xué)中的樣子?？赡芤徊糠謱W(xué)生認(rèn)為“互評(píng)環(huán)節(jié)”更像是去指責(zé)別人，甚至是隨便地去說一說，并沒有多大的效果，也不能帶來任何的進(jìn)步。這就需要老師去告訴學(xué)生“互評(píng)”的內(nèi)涵、意義，“互評(píng)”過程中進(jìn)行適時(shí)的干預(yù)，讓學(xué)生們更加準(zhǔn)確地把握分寸，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，去更好地參與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，真正地融入藝術(shù)學(xué)習(xí)中。

三、走在課標(biāo)的前列，更好地對(duì)接藝術(shù)中考

藝術(shù)不再是興趣，而是必修課。據(jù)統(tǒng)計(jì)截至目前，全國已經(jīng)有4個(gè)省開展美育中考計(jì)分，同時(shí)還有6個(gè)省、12個(gè)地市已經(jīng)開始了中考美育的計(jì)分，分值在10分到40分之間。美育在教育體系中所占的比重將會(huì)越來越大。學(xué)習(xí)藝術(shù)就是對(duì)學(xué)生整個(gè)人生觀的培養(yǎng)與熏陶。當(dāng)孩子走向藝術(shù)的領(lǐng)域中時(shí)，藝術(shù)同樣也塑造了孩子。以云南省為例，考試要求學(xué)生會(huì)唱會(huì)背歌曲，會(huì)模唱或演奏樂曲，正確表達(dá)歌曲、樂曲的基本情緒，知道歌曲、樂曲名稱和詞曲作者。河南省的必考項(xiàng)目是（視唱）：創(chuàng)作8小節(jié)以內(nèi)、難度適中的簡譜旋律，考生現(xiàn)場抽取一條進(jìn)行測試，要求音準(zhǔn)、節(jié)奏正確。除了考試之外，這些地方還均要求學(xué)生有藝術(shù)實(shí)踐的經(jīng)歷，參加過一場音樂會(huì)、看過一場畫展，當(dāng)然還要參加學(xué)校的藝術(shù)展演。因此，從適應(yīng)中考的要求來看，開展藝術(shù)展演是勢在必行的。這就要求各地要配齊師資，開展好每一次藝術(shù)展演。把藝術(shù)納入中考，不是以一次集中考試來計(jì)算藝術(shù)中考的分值，而應(yīng)該要求所有學(xué)校開齊、開足、開好美育課，學(xué)生上好每一節(jié)藝術(shù)課、參加學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的美育進(jìn)行過程評(píng)價(jià)，而不是考試結(jié)果評(píng)價(jià)。要督促所有學(xué)校開齊、開足、開好美育課，必須按照要求，配備美育師資、美育教學(xué)器材。目前，美育師資還存在不同程度的缺口，一些農(nóng)村學(xué)校沒有配齊美育教師。2018年發(fā)布的中國首份國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告顯示，在配備了藝術(shù)專用教室的學(xué)校中，39%的四年級(jí)和31.9%的八年級(jí)音樂教師從不或很少使用音樂專用教室，55.3%的四年級(jí)和51.5%的八年級(jí)美術(shù)教師從不或很少使用美術(shù)專用教室。這背后的原因是美育師資短缺，以及在應(yīng)試傾向下，有的學(xué)校不重視美育，導(dǎo)致音樂、美術(shù)專用教師閑置。

在美育教育的道路上，我們堅(jiān)信，每個(gè)孩子都享有站上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，后天努力遠(yuǎn)比天賦更加重要。在常態(tài)化學(xué)生全員藝術(shù)展演機(jī)制構(gòu)建探索實(shí)踐中，學(xué)校首先要充分認(rèn)識(shí)到美育工作的重要性，將展演活動(dòng)放到議事日程，常抓不懈，從培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣著手，相信每個(gè)孩子都是明日之星，方能取得明顯成效。其次，學(xué)校要從師資、設(shè)備、資金等方面大力支持。最后，加強(qiáng)音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程的課堂教學(xué)勢在必行，也是美育的必然要求。始終堅(jiān)持展演活動(dòng)體現(xiàn)的是立德樹人的育人觀，彰顯學(xué)校以育人為本、以文化為核、以素養(yǎng)為綱是美育本質(zhì)規(guī)律。這也是時(shí)代發(fā)展的必然要求。美無處不在，美育也無處不在。學(xué)校美育就是要培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，培養(yǎng)樂于享受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的“美人”。