新時代大學(xué)生校園安全教育現(xiàn)狀及對策研究

李德慧 李小林 譚 萱

（成都師范學(xué)院 四川 成都 611130）

帕斯卡爾說：“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅他；一口氣、一滴水就足以致他死命了”[1]。人生而脆弱，且因是有思想的而變得更易破碎與毀滅，正因如此，更應(yīng)認(rèn)清楚安全教育的存在必要，并在接受安全教育的過程中，充分學(xué)習(xí)預(yù)防危險、保護(hù)自身安全的相關(guān)知識，減少因缺乏安全防范意識而給自己帶來不必要的傷害。

1 大學(xué)生校園安全教育的重要性

隨著我國高等教育的發(fā)展，大學(xué)生群體不斷在壯大，大學(xué)校園安全隱患也隨之滋生，因此，大學(xué)生校園安全教育應(yīng)被放在重要位置。

1.1 對大學(xué)生進(jìn)行校園安全教育，為大學(xué)生“出”學(xué)校提供一線保障。大學(xué)生在校的首要任務(wù)是學(xué)好自己的專業(yè)知識以發(fā)展自身專業(yè)能力、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以利于終身學(xué)習(xí)、注重對思維的訓(xùn)練以提高思維的廣度，同時能利用自身所學(xué)為自己尋得一謀生之所、為國家出一點薄力。近年來，在校園內(nèi)外發(fā)生了許多涉及學(xué)生的意外傷害事故，究其原因雖然各不相同，但有一個共同點，就是大多數(shù)當(dāng)事學(xué)生對事故的發(fā)生沒有任何心理準(zhǔn)備和自我意愿。

1.2 對大學(xué)生進(jìn)行校園安全教育，是維護(hù)大學(xué)生合法權(quán)益的體現(xiàn)。學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行校園安全教育，是維護(hù)大學(xué)生合法權(quán)益的體現(xiàn)。通過這樣的方式讓大學(xué)生可以在復(fù)雜的社會環(huán)境中有保障自身安全和財產(chǎn)的安全、能夠維護(hù)自身的合法權(quán)益的能力。

1.3 對大學(xué)生進(jìn)行校園安全教育，是協(xié)調(diào)學(xué)校和社會的重要橋梁。隨著時代的發(fā)展，用人單位對應(yīng)聘者的要求越來越高。當(dāng)然，對大學(xué)生的素質(zhì)考量已不再停留在專業(yè)知識素養(yǎng)方面，更是要求其擁有良好的安全保護(hù)意識和對突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力。對大學(xué)生進(jìn)行校園安全教育，有利于維護(hù)高校穩(wěn)定發(fā)展、降低安全事故發(fā)生率，有利于構(gòu)造和諧美好的健康社會。

2 大學(xué)生校園安全存在的問題

2.1 人身安全。廣義的人身安全包括人的生命、健康、行動的自由、住宅和名譽(yù)等安全，狹義的人身安全就是人類個體身體本身的安全。大學(xué)生在身體上已經(jīng)是成年人，有著成年人最根本的生理需求，但是由于我國“談性色變”的傳統(tǒng)觀念，導(dǎo)致家庭、學(xué)校以及社會在性教育方面工作缺乏重視，人們羞于談?wù)撆c性有關(guān)的知識，導(dǎo)致性教育在我國嚴(yán)重缺失，致使我國大學(xué)生不能對性產(chǎn)生科學(xué)和理性的認(rèn)識，隨著上了大學(xué)脫離了父母的管束，錯誤的性教育會導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生錯誤性的觀念和行為，容易在這方面走上歧途，這里主要談?wù)撔园踩Ｔ诖髮W(xué)中談戀愛是很正常的情況，正常的生理需求應(yīng)該被正確地看待，但是前提是保證自身安全。

2.2 財產(chǎn)安全。大學(xué)生尚未步入社會，思想都比較單純，因個人財產(chǎn)安全意識淡薄、家庭財產(chǎn)教育缺失和學(xué)校對財產(chǎn)安全教育不重視等原因，往往給犯罪分子可乘之機(jī)。校園盜竊往往發(fā)生在宿舍、食堂、圖書館、體育場、教室和機(jī)房等公共場所。學(xué)生宿舍常見盜竊方式有“順手牽羊”、溜門盜竊以及網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

