幼兒園教育滲透傳統(tǒng)體育游戲的策略

馮 莉

（甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)鐵路西村幼兒園，甘肅 蘭州）

新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出，“幼兒園的教育應(yīng)以游戲為基本活動”。因此在幼兒成長教育中，游戲的意義重大，它能夠促進幼兒的全面發(fā)展。在我國歷史發(fā)展的長河中，保存下了許多有益的傳統(tǒng)體育游戲活動，在幼兒園教育中引入傳統(tǒng)體育游戲活動，不但可以增強幼兒的體質(zhì)，而且能夠提升幼兒的智力，有著非常有益的教育價值。

一、營造游戲氛圍，激發(fā)幼兒的體育游戲興趣

（一）創(chuàng)造良好的體育游戲大環(huán)境

在幼兒教育中，體育游戲起著重要的作用，幼兒園首先要給幼兒創(chuàng)設(shè)體育游戲活動開展的大環(huán)境，以保證體育游戲活動的有效開展，進而促進幼兒的全面發(fā)展。傳統(tǒng)體育游戲活動，地域特征比較明顯，幼兒園利用好自然資源，規(guī)劃好游戲活動組織開展的場地。如在塑膠場地上設(shè)計幼兒跳圈、跳方格的圖案，以滿足不同幼兒的需求，保證游戲活動的順利進行。借助傳統(tǒng)體育游戲活動，激發(fā)幼兒的游戲興趣，讓幼兒感受到傳統(tǒng)體育游戲活動的魅力所在。

（二）創(chuàng)新傳統(tǒng)體育游戲活動形式

幼兒園要立足于幼兒心理和生理特征，結(jié)合幼兒好動和模仿力強的特點，組織開展好類型多樣化的傳統(tǒng)體育游戲活動。如大班動手能力強的幼兒，可以讓他們參加跳繩活動，中班的幼兒參與拍皮球活動，小班的幼兒讓他們?nèi)ネ嫱稊S沙包的游戲，總之，要讓所有幼兒都參與到體育游戲活動中來，調(diào)動他們參與游戲的積極性，提升幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，促進幼兒的全面發(fā)展。

二、立足幼兒實際，選擇有效的幼兒體育游戲活動

傳統(tǒng)體育游戲活動類型多樣，難度不同，有較強的趣味性，但是許多流傳下來的游戲活動，往往呈現(xiàn)出運動技巧繁雜、內(nèi)容不適宜幼兒身心規(guī)律的特點。因此，在幼兒園教育中引入傳統(tǒng)體育游戲活動時，教師要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合幼兒的年齡、興趣特點，對傳統(tǒng)體育游戲活動做好分類整理，創(chuàng)新改編，使其更加符合幼兒身心發(fā)展需要。

雖然小班幼兒年齡小，動作協(xié)調(diào)性弱，但是他們的模仿能力強，形象化思維突出，根據(jù)這一特征，在引入傳統(tǒng)體育游戲活動時，可選擇一些形象、直觀的游戲活動，如拉大鋸、丟手絹等，調(diào)動幼兒參與活動的興趣，借助游戲活動，使其身心健康、愉悅發(fā)展。而對于中班幼兒來說，他們已經(jīng)具備了一定的規(guī)則意識，且動作相對成熟，因此可選擇一些有競爭性的傳統(tǒng)體育游戲活動，如跳房子、搶四角等，通過這些活動進一步提升幼兒的動作協(xié)調(diào)性，促進其身心健康全面發(fā)展。相對中小班的幼兒，大班幼兒的動作及運動能力已經(jīng)十分靈活，而且參與游戲的自主、合作、競爭意識比較強，因此在選擇傳統(tǒng)體育游戲活動時，可選取一些較高難度、技巧性和合作性強的游戲，如跳繩、跳竹竿等，通過這些活動來鍛煉幼兒的團隊合作意識。幼兒園教育引入傳統(tǒng)體育游戲活動，一定要有與時俱進的理念，結(jié)合時代發(fā)展和幼兒的成長規(guī)律，創(chuàng)新游戲玩法，讓傳統(tǒng)體育游戲活動煥發(fā)新的生機。

三、結(jié)合幼兒教育需要，做好經(jīng)典體育游戲的再創(chuàng)新

幼兒是游戲活動進行的主體，所以在引入傳統(tǒng)體育游戲活動時，一定注意幼兒活動興趣的培養(yǎng)，教師要做好角色的轉(zhuǎn)換，成為體育游戲活動的陪伴者和組織者，保證游戲活動的有效性。

（一）教師要精研體育游戲

對于傳統(tǒng)體育游戲活動，教師首先要熟悉游戲的規(guī)則和玩法，對游戲精心鉆研，合理創(chuàng)編，要重視幼兒的活動體驗，調(diào)動家長參與親子游戲活動的積極性，邀請他們參與游戲指導(dǎo)，讓傳統(tǒng)體育游戲活動更加規(guī)范性，保證傳統(tǒng)體育游戲活動的有效開展。

（二）做好經(jīng)典體育游戲活動的再創(chuàng)新

把傳統(tǒng)體育游戲活動引入幼兒園教育時，一定要指導(dǎo)幼兒了解游戲名稱及規(guī)則，要樹立園本思想，使幼兒成為游戲活動的主體，調(diào)動他們參與游戲活動的積極性，給予他們足夠的時間和空間，對經(jīng)典游戲做到自主創(chuàng)新，把握好傳統(tǒng)體育游戲活動的傳統(tǒng)性和創(chuàng)新性，能夠更好地為我所用。如傳統(tǒng)體育游戲活動中的“繩子”是重要的活動器材，許多傳統(tǒng)體育游戲活動項目都是以繩子為媒介進行的，如“跳繩”“拔河比賽”等，借助傳統(tǒng)體育游戲活動的繩子這種器材，不但能夠有效地鍛煉提升幼兒的運動力量，而且能培養(yǎng)幼兒的合作意識。為此，教師可對經(jīng)典的游戲進行再創(chuàng)新，使其發(fā)揮更大的教育作用。

總之，在幼兒園教育中引入傳統(tǒng)體育游戲活動，不但滿足了幼兒游戲活動的需要，更重要的是借助傳統(tǒng)體育游戲活動，促進了幼兒的身心健康發(fā)展，真正實現(xiàn)了幼兒的快樂成長。