只要不放棄

朱莉

“不管多大風(fēng)雨，我們迎風(fēng)前進；不管多少失敗，我們永不言棄……”當熟悉的旋律再次在耳邊響起，往事如在眼前。一張張燦爛的笑臉，一個個可愛的孩子，那些美好的瞬間，已成為永恒的記憶。

初訂方案，傳遞別樣溫情

中學(xué)生處于青春期，出于對新鮮事物的好奇，有時會做出“越界”之事。面對偶爾“越界”的他們，教師除了動之以情，曉之以理，還能做些什么呢？

通過對學(xué)生日常的觀察，我發(fā)現(xiàn)所謂的“越界”行為多發(fā)生在周末的無聊時段。那我就合理安排課外時間，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，朝有益的方向加以引導(dǎo)，使他們心靈不空虛。校園文化節(jié)活動給了我最好的時機！

我和各科教師共同商議，最終被《不放棄》這首歌曲深深感染，將其定為藝術(shù)節(jié)參演曲目。離表演只有3周時間，學(xué)生要學(xué)會唱這首歌，學(xué)會打手語，掌握隊形變化。

第一周，我將視頻推送到平板，讓學(xué)生利用課余時間獨自練習(xí)。第二周，在音樂課上，音樂教師負責(zé)歌曲，語文教師負責(zé)手語，我負責(zé)指揮，提供參考意見，師生配合，基本會唱歌曲，會打動作。

每周只有一節(jié)音樂課，為了不占用正常上課時間，到了課間或放學(xué)，我和語文教師帶領(lǐng)學(xué)生進行排練。排練中的他們是那么認真，隨著音樂節(jié)拍舞動，露出燦爛的笑容。

5次排練，彰顯集體智慧

從選定節(jié)目到上臺，我們歷經(jīng)5次集體排練，其中印象深刻的有2次。

一次是在音樂課上，因需要調(diào)整隊形，音樂教師提議到教室外空間大的地方練。于是，師生迅速在籃球場上集合?？此坪唵蔚年犘巫兓?，我們經(jīng)過多次的嘗試才最終確定。在這個過程中，學(xué)生的心漸漸走到了一起。

另一次是學(xué)校通知下午進行第二次“選拔”。上午放學(xué)鈴聲剛落，我和語文教師就帶著學(xué)生來到足球場排練，同時編發(fā)信息告知家長，請家長放心。在排練過程中，看到手語不標準、演唱表情不到位等問題時，我腦中曾閃現(xiàn)出“放棄”的念頭。但看著那一張張稚嫩的臉上堅定的神色，我的心又平靜下來。怕什么？一遍不行就兩遍；兩遍不行就三遍……正是這一遍又一遍的練習(xí)，激發(fā)了我們奪勝的斗志。等所有學(xué)生全部離校后，我才拖著疲憊的身軀回家，身體雖累，但心里很甜。因為我相信，只要我們不放棄，團結(jié)一心，就一定能做好這件事。

盡情綻放，展現(xiàn)青春活力

正式演出前，化好妝的女生給不會化的男生涂涂抹抹，男生也極力配合。平時調(diào)皮搗蛋的男生個個挺直腰板，目光堅定。是啊，從初選成功到5次彩排，他們付出了許多心血和汗水。終于要登上夢想的舞臺，他們沒有緊張，沒有膽怯，有的只是向上的信念和必勝的決心。他們邁著堅定的步伐走向舞臺，滿懷激情歌唱初心與夢想，在這個特殊的日子里綻放光彩。

這一段獨特的經(jīng)歷，讓學(xué)生都深深明白了自己的價值，更懂得了集體的意義；這一段獨特的經(jīng)歷，將成為他們?nèi)松兄匾囊徽n，因為他們明白，只要不放棄，就能點亮生命，創(chuàng)造奇跡！

（本欄責(zé)編 馬孟賢）