2.3 消防安全。在學(xué)校最容易出現(xiàn)的消防安全問題就是用電防火安全，高校的宿舍樓都相對密集，有些線路因為年代久遠(yuǎn)也容易產(chǎn)生故障。現(xiàn)在高校普遍都會禁止學(xué)生使用違規(guī)的大功率電器，為的就是杜絕電路問題引發(fā)的火災(zāi)問題。但是由于部分學(xué)生還是會私藏違規(guī)電器或者使用明火，這都存在極大的安全隱患。

2.4 網(wǎng)絡(luò)安全。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與人的生活生產(chǎn)逐漸聯(lián)系緊密，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)了解到任何想知道的訊息，高校學(xué)生幾乎人人都會使用網(wǎng)絡(luò)，享受著網(wǎng)絡(luò)為生活帶來的便利，但對于那些維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)卻知之甚少。有不法分子抓住了網(wǎng)絡(luò)可以隱蔽身份的特點對人們進(jìn)行詐騙。對于社會經(jīng)驗不足的大學(xué)生，不能第一時間分辨對方是否是真實可信的，以至于被欺騙。

2.5 心理安全。根據(jù)一項社會調(diào)查得知，現(xiàn)在大學(xué)生有心理情緒問題的群體占比高達(dá)80.8%，說明大學(xué)生的心理健康情況嚴(yán)峻，急需解決。

3 影響大學(xué)生校園安全的因素分析

3.1 家庭因素。家庭啟蒙教育讓父母成為孩子的第一任教師，父母的一言一行孩子從小耳濡目染，所以在安全教育方面家長不太重視的話導(dǎo)致孩子也會缺乏安全意識。例如，家長有中國式過馬路的行為或者在家庭中用電防火不重視，孩子也會對此類不良行為進(jìn)行學(xué)習(xí)以致對以后造成重大影響。當(dāng)今家庭大多數(shù)只有一個孩子，在父母過分溺愛下成長的孩子心理承受能力比其他人差，面對困難時更容易產(chǎn)生心理問題。遇到不能解決的問題時會更加顯得彷徨無助和手忙腳亂，進(jìn)而發(fā)展為更加嚴(yán)重的心理問題，例如產(chǎn)生厭世、抑郁，更甚者會產(chǎn)生過激行為和報復(fù)社會。

3.2 社會因素。社會由人和人之間的交際關(guān)系以及存在的物質(zhì)構(gòu)成，社會的構(gòu)成復(fù)雜，有好的和不好的，若大學(xué)生分辨不仔細(xì)，就會讓自己陷入一個危險的境地。當(dāng)前各國之間交流越來越頻繁，不同文化會給各個國家?guī)砘蚨嗷蛏俚挠绊?，尤其是一些不良文化，很容易對涉世未深、缺乏判斷分析能力的大學(xué)生產(chǎn)生一些負(fù)面影響。對于社會公共安全教育，公眾的意識還較為薄弱，教育的中心仍是知識教育，公眾對社會安全教育的忽視，使得學(xué)生的心理、認(rèn)知、價值觀都會受到不同程度的影響，進(jìn)而致使學(xué)生接受到的安全教育不足，不能很好地用已有知識保護(hù)自己。

3.3 校園因素。學(xué)校對衛(wèi)生情況把控不嚴(yán)、對食品安全防控不重視，是學(xué)校安全事故發(fā)生的主要原因。校園安全環(huán)境日趨復(fù)雜，高校對外來人員開放是引發(fā)安全事故的又一大安全隱患。對于大學(xué)而言，開放校園是與社會進(jìn)行交流互動的一種有效方式。但校外人員的頻繁進(jìn)出，也會給學(xué)生的安全帶來一定隱患。大學(xué)生大多都沒有社會經(jīng)驗，缺乏辨別是非的能力，不少犯罪分子恰好抓住這一點趁虛而入，威脅了學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。

4 提高大學(xué)生安全教育的對策

4.1 人身安全。高校和社會應(yīng)該直面性教育的問題，從科學(xué)和客觀的角度教給學(xué)生相應(yīng)的知識。首先，要用正確的心態(tài)看待學(xué)生戀愛。學(xué)生相愛、相知，進(jìn)而產(chǎn)生性的沖動，是人類綿延生命的本能。但需要知道，無論是男女，都要保護(hù)好自己，做好衛(wèi)生和安全的防護(hù)。

