徐雪寧

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化，持續(xù)抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育，引導(dǎo)人民知史愛黨、知史愛國，不斷堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同理想?！蓖七M(jìn)“四史”教育，既是牢牢掌握意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的實(shí)踐要求，也是全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要。學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，應(yīng)當(dāng)立足學(xué)校實(shí)際，積極謀劃部署，高質(zhì)量推進(jìn)“四史”教育，幫助新時(shí)代廣大青年切實(shí)做到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”，成為有志氣、有骨氣、有底氣的時(shí)代新人，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青年力量。

從“四史”中汲取前行的智慧和力量

在黨史學(xué)習(xí)中砥礪初心使命、堅(jiān)定理想信念。為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。這個(gè)初心和使命，是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。中國共產(chǎn)黨一百多年的歷史，是矢志不渝踐行初心使命的光輝歷程。邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，可以幫助廣大青年從歷史深處、從時(shí)代高處理解與把握黨的奮斗歷程和偉大成就，提高青年人的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力；引導(dǎo)青年理解并踐行偉大建黨精神，將其作為共同奮進(jìn)的精神力量和價(jià)值指引，自覺把聽黨話、感黨恩、跟黨走確定為自身發(fā)展的正確道路，進(jìn)一步感悟踐行初心使命，堅(jiān)定理想信念，忠誠于黨和人民，做到知史愛黨、知史愛國，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不斷奮斗。

在新中國史學(xué)習(xí)中厚植愛國情懷、增強(qiáng)“四個(gè)自信”。70多年的新中國史，是一部黨領(lǐng)導(dǎo)人民為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福不懈奮斗的歷史，也是不斷探索和深化認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的歷史。在這個(gè)過程中，我們走過彎路，遭受過挫折，最終走出一條中國特色社會(huì)主義的成功之路，中國共產(chǎn)黨和中國人民正信心百倍推進(jìn)中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。學(xué)習(xí)新中國史，有助于廣大青年認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的不易，在學(xué)習(xí)中厚植愛國情懷，并洞悉社會(huì)發(fā)展與國家建設(shè)的規(guī)律，進(jìn)一步增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

在改革開放史學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟開拓精神、感受創(chuàng)新活力。改革開放，是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招。實(shí)踐證明，過去40余年中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展是在改革開放條件下取得的。在前進(jìn)道路上，堅(jiān)持深化改革開放是必須牢牢把握的一項(xiàng)重大原則。學(xué)習(xí)改革開放史，有利于堅(jiān)持改革開放之路，促進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，有助于新時(shí)代廣大中國青年深刻領(lǐng)悟開拓創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)、開放包容、兼容并蓄的改革開放精神，是所有青年學(xué)生的一門必修課。

在社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)中洞察歷史規(guī)律、筑牢信仰根基?；赝麣v史，社會(huì)主義經(jīng)歷了從空想到科學(xué)、從理論到現(xiàn)實(shí)、從一國實(shí)踐到多國發(fā)展的漫漫歷程。根植于歷史深厚的思想土壤中，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想孕育而生。學(xué)習(xí)社會(huì)主義發(fā)展史，可以幫助廣大青年洞察歷史規(guī)律、筑牢信仰根基，從源頭上搞清楚我們黨是怎樣選擇了社會(huì)主義、始終堅(jiān)持社會(huì)主義的，是怎樣在實(shí)踐基礎(chǔ)上推進(jìn)理論創(chuàng)新，不斷譜寫馬克思主義中國化時(shí)代化新篇章，獨(dú)立自主開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義道路，推動(dòng)社會(huì)主義在中國發(fā)展并取得舉世矚目巨大成就的，進(jìn)而深刻認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律和社會(huì)主義、共產(chǎn)主義必然勝利的歷史趨勢(shì)，更加堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念，堅(jiān)持不懈為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

把“四史”教育融入育人體系的路徑

習(xí)近平總書記指出：“當(dāng)代中國青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明?！备咝＜缲?fù)著立德樹人的根本任務(wù)，把“四史”教育融入全員育人、全程育人、全方位育人工作體系，增強(qiáng)青年為國家為人民不懈奮斗、赤誠奉獻(xiàn)的信念和本領(lǐng)，必將為新時(shí)代廣大青年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想插上“騰飛的翅膀”。

