李倩穎

關(guān)鍵詞：紅色文化；大學(xué)生；校園學(xué)習(xí)；教育指導(dǎo)；

一、引言

紅色文化作為中國(guó)特色文化的重要組成部分，在大學(xué)生校園教育中具有重要的指導(dǎo)意義[1]。紅色文化可以積極宣傳建設(shè)社會(huì)主義的重要性，提升大學(xué)生校園學(xué)習(xí)的積極性，為后續(xù)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定基礎(chǔ)。紅色文化中蘊(yùn)含著豐富的歷史文化和民族文化[2]，因此，紅色文化在我國(guó)教育中具有重要的影響力。將紅色文化融入大學(xué)生高校教育中，不僅能夠培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，還能推動(dòng)大學(xué)生為社會(huì)主義建設(shè)努力，不斷提升個(gè)人學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。

紅色文化是馬克思主義與中國(guó)特色發(fā)展歷史融合的產(chǎn)物，其內(nèi)涵十分豐富[3]。將紅色文化應(yīng)用于大學(xué)生的校園學(xué)習(xí)教育中，可以不斷豐富大學(xué)生的精神世界。目前，大學(xué)教育僅在思想政治教育課程中增加部分紅色文化相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，大學(xué)生對(duì)紅色文化了解較少，涉及紅色文化的教育范圍十分有限，不能充分發(fā)揮紅色文化在大學(xué)教育中的重要作用。因此，本文就紅色文化在大學(xué)生校園學(xué)習(xí)教育中的指導(dǎo)作用進(jìn)行分析，為后續(xù)紅色文化與大學(xué)校園教育的融合提供理論基礎(chǔ)。

二、紅色文化教育的重要意義

紅色文化是我國(guó)的特色文化，經(jīng)過(guò)百年的沉淀，具有深厚的文化歷史底蘊(yùn)[4]。紅色文化作為愛(ài)國(guó)主義文化的載體，其在教育中的重要作用是不言而喻的。

早在革命年代，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建了最初的紅色文化。隨著歷史和社會(huì)主義的發(fā)展，紅色文化的傳承范圍越來(lái)越廣，發(fā)展速度也越來(lái)越快[5]。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的建設(shè)，紅色文化已經(jīng)逐漸成為中國(guó)特色社會(huì)主義愛(ài)國(guó)文化的重要載體。中國(guó)共產(chǎn)黨和群眾通過(guò)共同的努力，塑造了紅色文化的核心理念。紅色文化是歷史演變的產(chǎn)物，對(duì)傳承中華民族精神，領(lǐng)略中國(guó)特色社會(huì)主義文化具有重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色文化，可以領(lǐng)略中國(guó)共產(chǎn)黨浴血奮戰(zhàn)的風(fēng)采，學(xué)習(xí)先烈們舍己為人的精神，全面培養(yǎng)合作共贏意識(shí)[6]，因此，紅色文化在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、促進(jìn)中國(guó)革命發(fā)展中有重要意義。

紅色文化在高校教育中對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的養(yǎng)成具有積極作用。紅色文化教育分為幾種不同的教育類(lèi)型[7]，其中包括與思想教育相關(guān)的教育類(lèi)型、與實(shí)際制度制定相關(guān)的制度類(lèi)型，以及以精神熏陶為主的精神類(lèi)型。在大學(xué)中應(yīng)用紅色文化教育主要體現(xiàn)在其與課堂的融合方面。

目前，紅色文化在大學(xué)生教育過(guò)程中主要與思想政治課程相結(jié)合，通過(guò)與思政課程的有效融合，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感。政治認(rèn)同意識(shí)對(duì)大學(xué)生后續(xù)的思想精神建設(shè)十分重要，只有大學(xué)生在心理上真正認(rèn)同紅色文化教育的作用，才能真正理解中華民族的偉大復(fù)興內(nèi)涵，才能真正從實(shí)際出發(fā)，為社會(huì)建設(shè)提供力量。但在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響下，信息流量龐大，內(nèi)容良莠不齊，大學(xué)生受到諸多非主流因素的影響，導(dǎo)致其政治認(rèn)同思想出現(xiàn)偏差，影響大學(xué)生正確的社會(huì)價(jià)值觀的養(yǎng)成。因此，通過(guò)紅色文化在大學(xué)生教育中潛移默化的影響，可以培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)正確的社會(huì)價(jià)值觀。

