“一強兩促”推動中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制改革工作落地見效

李紹明 張正海

永平縣水泄彝族鄉(xiāng)中心完小大膽破題，探索實施中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制，實行黨組織書記、校長“一肩挑”，將黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程，形成“一強兩促”模式，開創(chuàng)了黨建與教育教學(xué)兩手抓、兩促進、兩提高的良好局面。

支部引領(lǐng)強堡壘

一是抓重點，強機制。推動實施中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制的重點在于建立健全議事決策制度、完善協(xié)調(diào)運行機制。學(xué)校以制度建設(shè)為抓手，完善落實各項制度，落實好議事決策機制、監(jiān)督工作機制、溝通協(xié)調(diào)機制，建立健全黨組織對學(xué)校工作全面領(lǐng)導(dǎo)、校長對學(xué)校行政工作全面負責(zé)的組織體系。建立起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的溝通協(xié)調(diào)工作機制，形成團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的良好氛圍。

二是抓關(guān)鍵，強隊伍。始終將黨組織和黨員隊伍建設(shè)擺在突出位置，真正做到組織認識到位、組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作措施到位、解決問題到位。一方面，強化學(xué)習(xí)，規(guī)范黨員學(xué)習(xí)教育制度。結(jié)合基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，嚴格落實“三會一課”“民主評議黨員”等制度，切實抓好黨員學(xué)習(xí)教育，把全校黨員干部和廣大師生的思想認識統(tǒng)一到全面貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上來，把智慧和力量凝聚到推進學(xué)校全面健康持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)上來。另一方面，加大青年教師和后備干部的培養(yǎng)力度。通過領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對幫扶等形式加強對青年教師跟蹤培養(yǎng)，大力發(fā)展優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人入黨，實施把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干、把黨員教學(xué)管理骨干培養(yǎng)成校級領(lǐng)導(dǎo)的“三培養(yǎng)”機制。

三是建機制，促作用發(fā)揮。做實奉獻積分管理機制，制定支部黨員積分制管理辦法，將學(xué)校黨員教師管理細化為教育培訓(xùn)、義務(wù)履行、業(yè)務(wù)工作開展、承諾奉獻等4大項20小項，運用日常工作積分制、工作創(chuàng)新加分制、工作失誤減分制、關(guān)鍵工作“一票否決”制的動態(tài)管理辦法進行百分量化考評，實現(xiàn)黨員日常管理的精細化、科學(xué)化、規(guī)范化，激勵學(xué)校全體黨員善作為、勇?lián)?dāng)，做奉獻、走在前。

“黨員示范”促研學(xué)

一是構(gòu)建黨建業(yè)務(wù)雙融雙促機制。將學(xué)校黨建工作與學(xué)校辦學(xué)理念、育人理念相融合，深化“立德樹人”和課堂教學(xué)改革，堅持以黨建引領(lǐng)，將黨建工作滲透到教學(xué)管理、課程改革、課堂建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等教育教學(xué)全過程，推進黨建工作與教育教學(xué)深度融合。圍繞“深化新時代教師隊伍建設(shè)”這一重點，以提高隊伍素質(zhì)和提升專業(yè)素養(yǎng)為核心，不斷加強教師隊伍建設(shè)，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。按照“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”的黨建工作目標(biāo)，設(shè)置“黨員示范崗”“黨員示范教研組”和創(chuàng)建“黨員示范班”，黨員教師帶頭按崗位職責(zé)作出承諾，結(jié)合教育教學(xué)鍛造“育人先鋒”。開展“黨員教師示范（公開）課”和“黨員教師課改論壇”引領(lǐng)活動，將思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)成績突出的黨員教師打造成黨員學(xué)科帶頭人，將黨員骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)成學(xué)校黨組織班子成員和學(xué)校行政班子成員，引導(dǎo)全體老師向先進看齊。

