新時(shí)代大學(xué)生融入鄉(xiāng)村振興建設(shè)研究
——基于人才賦能視角

張 倩，劉曉航

(西安交通工程學(xué)院，西安 710000)

鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在于人才，要?jiǎng)訂T大學(xué)生這一先鋒力量積極投身于基層，為鄉(xiāng)村振興助力?？紤]到大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)現(xiàn)狀、社會(huì)輿論導(dǎo)向、高校教育、鄉(xiāng)村生活環(huán)境等因素，本研究從大學(xué)生融入鄉(xiāng)村振興的意義、面臨的困境和提升路徑這三方面出發(fā)，引導(dǎo)大學(xué)生成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代青年。

1 新時(shí)代大學(xué)生融入鄉(xiāng)村振興建設(shè)的意義

鄉(xiāng)村振興是我國(guó)走向共同富裕和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必然選擇，其中涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域。要想扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興，必然需要高素質(zhì)人才作為中堅(jiān)力量，尤其是有農(nóng)學(xué)、工學(xué)背景的大學(xué)生能直接助力鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展，以農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展為背景，創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，將農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化為有特色、有前景的產(chǎn)業(yè)。

從主要國(guó)家和地區(qū)農(nóng)業(yè)就業(yè)占比和農(nóng)村人口占比變動(dòng)情況來(lái)看(如圖1所示)，未來(lái)我國(guó)鄉(xiāng)村振興在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面要順應(yīng)世界鄉(xiāng)村結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，以更高水平的生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)我國(guó)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從第三次全國(guó)農(nóng)業(yè)普查主要數(shù)據(jù)來(lái)看，從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的人員中，年齡在55歲及以上的占比33.6%，初中及以下學(xué)歷的占比超過(guò)了90%。由此可見(jiàn)，鄉(xiāng)村振興需要依靠技術(shù)型大學(xué)生賦能，不斷推動(dòng)“三農(nóng)”的轉(zhuǎn)型升級(jí)，使鄉(xiāng)村的自然資源、文化資源等能夠被有效開(kāi)發(fā)利用，生產(chǎn)技術(shù)更上一個(gè)臺(tái)階，將鄉(xiāng)村建設(shè)成為美麗、宜居、宜業(yè)、鄉(xiāng)風(fēng)文明的幸福家園，加速推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)。

《中國(guó)大學(xué)生成長(zhǎng)白皮書(shū)》調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生的標(biāo)簽之一是愛(ài)學(xué)習(xí)，其中63.7%的大學(xué)生愿意學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)，28.3%的大學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)新知識(shí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步成為了當(dāng)代大學(xué)生的共同選擇。鄉(xiāng)村振興需要一大批求上進(jìn)、有情懷的青年人，以人才下沉賦能鄉(xiāng)村創(chuàng)新發(fā)展。大學(xué)生應(yīng)承擔(dān)起時(shí)代重任，從理論走向?qū)嵺`，貢獻(xiàn)青春力量，創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值。

2 新時(shí)代大學(xué)生融入鄉(xiāng)村振興建設(shè)面臨的困境

新時(shí)代大學(xué)生是助力鄉(xiāng)村振興事業(yè)的生力軍，是先鋒力量。目前，大學(xué)生扎根于鄉(xiāng)村建設(shè)依然面臨著困難與挑戰(zhàn)，相關(guān)學(xué)者也進(jìn)行了研究，具體如表1所示。

表1 大學(xué)生融入鄉(xiāng)村振興建設(shè)的困境現(xiàn)狀研究相關(guān)概述Tab.1 Related overview of the researches of the dilemma of college students’ integration into rural revitalization construction

如圖2所示，大學(xué)生最熱衷的選擇是收入相對(duì)可觀的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，其次是金融、電子通信等行業(yè)，交通物流領(lǐng)域的就業(yè)選擇相對(duì)較低。如圖3所示，較少的985、211院校畢業(yè)生傾向于選擇政府機(jī)關(guān)和農(nóng)林行業(yè)。整體來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)更多是收入驅(qū)動(dòng)，主動(dòng)投身于基層建設(shè)的意愿較低，且部分大學(xué)生在就業(yè)選擇中會(huì)受到傳統(tǒng)思想觀念的影響，尤其是來(lái)自于家庭的期許會(huì)更加致使其看重工作所能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

鄉(xiāng)村的地理位置較為偏僻，生產(chǎn)力相對(duì)落后，存在“空、舊、老、弱”的問(wèn)題，在醫(yī)療、交通、教育等方面與城市存在著一定的差距。大學(xué)生對(duì)美好生活有著較高的追求，對(duì)未來(lái)的工作環(huán)境較為期待，更希望能留在大城市中。而鄉(xiāng)村就業(yè)選擇面較窄，主要集中在農(nóng)業(yè)和基層服務(wù)業(yè)。年輕人對(duì)新鮮事物更感興趣，傾向于選擇有吸引力的行業(yè)。面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和生活壓力，收入成為了大學(xué)生就業(yè)選擇的重要因素，而農(nóng)村就業(yè)難以滿足部分學(xué)生的就業(yè)需求。面對(duì)鄉(xiāng)村目前存在的問(wèn)題，一些有夢(mèng)想、有追求的農(nóng)村籍大學(xué)生回流較為困難，農(nóng)村就業(yè)通常不會(huì)成為大部分學(xué)生的首選。

