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      幼兒園家長志愿者資源的開發(fā)與利用

      2022-11-23 01:09:59楊麗華
      好家長 2022年3期
      關(guān)鍵詞:我園志愿者幼兒園

      文 楊麗華

      隨著學前教育改革的不斷深入,我園越來越意識到,幼兒的學習與發(fā)展需要“家園合力”。近兩年來,我園在家長志愿者資源的開發(fā)和利用方面進行了一些嘗試,逐步形成一支較為穩(wěn)定的家長志愿者隊伍。本文就如何開發(fā)利用家長志愿者資源、建設(shè)家長志愿者隊伍、發(fā)揮家長志愿者作用展開探討。

      一、“家”值無限——組建家長志愿者隊伍

      針對家長的不同職業(yè)、工種、工作環(huán)境、興趣、特長等情況,我園開展專題調(diào)查活動,以此推進家長志愿者資源的開發(fā)與利用。在組建家長志愿者隊伍方面,我園主要采取“四結(jié)合”方式:一是大范圍調(diào)查與個別摸底相結(jié)合,我園以問卷調(diào)查的方式對家長情況摸底,尋找有特長、有教育經(jīng)驗的家長加入志愿者隊伍;二是宣傳和個別引導相結(jié)合,教師通過家長會、班級家長群,宣傳志愿者服務(wù)的目的與意義,讓家長充分認識幼兒園教育與幼兒生活環(huán)境的密切聯(lián)系,以及家長志愿者融入幼兒園教育活動對幼兒成長的意義和作用;教師做好個別參與意識較弱的家長動員引導工作,及時消除他們的顧慮,讓更多的家長參與到志愿者活動中;三是自薦與家委會推選相結(jié)合,家長根據(jù)活動內(nèi)容,自主報名,再由家委會篩選、商定人選;四是公示和發(fā)函相結(jié)合,我園向全體家長公示家長志愿者名單,向家長志愿者發(fā)放邀請函,讓家長體會擔任志愿者的責任與榮耀。

      如果沒有舞臺讓家長展現(xiàn)自我,就難以達到預期的教育價值。我園對收集的家長資源信息進行梳理、分類、歸檔,匯集成“家長資源庫”。同時,我園合理統(tǒng)籌安排家長志愿者服務(wù)時間、人員安排和工作內(nèi)容,制作成家長志愿服務(wù)情況表,以便更好地開展志愿者服務(wù)活動。例如,我園針對家長擁有音視信息資源,組建宣傳助力團;我園針對家長擁有文化知識資源,組建宣教義工團;我園針對家長擁有特長技能資源,組建特長助教團;我園針對家長擁有設(shè)計策劃資源,組建參議顧問團。

      二、當“家”之技——開展家長志愿者指導

      豐富多樣的家長資源,彌補了幼兒園教育資源的不足。不少家長沒有受過正規(guī)的教育方式方法培訓,并不清楚幼兒發(fā)展規(guī)律、教育目標以及幼兒園教育活動如何組織。因此,我園對家長志愿者進行了一些針對性指導。

      (一)了解活動目標與內(nèi)容

      教師在每次活動前,都與家長志愿者交流,說明活動的背景和內(nèi)容,幫助家長了解當前幼兒的發(fā)展目標。同時,我園請家長出謀劃策,征求他們的意見。不僅讓教師從家長的智慧中獲得更多的教育啟示,也幫助家長選擇更適合的指導方法,贏得了家長的認同與支持。

      (二)明確自身承擔的任務(wù)

      我園主要做好兩方面的工作,一方面,教師提前將家長志愿者的崗位定義、在崗地點、崗位內(nèi)容、任務(wù)安排告知家長志愿者,以保證他們能夠“各司其職”,保證活動的順利開展,如活動中的線路、家長負責的工作、一些時間節(jié)點等;另一方面,教師指導家長提供相應(yīng)情境,促進幼兒深入體驗、獲得經(jīng)驗等。例如,家長和幼兒一起參觀農(nóng)貿(mào)市場時,教師要求家長指導幼兒觀察,鼓勵幼兒自主買菜,與攤主交流、詢問菜價等。家長只有明確承擔的任務(wù),才能順利開展活動,能夠促進他們不斷優(yōu)化教育方法,積極參與志愿者服務(wù)。

      (三)掌握與幼兒互動技巧

      家長走進幼兒園成為“教師”“保育員”“安全協(xié)管員”時,他們往往不知道如何與幼兒溝通,如何引起幼兒的注意,這需要教師用專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗指導家長掌握互動技巧。首先,家長可以設(shè)計一些有趣的游戲,吸引幼兒參與活動;其次,家長要與幼兒一起游戲,傾聽幼兒的想法,體會幼兒的感受,避免用命令式的語言左右孩子;最后,家長要相信幼兒是有潛力的。家長只要給予幼兒足夠的時間,幼兒就一定會努力完成任務(wù)。

      三、“家”賓有約——組織家長志愿者活動策略

      家長志愿者資源不僅能讓家長成為幼兒園集體的一員,還能給家長和幼兒一個重新認識對方的機會,為家長、教師和幼兒園提供了一個相互理解、相互合作的平臺。

      (一)充分準備,確?;顒佑袃r值

      我園在制定活動方案前,要考慮幼兒本階段的問題或需求,以滿足幼兒探索發(fā)展為前提,以幫助幼兒解決實際問題為出發(fā)點,做好相關(guān)的準備工作。尤其重要的是,教師要充分發(fā)揮家長志愿者作用,與他們一起共同策劃、精心組織,保證活動的有效開展。

      (二)緊扣主題,確?;顒佑猩疃?/h3>

      為了提升家長志愿者活動的現(xiàn)實價值和長遠價值,我園借鑒主題活動的思路,在開展主題式家長志愿者會活動時,教師根據(jù)不同主題的特點,選擇不同的活動形式、活動時間和活動次數(shù)完成某一主題,從而達到深化主題、拓展教育的目標。每次活動的主題和目標都是不同的。在活動之初,教師要將活動主題、主題由來、活動次數(shù)、活動時間、活動形式等,向家長志愿者詳細介紹,讓他們心中有數(shù)。在活動開始時,教師可以讓每位家長志愿者說說各自的期待。一方面,教師可以了解家長的需求,并根據(jù)家長的實際需求,及時調(diào)整活動內(nèi)容;另一方面,家長理清了目標,了解了活動目標,保證了家長參與的有效性。

      (三)深化體驗,確?;顒佑型卣?/h3>

      家長志愿者體驗的方式很多,但不是每位家長志愿者都有時間參與活動。參與人員和活動內(nèi)容可以由家長根據(jù)自身職業(yè)、特長、興趣等因素,自主認領(lǐng),再由家委會成員與教師共同審核,安排家長志愿者協(xié)助教師組織活動,保證活動價值的傳遞性。每次活動結(jié)束后,教師都會與家長志愿者一起分析、總結(jié),并將活動過程、活動價值、活動收獲,以及家長志愿者拍攝的活動花絮、記錄的活動片段,一起進行分享。

      家長志愿者資源的開發(fā),不但增進了家園溝通與理解,而且使幼兒園教育活動變得更生動、更具體、更生活化,有效提升了家園教育質(zhì)量。今后,我園將進一步優(yōu)化課程背景下的家長志愿者隊伍,促進幼兒全面發(fā)展。

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