抓好“大思政”課堂建設(shè)。全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。推進(jìn)“四史”教育，不僅要與思政課相結(jié)合，還需與專業(yè)課程有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值塑造雙重目標(biāo)。抓好“四史”教育大思政課堂建設(shè)，首先要在思政課上創(chuàng)新課程模式，在研發(fā)設(shè)計(jì)課程體系、選優(yōu)配齊高素質(zhì)教師、深挖利用“鮮活教材”、豐富拓展教育載體形式、加強(qiáng)改進(jìn)教學(xué)方式方法等各方面各環(huán)節(jié)下功夫，發(fā)揮好“四史”教育本身所具有的歷史性、指導(dǎo)性和趣味性，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)教育效果。其次，持續(xù)探索課程思政改革，深入挖掘各類課程中蘊(yùn)含的“四史”教育元素，有機(jī)融入教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)全過程，重點(diǎn)圍繞黨性修養(yǎng)、家國情懷、道德品質(zhì)等方面優(yōu)化課程內(nèi)容供給，積極構(gòu)建專業(yè)課教學(xué)與思政課教學(xué)同向同行的育人格局。

挖掘紅色資源，傳承紅色基因。講好紅色故事，賡續(xù)紅色血脈，是培養(yǎng)時(shí)代新人的應(yīng)有之義。開發(fā)好、利用好紅色校史資源，是高質(zhì)高效開展“四史”教育最便捷的切入口。充分發(fā)揮宣傳部、校史館、校史研究室、檔案館、圖書館等有關(guān)機(jī)構(gòu)的職能作用，用校史講好中國共產(chǎn)黨的故事，講好黨創(chuàng)辦紅色教育的故事，增強(qiáng)紅色校史的思政導(dǎo)向。深入挖掘黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史中的紅色文化元素，用生動(dòng)的革命故事、鮮明的人物形象、直觀的現(xiàn)場體驗(yàn)，教育引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念、筑牢初心使命，不斷增強(qiáng)斗爭精神，提高斗爭本領(lǐng)，做到在復(fù)雜形勢(shì)面前不迷航，在艱巨斗爭面前不退縮，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家偉大實(shí)踐中建功立業(yè)。

堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，做到知行合一。通過思政課、專題講座座談、創(chuàng)新黨團(tuán)課、沉浸式學(xué)習(xí)、表演演講、競賽打卡等形式開展多元化、全方位、具有氛圍感的“四史”教育，引導(dǎo)學(xué)生原原本本學(xué)、分類組織學(xué)、帶著問題學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，形成自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正使教育入腦、入心、入情。開展專題實(shí)踐活動(dòng)，科學(xué)設(shè)置、合理謀劃，組織學(xué)生到紅色教育基地、革命老區(qū)重溫奮斗歷史，加深理解，引發(fā)思考；組織學(xué)生到改革前沿、扶貧一線調(diào)研體驗(yàn)發(fā)展成果、服務(wù)助力家鄉(xiāng)建設(shè)，堅(jiān)定信念，砥礪奮進(jìn)；組織學(xué)生到重點(diǎn)地區(qū)、重大工程、重大項(xiàng)目、重要領(lǐng)域?qū)W習(xí)交流，接受思想洗禮，將“小我”融入“大我”；組織學(xué)生開展志愿服務(wù)、開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，踐行初心使命。

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人作用。用好新媒體技術(shù)，抓牢網(wǎng)絡(luò)陣地，把互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成教育創(chuàng)新的最大增量。一是堅(jiān)持正確政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，用好新聞網(wǎng)站、短視頻平臺(tái)、學(xué)習(xí)軟件、App等開展“四史”教育視聽說活動(dòng)，用網(wǎng)絡(luò)講好“四史”故事，使教育“活起來”。二是打造線上系列主題微課，組織學(xué)生自己學(xué)、自己講，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行以“四史”為主題的網(wǎng)絡(luò)文化作品創(chuàng)作，豐富教育資源，使學(xué)習(xí)教育更具長效化、更接地氣、更聚人心。三是借助新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，打破時(shí)空限制，開展紅色云旅游、云參觀、云交流等活動(dòng)，提升教育的靈活性、輻射度。四是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，廣泛宣傳師生中模范人物的優(yōu)秀事跡、先進(jìn)團(tuán)體的學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)，使“四史”教育與思想政治教育工作更好地融合在一起，融入立德樹人教育全過程?！?/p>