目前，大學(xué)生服務(wù)基層主要通過(guò)“大學(xué)生村官、三支一扶、選調(diào)生、特崗教師、西部計(jì)劃”等途徑實(shí)現(xiàn)。面對(duì)每年不斷增加的畢業(yè)生，基層就業(yè)崗位的數(shù)量亟待增加。部分大學(xué)生服務(wù)基層的動(dòng)力在于積攢基層經(jīng)歷，以便獲取更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，所以人才流失現(xiàn)象明顯，難以吸引更多的高素質(zhì)人才，依靠科技人才走鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新之路也更為艱辛。

3 新時(shí)代大學(xué)生融入鄉(xiāng)村振興建設(shè)的提升路徑

我國(guó)邁向建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新征程，必須推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的有序銜接，鞏固社會(huì)發(fā)展成果。鄉(xiāng)村振興人才是關(guān)鍵，要積極培養(yǎng)本土人才，鼓勵(lì)外出能人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)大學(xué)生村官扎根基層，為鄉(xiāng)村振興提供人才保障。鄉(xiāng)村振興必須依靠人才賦能，依靠專(zhuān)業(yè)化人才驅(qū)動(dòng)發(fā)展，因此新時(shí)代大學(xué)生融入鄉(xiāng)村振興建設(shè)是必然選擇。針對(duì)大學(xué)生融入鄉(xiāng)村振興建設(shè)面臨的困境提出了相關(guān)建議：增強(qiáng)大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿，改善鄉(xiāng)村就業(yè)生活環(huán)境，國(guó)家出臺(tái)完善的相關(guān)支持政策，激發(fā)大學(xué)生到農(nóng)村建功立業(yè)的積極性和創(chuàng)造熱情，用青年人的智慧和力量在鄉(xiāng)村振興事業(yè)中畫(huà)上濃墨重彩的一筆。

A.增強(qiáng)大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是教育的首要問(wèn)題。高校應(yīng)承擔(dān)起立德樹(shù)人的責(zé)任，加強(qiáng)思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立“到基層去，到人民最需要的地方去”的觀念，充分發(fā)揮思想育人的力量。要推動(dòng)科研育人、實(shí)踐育人，培養(yǎng)復(fù)合型人才，使大學(xué)生能夠多多主持并參與和鄉(xiāng)村振興相關(guān)的科研項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐調(diào)研加深對(duì)農(nóng)村的認(rèn)識(shí)，改變對(duì)農(nóng)村的傳統(tǒng)認(rèn)知。要持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教研融合發(fā)展，聚焦鄉(xiāng)村振興的人才需求，培養(yǎng)出一批熱愛(ài)農(nóng)村且熟知農(nóng)業(yè)的人才隊(duì)伍，讓大學(xué)生下沉到基層以后也能待得住、干得好。

B.改善鄉(xiāng)村就業(yè)生活環(huán)境。良好的就業(yè)生活環(huán)境是吸引人才的關(guān)鍵因素，為了讓人才“下得去、留得住”，就需要營(yíng)造更好的生活氛圍，優(yōu)化整體的人居環(huán)境，使大學(xué)生愿意扎根農(nóng)村，傾情奉獻(xiàn)。要加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和民生領(lǐng)域的建設(shè)力度，包括在“雙減”政策下進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平，辦好讓人民更加滿意的教育，在交通、醫(yī)療、公共衛(wèi)生、鄉(xiāng)風(fēng)文明等領(lǐng)域進(jìn)行全面優(yōu)化，旨在吸引人才、留住人才。應(yīng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、公眾號(hào)、小視頻等形式對(duì)農(nóng)村進(jìn)行大力宣傳，改變大學(xué)生對(duì)農(nóng)村的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。可以將已經(jīng)扎根農(nóng)村并有一番作為的年輕人作為榜樣進(jìn)行宣傳，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，將愛(ài)國(guó)之情化為報(bào)國(guó)之行，積極投身于鄉(xiāng)村振興建設(shè)。

C.國(guó)家出臺(tái)完善的相關(guān)支持政策。要加快健全人才工作體制機(jī)制，增加基層部門(mén)的就業(yè)崗位，提升基層服務(wù)人員的基礎(chǔ)待遇，使大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興建設(shè)更有安全感。隨著自媒體、電子商務(wù)等行業(yè)的興起，許多大學(xué)生選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，使家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品能夠走出一條市場(chǎng)化道路，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們走上致富之路。但這些都需要國(guó)家政策的扶持及專(zhuān)項(xiàng)資金的支持，旨在讓大學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)之路變得更為順暢，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

4 結(jié)語(yǔ)

鄉(xiāng)村振興是實(shí)現(xiàn)共同富裕的必由之路，是新時(shí)代新征程上的重大決策，關(guān)系到農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在于人才，面對(duì)人才流失的現(xiàn)實(shí)狀況，新時(shí)代大學(xué)生賦能鄉(xiāng)村振興是必然選擇。大學(xué)生要形成扎根基層和服務(wù)社會(huì)的就業(yè)理念，高校要發(fā)揮育人作用，改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀，吸引更多人才建設(shè)鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活環(huán)境的建設(shè)和國(guó)家政策的支持力度是人才賦能鄉(xiāng)村振興的重要因素，需要全社會(huì)各個(gè)層面共同發(fā)力，營(yíng)造更好的社會(huì)氛圍，使新時(shí)代大學(xué)生能夠助力鄉(xiāng)村振興，為社會(huì)的發(fā)展增添強(qiáng)勁動(dòng)力。