通過(guò)紅色文化的傳播和學(xué)習(xí)，大學(xué)生在校園學(xué)習(xí)中可以不斷提升大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，為培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀，為建設(shè)社會(huì)貢獻(xiàn)重要力量。紅色文化是大學(xué)生政治思想教育的重要部分，對(duì)傳承大學(xué)生的優(yōu)秀精神具有重要幫助。在實(shí)際教育過(guò)程中，紅色文化可以積極引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建愛(ài)國(guó)主義價(jià)值觀，真正意識(shí)到紅色文化的重要性。紅色文化不僅包括物質(zhì)文化和歷史文化，還包括精神文化和制度文化，積極運(yùn)用紅色文化案例，是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的有效步驟，促使學(xué)生快速理解紅色文化教育內(nèi)涵。

三、紅色文化在大學(xué)生校園學(xué)習(xí)教育中的指導(dǎo)作用

（一）堅(jiān)定理想信念

理想信念對(duì)大學(xué)生未來(lái)目標(biāo)的建設(shè)和實(shí)現(xiàn)具有重要意義。理想信念是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力，紅色文化在堅(jiān)定大學(xué)生理想信念中具有重要的引導(dǎo)作用。紅色文化可以培養(yǎng)大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的理想信念，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和集體凝聚力，為學(xué)校培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木C合人才提供基礎(chǔ)。通過(guò)紅色文化的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想信念。目前，我國(guó)部分大學(xué)生在校園學(xué)習(xí)中對(duì)政治活動(dòng)和政治制度了解較少，關(guān)注度也較低，這對(duì)形成正確的政治價(jià)值觀十分不利。因此，紅色文化可以堅(jiān)定大學(xué)生校園學(xué)習(xí)中的理想信念，促進(jìn)學(xué)生為奮斗目標(biāo)而努力。

青年的理想對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。因此，在高校教育中可以利用紅色文化，積極宣傳英雄事跡和愛(ài)國(guó)主義奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的理想目標(biāo)。青年的信念也是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力，通過(guò)紅色文化教育可以向?qū)W生展示中國(guó)人民的斗志，促進(jìn)紅色文化的傳承。

紅色文化可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想，使其了解中國(guó)文化傳承歷史，深入理解歷史偉人的舉措和精神信念。紅色文化是一本歷史教科書(shū)，蘊(yùn)含豐富的中國(guó)歷史。因此，將紅色文化融合到課程教育中，借助紅色文化的精神力量幫助學(xué)生構(gòu)建愛(ài)國(guó)主義理想，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念。

（二）培養(yǎng)奮斗品格

紅色文化中包含艱苦奮斗的先輩精神，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成艱苦奮斗的思想，為中華民族的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。隨著歷史的發(fā)展，紅色文化精神不斷傳承，對(duì)社會(huì)文化的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。在中華民族發(fā)展的道路上，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)偉人的艱苦奮斗才形成了當(dāng)下的良好環(huán)境。因此，在大學(xué)生校園學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)紅色文化中的奮斗精神，保持艱苦奮斗的品格，為實(shí)現(xiàn)中華民族的理想而奮斗。

在大學(xué)生校園學(xué)習(xí)教育中，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)都受自身精神文化的影響。因此，紅色文化是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，也是校園學(xué)習(xí)教育的必然選擇。學(xué)校必須培養(yǎng)大學(xué)生良好的奮斗品格，才能正確發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨的精神力量，為中華民族的發(fā)展提供后備力量。

