我給老師當紅娘

吳雨澤

老爸和數(shù)學老師搭班，關系不錯，這天老爸突然問我：“如果你大姐和數(shù)學老師談對象，你愿意嗎？”我毫不猶豫地回答：“當然愿意！”于是，老爸、數(shù)學老師和我一起去城里找大姐吃飯，讓數(shù)學老師和大姐認識一下。一路上，老爸囑咐我要多給數(shù)學老師出謀劃策，我連連點頭，暗自想著招數(shù)。

暖心體貼幽默法

我悄悄告訴數(shù)學老師：“吃飯的時候，要給大姐留下一個好印象。”果然，數(shù)學老師很殷勤，給我們當起了服務員，又是倒水又是遞餐巾紙，關鍵還都是先老爸，后大姐，顯得既懂禮貌又貼心。我還引導數(shù)學老師講他上學時的糗事，逗得大姐不停地笑。不錯，有門！

溫馨浪漫法

吃完飯，老爸讓數(shù)學老師陪大姐去轉轉。我悄悄對數(shù)學老師說：“請我大姐去看電影吧，多做些浪漫的事?！睌?shù)學老師笑道：“小家伙，懂得不少哇，誰教你的啊？”“保密！”我微微一笑，跑了。

親情美言法

平時大姐最疼我了，我拉著大姐的手，講數(shù)學老師多么幽默風趣，課堂上經(jīng)常逗得我們哈哈大笑；還講數(shù)學老師多么溫柔，從不對我們發(fā)脾氣，跟著這樣的人絕對靠譜。我還以小弟的身份撒嬌逼問：“我們數(shù)學老師好不好呀？帥不帥呀？優(yōu)秀不優(yōu)秀??？”大姐笑著說了令我滿意的答案。

怎么樣，我這個紅娘合格吧？

老師小評

習作題目引人入勝，給老師當紅娘？想來真令人感到不可思議，但讀完故事又覺得在情理之中。三個妙招層層遞進，再以幽默風趣的語言表述出來，讓人忍俊不禁。看來小作者是真心喜歡數(shù)學老師啊。

【作者系河南新蔡縣河塢鄉(xiāng)戚樓小學五·1班學生，指導并置評：楊虎】