4.2 財產(chǎn)安全。對于財產(chǎn)安全，大學(xué)生在保護(hù)好自己財產(chǎn)的同時，還要謹(jǐn)記不要貪圖小便宜。一是注意不要被騙。只要不貪圖小利、不想要意外之財，就可以將騙子拒之門外。要時刻記住天上不會掉餡餅，世上不會有免費(fèi)的午餐。二是注意謹(jǐn)防被盜。在當(dāng)下數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，現(xiàn)金被盜的可能性很小了，但用盜用微信、支付寶資金的事件多了，所以不要隨意點擊一切不知名的鏈接，提高警惕，不要輕易相信他人，這樣可以降低損失。

4.3 消防安全

4.3.1 完善配套安全設(shè)施，加強(qiáng)安全隱患排查整治。學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行消防演練和火災(zāi)隱患排查整治，從根源上杜絕火災(zāi)的發(fā)生；應(yīng)定期對全體學(xué)生召開關(guān)于消防安全的培訓(xùn)，讓學(xué)生更加直觀的掌握防護(hù)知識。并且校方也要逐一排查，對校園內(nèi)可能發(fā)生火災(zāi)的隱患及時處理，保障建筑樓里的各種消防應(yīng)急設(shè)施完備；其次學(xué)校要嚴(yán)格要求學(xué)生不能使用違禁電器，并且禁止私拉電線等，從細(xì)節(jié)上防止火災(zāi)的發(fā)生。

4.3.2 加強(qiáng)消防安全教育，落實校園消防安全管理。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對全體師生的消防安全教育，落實校園消防的安全管理工作，配備合格的消防設(shè)備設(shè)施，定期開展消防安全檢查，組織消防演練。教學(xué)樓樓梯間嚴(yán)禁堆放雜物，保持教學(xué)樓安全出口暢通；不使用大功率照明燈或電熱器及使用火爐取暖；不使用違規(guī)的電子教具，以免造成瞬間負(fù)荷過大或電線短路而導(dǎo)致電路起火；定期檢查維護(hù)用電線路及消防設(shè)備設(shè)施；不存放易燃物品。學(xué)生宿舍禁止學(xué)生使用違規(guī)大功率電器，不私自接拉電線；將臺燈遠(yuǎn)離枕頭、被褥等易燃物品；不在宿舍內(nèi)隨意點蠟燭、蚊香；不擅自使用酒精燈、酒精爐等產(chǎn)生明火的設(shè)備；離開宿舍應(yīng)斷開電器電源。

4.4 網(wǎng)絡(luò)安全

4.4.1 開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育講座，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育講座或線上舉行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識有獎競答，使學(xué)生在參與中了解常見網(wǎng)絡(luò)詐騙手段及套路，進(jìn)而降低大學(xué)生被騙的幾率。網(wǎng)絡(luò)貸款、兼職刷單、冒充客服和“殺豬盤”詐騙，是當(dāng)前最常見、危害最大、影響最廣的四類詐騙類型。對于大學(xué)生而言，要學(xué)習(xí)一定的防詐騙的基本知識，這樣才能準(zhǔn)確識別騙局和陷阱。學(xué)校注重網(wǎng)絡(luò)安全主題討論活動，通過多種方式推廣網(wǎng)絡(luò)安全，同時開展豐富多彩的大學(xué)生課余生活，減少大學(xué)生上網(wǎng)時間，鼓勵健康上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，謹(jǐn)言行，不散布謠言，杜絕網(wǎng)絡(luò)暴力。

4.4.2 堅決杜絕校園貸，提高安全防范意識。對學(xué)生進(jìn)行安全教育，輔導(dǎo)員召開年級大會進(jìn)行教育，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)借貸行為，提醒學(xué)生不要隨意泄露自己的身份信息，以免被不懷好意的人利用。如果借款了，一定要第一時間告訴家長和老師，讓具有決策力的成年人來解決這件事情。

教師要加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使大學(xué)生保持一個健康的心理狀態(tài)，從而減少校園暴力的發(fā)生和減少學(xué)生不良心理問題的出現(xiàn)。加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育和安全教育，積極引導(dǎo)學(xué)生建立濃厚的友誼，相互傳遞正能量。學(xué)校定期調(diào)查大學(xué)生的心理發(fā)展趨向，對心理發(fā)展趨勢有偏的學(xué)生及時采取適當(dāng)措施，并對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)。鼓勵學(xué)生積極參加課外實踐活動，通過豐富生活等方式使學(xué)生釋放壓力、感受人生之樂趣、體會人間喜樂，開拓眼界，進(jìn)而熱愛生活。