二是實施黨員“七帶頭”活動。通過黨員教師帶頭擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任，帶頭上示范課和公開課，帶頭開展教研工作，帶頭開展“課改論壇”，帶頭開發(fā)實施校本課程，帶頭承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)工作，帶頭參與寄宿制學(xué)校日常精細化管理，切實把黨員的先鋒模范作用發(fā)揮在教書育人的全過程。引領(lǐng)全校教師積極投身教研教改，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動全校班級管理、教學(xué)改革和質(zhì)量提升，形成以黨員教師為核心的“學(xué)者型”“研究型”教師隊伍，為學(xué)校全面和諧可持續(xù)發(fā)展提供強有力的政治保證、思想保證和組織保證。

“品牌活動”促活力

聚焦“五個基本”，突出政治功能，加強黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，以開展支部“主題黨日+”活動為載體，創(chuàng)新和優(yōu)化黨支部組織生活方式，提高黨支部活動質(zhì)量。

一是“主題黨日+人居環(huán)境提升”。以“黨員綠化責(zé)任區(qū)”建設(shè)為依托，著力提高黨員的主心骨和排頭兵作用，帶動廣大師生融入校園周邊、街道的“三清潔”以及校園的綠化、美化、亮化、凈化創(chuàng)建活動，提升人居環(huán)境和校園生態(tài)文明水平，在實際行動中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。開展“人居環(huán)境提升”宣傳教育活動，組織由一個學(xué)生帶動一個家庭，再由一個家庭帶動一個社區(qū)的活動，充分發(fā)揮“小手牽大手”帶動作用，努力促進社區(qū)形成人居環(huán)境良好局面。

二是“主題黨日+業(yè)績評比”。結(jié)合“三亮三比三評”活動的深入開展，進行業(yè)績評比活動，對黨員立足崗位發(fā)揮作用、承諾踐諾、教學(xué)工作等情況進行評定檔次，進一步激發(fā)履職盡責(zé)創(chuàng)先進、立足崗位爭優(yōu)秀的內(nèi)在動力。

三是“主題黨日+微黨課”。支部班子成員輪流上黨課，為黨員干部錘煉黨性、堅定理想信念提供平臺，增強黨員隊伍和黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高教育效果。

四是“主題黨日+家長課堂”。將“主題黨日”活動和社會事業(yè)緊密結(jié)合，拓寬支部引領(lǐng)輻射作用，利用“家長課堂”向廣大家長宣傳教育政策，宣傳鄉(xiāng)村振興、人居環(huán)境提升等當(dāng)前農(nóng)村重點工作。

五是“主題黨日+關(guān)愛活動”。將黨建與關(guān)愛幫扶緊密結(jié)合，開展結(jié)對幫扶貧困學(xué)生活動。支部建立幫扶困難學(xué)生工作機制，黨員教師100%參與結(jié)對幫扶，奉獻愛心和人文關(guān)懷，為貧困生和學(xué)困生解決實際困難，保證他們學(xué)習(xí)成績?nèi)〉眠M步、良好習(xí)慣得以養(yǎng)成。

六是著力打造特色品牌。堅持以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，切實將黨組織活動與德育緊密結(jié)合，全力提升學(xué)校德育工作水平。以黨建促隊建，開展豐富多彩的社團活動。成立書法、剪紙、棋類、合唱、閱讀等紅領(lǐng)巾小社團，開闊眼界、發(fā)展特長、陶冶情操。定期舉辦高質(zhì)量的文藝表演、運動會、讀書節(jié)、唱紅歌、演講比賽等活動，豐富校園生活和積淀校園文化。成功打造出“紅領(lǐng)巾心向黨？共筑中國夢”品牌，突出了黨建、隊建在校園文化建設(shè)中的核心地位，不斷提高辦學(xué)品位、辦學(xué)水平。學(xué)校把黨史學(xué)習(xí)教育與立德樹人緊密結(jié)合起來，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，由少先隊大隊部牽頭，各中隊具體組織，通過“國旗下微隊會”“主題微隊會”等形式，積極整合紅色資源，掀起學(xué)習(xí)熱潮，用黨的故事、革命的故事、英雄的故事引導(dǎo)廣大師生學(xué)黨史、聽黨史、講黨史、知黨恩、感黨恩、報黨恩，堅定理想信念，傳承紅色基因，汲取奮進力量。成功打造“黨史少年說”微隊會品牌，提振了廣大師生工作和學(xué)習(xí)的精氣神，厚植了愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的情懷，激發(fā)了全體師生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗的強大動力。