紅色文化中包含了優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生良好的作風(fēng)具有較大幫助。不僅如此，紅色文化還能培養(yǎng)大學(xué)生勤儉節(jié)約的精神。大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)情況對(duì)新時(shí)代的社會(huì)主義建設(shè)有重要意義，青少年必須保有堅(jiān)定的意志，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，真正在紅色文化中領(lǐng)略傳承精神，為建設(shè)特色化社會(huì)主義國(guó)家作出重要貢獻(xiàn)。

（三）延續(xù)紅色血脈

在紅色文化的指引下，全國(guó)各族人民經(jīng)過(guò)數(shù)百年的奮斗已經(jīng)取得了初步成效。在我國(guó)后續(xù)的社會(huì)主義發(fā)展和國(guó)家建設(shè)過(guò)程中需要利用紅色文化，延續(xù)紅色血脈，促進(jìn)中華民族的進(jìn)一步發(fā)展。紅色文化是我國(guó)文化自信的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)生校園學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，必須積極利用紅色文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，延續(xù)優(yōu)秀的紅色血脈，為國(guó)家發(fā)展作貢獻(xiàn)。

在我國(guó)文化建設(shè)過(guò)程中，需要堅(jiān)持以紅色文化作為教育引領(lǐng)，堅(jiān)定學(xué)生的思想培養(yǎng)，真正讓學(xué)生成為百折不撓的愛(ài)國(guó)主義人才。在此過(guò)程中，可以有效利用紅色文化中的歷史資源，向?qū)W生深入傳遞紅色文化精神，推動(dòng)紅色文化的傳承與發(fā)展。

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，多種外來(lái)消極信息隨時(shí)可能會(huì)影響大學(xué)生正確價(jià)值觀的建設(shè)。因此，面對(duì)這種情況，需要堅(jiān)持紅色文化思想，抵制外來(lái)文化的誘惑，自覺(jué)遵守國(guó)家文化的發(fā)展規(guī)律，建設(shè)正確的紅色文化發(fā)展道路。在大學(xué)生政治生活學(xué)習(xí)建設(shè)中，正確引領(lǐng)大學(xué)生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義品質(zhì)，并將紅色文化的核心指導(dǎo)作用應(yīng)用在后續(xù)的品格培養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活中，能為提升大學(xué)生的政治敏感度，堅(jiān)定大學(xué)生的政治立場(chǎng)提供重要保障。

四、基于紅色文化的大學(xué)生校園教育路徑

紅色文化為大學(xué)生教育開(kāi)辟了新道路，可以通過(guò)意志、品格的培養(yǎng)保證大學(xué)生的綜合素質(zhì)，但紅色文化在大學(xué)生校園教育中應(yīng)用范圍較窄，普及性仍然較低。因此，本文研究了基于紅色文化的大學(xué)生校園教育新路徑：

第一，可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)與紅色文化相結(jié)合的教學(xué)課堂。傳統(tǒng)大學(xué)生課堂教育往往過(guò)于死板，學(xué)生對(duì)思想政治及文化信息的理解不到位，且興趣較低。應(yīng)用紅色文化案例，構(gòu)建與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課堂教學(xué)內(nèi)容，可以從根本上實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源與紅色文化資源之間的融合，提升大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。通過(guò)紅色文化融合后的課堂形式，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；各個(gè)大學(xué)教師可以不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，研究新的教育模式，帶領(lǐng)學(xué)生到紅色根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn)，到當(dāng)?shù)丶t色文化博物館和紀(jì)念場(chǎng)館參觀，通過(guò)該場(chǎng)館內(nèi)的專(zhuān)業(yè)講解，讓學(xué)生真實(shí)感受到紅色文化的歷史意義，參觀后可讓學(xué)生寫(xiě)出自己的觀后感，并以作業(yè)的形式計(jì)入學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，督促學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。通過(guò)觀后感提升學(xué)生的共情力，保證紅色文化教學(xué)效果，增加學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同感。

