〇張曉東

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！表n愈的這首詩，用細(xì)膩的文字勾畫出初春小草身披雨滴的朦朧景象，構(gòu)思新穎，別出新意。

天街小雨潤如酥，準(zhǔn)確地捕捉到春雨光滑潤澤的特點(diǎn)；草色遙看近卻無，更是從似有若無的對比中，把早春小草的特點(diǎn)描寫得淋漓盡致。

這首詩對小雨和小草的描寫，啟示我們寫文章時(shí)要做到，于平實(shí)中落墨，在細(xì)微處拾真。

“于平實(shí)中落墨，在細(xì)微處拾真?！本褪沁x取你最感興趣的觀察點(diǎn)，用形象化的語言，來表現(xiàn)你眼中事物的特點(diǎn)。

請看課文《那片綠綠的爬山虎》，就很好地運(yùn)用了這一方法，用形象化的語言，把爬山虎描寫得活靈活現(xiàn)。

“剛進(jìn)院里，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。”

你們看，這段文章抓住一點(diǎn)，細(xì)致刻畫，運(yùn)用比喻、擬人和想象，把景物寫得很具體，寫出了童真童趣。

同學(xué)們的思緒在筆尖上馳騁。靜靜的教室里好像在醞釀著一壇美酒，等待著同學(xué)們慢慢地把它啟封。

“老師，”一名女生率先打破了平靜，“您看看我寫的行嗎？”隨后，清脆的童聲響起——

家鄉(xiāng)的春天特別會(huì)吊人的胃口，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒滲出的綠和一朵兒一朵兒偷偷綻放的花苞，就足足能讓你等上好久好久。

綠，仿佛就是一位調(diào)色師。他把一點(diǎn)兒鵝黃悠閑地演變成淺黃，又不緊不慢地氤氳成淺綠……一切都是那么自然。樹上的小鳥都閉上了嘴，生怕打擾了這生命的演變。

花苞呢，自然也不肯落后。在春姑娘的眷顧中悄然變化著，不留一點(diǎn)兒遺憾?；ò拖褚晃粫r(shí)裝模特，在靜靜地展示著自己。又像是一個(gè)頂著淺淺粉色的小鳥的嘴，等著春天雨露的滋潤呢。慢慢地、慢慢地，它開始發(fā)聲了?；ò窃诮行选俺釢裾次⒂?，泥香帶落花”的春天呢。

掌聲是對小女孩最好的評價(jià)。

“你真棒！看來，你是真正地掌握了‘于平實(shí)中落墨，在細(xì)微處拾真’這種寫作方法了。擬人、夸張、想象俯拾皆是，你的文章和你一樣美！”

“老師，我明白了。于平實(shí)中落墨，在細(xì)微處拾真，原來這樣寫。等一會(huì)兒，我完善一下，馬上讀給您聽。”

不大一會(huì)兒，那名同學(xué)登上了講臺。

“小樓一夜聽春雨，明朝深巷賣杏花?！蹦悴聦α耍覍懙木褪切踊?。

我家小院里，一夜間，杏花就按捺不住思春的心思，探出頭來東張西望。你看——有的杏花就像一個(gè)小鳥的嘴，正可勁兒叫醒春天呢；有的杏花半開半合，就像一個(gè)小鈴鐺，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)模尤肓舜禾斓慕豁憳穲F(tuán)；有的杏花已經(jīng)完全盛開，像小姑娘的笑臉，在陽光下微笑呢。

我拾起一片杏花，嗅了嗅，便把它放進(jìn)書里，我要把春天留下。

掌聲和歡呼聲同時(shí)響起。我想說的是，咱們一起賣杏花，可好？

掌聲剛落，又一名同學(xué)已經(jīng)來到講臺上。

“嫩綠柔香遠(yuǎn)更濃，春來無處不茸茸?！蔽覍懙氖谴禾斓男〔荨?/p>

小草睡了一冬，靜靜地等待著春風(fēng)，等待著春風(fēng)吹又生呢。春風(fēng)徐徐，小草偷偷地跟著春天的腳步，不經(jīng)意間，它睜開了惺忪的睡眼，和春天玩兒起了捉迷藏。

它們?nèi)崛岬摹⒛勰鄣?，不停地變換著姿勢。一場夜雨，又有一些小草從大地上冒了出來，淺淺的身上滾著晶瑩的水珠，水珠抱著小草嬌嫩的身體搖搖欲墜，讓人忍不住都想扶一下。

小草是堅(jiān)強(qiáng)的，要不然它柔弱的身軀怎么能在一夜之間頂開頭頂上的泥土呢？

我對小草有了一種莫名的敬佩，趁著明媚的春光，和小草照一張合影吧。

我在豎起大拇指的同時(shí)，連忙說：“于平實(shí)中落墨，在細(xì)微處拾真?？磥砟銈円呀?jīng)掌握了這種方法。用你們的眼仔細(xì)觀察周圍的事物，選擇你最感興趣的一點(diǎn)，著墨潤色。再用上擬人、夸張和想象，肯定會(huì)給你的文章增色許多。堅(jiān)持下去，你們就會(huì)像小草一樣，一番桃李花開盡，惟有青青草色齊?！?/p>