2021年鞍山考生

當(dāng)春風(fēng)吹皺湖面的最后一絲平靜，當(dāng)晚霞收回天邊的最后一抹余暉，身處琴房又練成一首曲子的我欣喜異常。目光再次定格，此刻我想說：其實(shí)也沒有那么難。

琴房里的那一幕，不斷在我眼前重現(xiàn)。老師強(qiáng)調(diào)的指法我沒有漏掉任何細(xì)節(jié)，彈奏過程中更是傾注了全部精力，可是彈出來的曲子，依然沒有其他同學(xué)彈的流暢動(dòng)聽，我失望地摘下指甲，悻悻離開。

燈光忽然照亮整間屋子，媽媽走進(jìn)來，輕拍我的肩膀說：“只要堅(jiān)持練習(xí)，一定可以變得優(yōu)秀。瞧，那株不起眼的常春藤不是也靠著堅(jiān)持不懈才爬滿陽(yáng)臺(tái)的嗎？其實(shí)也沒有那么難?！蔽铱纯磱寢?，又看看匍匐在墻上的常春藤，暗下決心，再次開始刻苦練琴。

“凡事預(yù)則立”，我制定了一套訓(xùn)練計(jì)劃，每晚必抽出半小時(shí)，將十幾頁(yè)的譜子從頭到尾瀏覽一遍。閉目，回憶，然后按照指法一個(gè)音符不落地練習(xí)。一次，練習(xí)《春到湘江》時(shí)，里面的快板不僅復(fù)雜而且很長(zhǎng)。怎么辦？只有鍥而不舍！我重復(fù)了一遍又一遍，指縫間早已黏膩，渾身也濕透了，可我沒有放棄。漸漸地，我的彈奏有了點(diǎn)起色，我暗自歡喜地想：只要堅(jiān)持，彈好曲子也不是難事兒！

常春藤依舊攀爬著，陽(yáng)光在綠色的葉片上躍動(dòng)著。第六天，我的手指已經(jīng)麻木，胳膊猶如藤蔓艱難地纏繞，可“常春藤”沒有低頭，只是奮力生長(zhǎng)。我正在像常春藤一樣，堅(jiān)持不懈地完成自己的目標(biāo)。

我坐到古箏前，堅(jiān)持著把曲子彈完。兩周、三周……一個(gè)月，苦心人，天不負(fù)，我指法熟練了，彈奏也越來越輕松。琴音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，仿佛泉水叮咚，亦仿佛晨光鳥鳴。我沉醉在這樂曲中，除了琴聲的悠揚(yáng)外，還有我堅(jiān)持的美麗。陽(yáng)光灑滿整個(gè)陽(yáng)臺(tái)，一朵白花默默綻放在這片墨綠中，嗅著花香，我的笑容漾滿了臉龐。

回首往事，想到我堅(jiān)持不懈地練習(xí)古箏，其實(shí)也沒有那么難，因?yàn)槲叶脠?jiān)持的美麗、成功的喜悅，而這喜悅是用堅(jiān)持、刻苦來描繪、寫就的。

評(píng)語(yǔ) 文章層次清晰，首段點(diǎn)題，是標(biāo)準(zhǔn)的考場(chǎng)作文格式。接下來小作者采用倒敘的方法，以“我”練琴失意、媽媽鼓勵(lì)“我”、“我”制定計(jì)劃刻苦練琴、終彈出優(yōu)美曲調(diào)為線索行文，把彈古箏這件小事寫得細(xì)膩生動(dòng)、起伏跌宕。小作者將常春藤列為另一條線索，同時(shí)將自己比作常春藤，不懼困難勇敢攀登，使文章意蘊(yùn)更豐富、主旨更深刻。

（講評(píng)教師? 孫? 丹）