教師節(jié)的記憶

文／李春鳴

澄凈的藍(lán)天之下飄浮著潔白的云朵，廣袤的大地之上翻騰著金黃的稻浪，我追著一群歡叫的麻雀，像鳥一樣飛在鄉(xiāng)村路上。這是我記憶中1985 年9 月10 日的一個(gè)場景，那時(shí)我還在讀小學(xué)，那一年秋天的美也并不與其它年份的秋天有什么兩樣，但我卻記住了那個(gè)秋日，我走在上學(xué)路上的感受。之所以能記住并不僅僅是因?yàn)槟莻€(gè)秋日是新中國第一個(gè)法定的教師節(jié)，更是因?yàn)槟且荒晡业男W(xué)班主任邵老師被評為模范教師，要在這一天的下午接受表彰。在我的心里，我一直都認(rèn)為邵老師是淡泊寧靜、寬厚仁愛的代名詞，她的這些特質(zhì)堪與秋天的沉靜、成熟相媲美。我由衷地為她感到高興，甚至覺得這個(gè)節(jié)日簡直就是為她量身定做的。就這樣，當(dāng)我還是一個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，我記住了1985年的教師節(jié)。

記憶中讓我印象深刻的另一個(gè)教師節(jié)，是在20 多年后。2005 年，我來到北京師范大學(xué)讀研究生，選修了課程《中國當(dāng)代詩歌欣賞》。第一堂課在九月一個(gè)陽光明媚的午后，我早早等在教室里，上課鈴響后，進(jìn)來一位清瘦的學(xué)者——譚老師。譚老師把包放在講臺上后，用溫和的眼光掃了一眼，問怎么缺了幾個(gè)人，但下面的學(xué)生答不出個(gè)所以然。于是他笑了，說：“他們都消失在秋天的風(fēng)里了?！边@句話幽默詩意，讓同學(xué)們哄堂大笑記憶深刻。后來的課果然精彩紛呈，我們解讀詩歌，解讀生活，快意于譚老師提供的平臺。就在那一年的教師節(jié)，我認(rèn)認(rèn)真真、恭恭敬敬地撰寫了一幅嵌名對聯(lián)送給譚老師：“談（譚）新詩，如游五洲地；聽昌言，勝讀十年書?！?/p>

通過這兩件事，我認(rèn)識到教師節(jié)的意義不只是讓教師過節(jié)，而是使學(xué)生在這一天更加敬愛自己的老師。而我自己作為老師，學(xué)生的一句“老師，節(jié)日快樂！”也讓我甘之如飴，更加敬業(yè)愛崗。