第二，營(yíng)造良好的紅色文化教育氛圍。在校園文化教育過(guò)程中，需要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，利用紅色文化來(lái)渲染教育氛圍，可以以學(xué)校為載體樹(shù)立正確的教學(xué)目標(biāo)，從各個(gè)角度出發(fā)將大學(xué)生校園學(xué)習(xí)教育與紅色文化相融合。課堂上可以安排學(xué)生選擇紅色歷史片段進(jìn)行表演，以簡(jiǎn)單的表演形式體現(xiàn)紅色文化的精神內(nèi)涵。如選擇紅色文化中某位英雄英勇就義的故事，以此故事展開(kāi)編排，讓學(xué)生分組并選擇自己喜歡的角色，讓學(xué)生真正感受到紅色文化中革命先輩的大義；還可以構(gòu)建紅色文化學(xué)習(xí)基地，積極開(kāi)展紅色文化事跡演講比賽，促進(jìn)學(xué)生真正理解紅色文化的內(nèi)涵；在校園內(nèi)可以設(shè)置與紅色文化相關(guān)的展板，開(kāi)展以紅色文化為主題的歌唱大會(huì)等，從各個(gè)方面營(yíng)造紅色文化的教育氛圍，提高紅色文化的育人效果。

第三，可以積極開(kāi)展與紅色文化有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從道德、情感、認(rèn)知等角度出發(fā)全面培養(yǎng)具有紅色文化理念的高素質(zhì)人才。在教育過(guò)程中，根據(jù)相關(guān)紅色文化案例，向?qū)W生講述真實(shí)歷史事件，搭建學(xué)生與紅色文化的情感共鳴橋梁，快速提高學(xué)生對(duì)紅色文化的理解。在社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)中，可以帶領(lǐng)學(xué)生到紅色革命根據(jù)地體驗(yàn)生活，讓學(xué)生真正領(lǐng)略革命先烈?jiàn)^斗時(shí)的艱難環(huán)境。實(shí)踐在教育中占據(jù)重要地位，因此，大學(xué)生在校園學(xué)習(xí)的過(guò)程中也需要重視實(shí)踐的學(xué)習(xí)效果，積極開(kāi)展紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，建設(shè)紅色文化實(shí)踐基地。在進(jìn)行紅色文化實(shí)踐前，相關(guān)教師可以設(shè)計(jì)創(chuàng)新化實(shí)踐方案，保證學(xué)生的實(shí)踐效果。

第四，積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介推動(dòng)紅色文化的教育作用。新媒體技術(shù)的發(fā)展加快了信息的傳播速度，對(duì)文化傳播也帶來(lái)了重要影響。因此，學(xué)?？梢愿鶕?jù)目前大學(xué)生校園學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀研究紅色文化傳播渠道，促進(jìn)紅色文化與信息技術(shù)相融合，增加紅色文化的時(shí)代感，提升紅色文化在大學(xué)生教育中的指導(dǎo)效果。各個(gè)高校還可以構(gòu)建紅色文化知識(shí)傳播平臺(tái)，學(xué)生可利用該傳播平臺(tái)學(xué)習(xí)歷史紅色文化知識(shí)，進(jìn)行紅色資源的交換。除此之外，學(xué)校還應(yīng)在校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中增加紅色文化資源，保證學(xué)生能快速獲得需要的紅色文化信息，提高其利用率，增強(qiáng)其表達(dá)性，為后續(xù)紅色文化的教育指導(dǎo)發(fā)展做基礎(chǔ)。

五、結(jié)語(yǔ)

紅色文化蘊(yùn)含著中國(guó)特色社會(huì)主義文化的精神內(nèi)涵，具有重要的教育意義。隨著我國(guó)教育的不斷深入發(fā)展，紅色文化在校園教育中的重要性愈發(fā)突出。本文研究了紅色文化在大學(xué)生校園學(xué)習(xí)教育中的指導(dǎo)作用，為提高學(xué)生對(duì)紅色文化的了解，促進(jìn)紅色文化與校園教育相融合提出建議。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色文化，理解紅色文化底蘊(yùn)，能有效激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，促進(jìn)大學(xué)生積極樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（福建商學(xué)院）