李 華 李加鵬 陳海春

福建省16-18歲聽障青少年體質(zhì)健康特征及對(duì)比分析*

李 華1李加鵬2陳海春3

（1.福建商學(xué)院 體育教學(xué)部，福建 福州 350012；2.福建中醫(yī)藥大學(xué) 體育部，福建 福州 350122；3.福建師范大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院，福建 福州 350108）

文章采用現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，以福建省6地市9所特殊教育學(xué)校的595名聽障青少年為研究對(duì)象，以1255名同齡學(xué)生為對(duì)照組，深入調(diào)查分析了解福建省聽障青少年的體質(zhì)健康狀況，探究聽障青少年與同齡學(xué)生之間的差異，結(jié)果發(fā)現(xiàn)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試指標(biāo)不完全適合聽障青少年群體，采用統(tǒng)一測(cè)試指標(biāo)發(fā)現(xiàn)聽障青少年與同齡健康組學(xué)生體質(zhì)對(duì)比，除體重外，其余指標(biāo)均顯著性低于對(duì)同齡健康組學(xué)生，且體質(zhì)測(cè)試成績(jī)總體水平較低，提示構(gòu)建聽障青少年體質(zhì)測(cè)試及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的必要性和重要性，為推進(jìn)聽障青少年體質(zhì)健康測(cè)試工作的開展、進(jìn)一步提高聽障青少年群體健康水平提供理論與技術(shù)支持。

福建?。宦犝锨嗌倌?；測(cè)試指標(biāo)

我國(guó)大、高、中小學(xué)每學(xué)年都會(huì)定期進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，但總體測(cè)試結(jié)果不容樂觀，為了改善這種現(xiàn)狀，教育部《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》明文規(guī)定：加強(qiáng)學(xué)生體育課程考核，不能達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）合格要求者不能畢業(yè)。并且各省市地區(qū)在初升高階段設(shè)置體育中考，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生群體體質(zhì)健康重視水平[1]。但針對(duì)特殊群體體質(zhì)健康測(cè)試的工作尚處于起步階段，《體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中明確提出：研制與推廣適合特殊群體的日常健身鍛煉項(xiàng)目、器材與方法[2]；“健康中國(guó)2030”系列規(guī)劃中指出：具有特殊性質(zhì)的殘疾人群體在內(nèi)的廣泛的全面的以人民身體體質(zhì)健康為目的的相關(guān)的干預(yù)計(jì)劃[3]；針對(duì)學(xué)生群體的健康測(cè)試中，未涉及聽障青少年學(xué)生群體，但在《標(biāo)準(zhǔn)》中卻規(guī)定了對(duì)待此類情況可暫緩和免測(cè)。由此可見，針對(duì)聽障青少年體質(zhì)健康測(cè)試指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究亟待進(jìn)一步的深入。

1 研究對(duì)象

以福建省福州、廈門、莆田、龍巖、南平、寧德6地市特殊教育學(xué)校的16-18歲年齡段聽力損失≥41dB HL以上（中度-全聾聽力損失）、無其他身體殘疾的聽障青少年為測(cè)試組，其中16歲男101名，女93名；17歲男97名，女109名；18歲男97名，女98名。以2018年6地市高中學(xué)校的同齡青少年體質(zhì)健康抽測(cè)樣本為對(duì)照組，16歲男210名，女210名；17歲男210名，女209名；18歲男207名，女209名。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)法

通過CNKI、維普、萬方、PubMed等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)網(wǎng)站，查閱大量歷年文獻(xiàn)資料，詳細(xì)了解聽障學(xué)生的研究現(xiàn)狀及歷史發(fā)展情況，為本研究奠定理論基礎(chǔ)。

2.2 專家訪談法

走訪相關(guān)專家教授，深入探討聽障學(xué)生身體特征和體質(zhì)變化情況，為本研究提供理論與技術(shù)指導(dǎo)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料，篩選出測(cè)試指標(biāo)。

2.3 測(cè)試法

2.3.1測(cè)試方法

參照體育測(cè)量與評(píng)價(jià)測(cè)試[4]。

2.3.2 測(cè)試內(nèi)容

根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行[5]。

測(cè)試順序：按照形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)的順序進(jìn)行。

采用福建師范大學(xué)“運(yùn)動(dòng)機(jī)能評(píng)定重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試儀器，且校正，確保測(cè)試的可靠性。

2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

3 研究結(jié)果

3.1 體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果

通過使用SPSS 23.0軟件，對(duì)聽障青少年與同齡青少年的測(cè)試指標(biāo)數(shù)據(jù)做正態(tài)分布假設(shè)檢驗(yàn)，顯著性概率為P＞0.05，屬正態(tài)分布。對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立的樣本T檢驗(yàn)，見表1、表2。

從均值比較上（見表1），福建省16-18歲聽障青少年男生的身高、體重，展現(xiàn)出隨著年齡的增長(zhǎng)而處于緩慢增長(zhǎng)狀態(tài)，不符合人體發(fā)展的規(guī)律，其均值顯著低于同齡男生（P＜0.01）。在肺活量的均值上，聽障男生呈現(xiàn)出不均衡現(xiàn)象，均值隨著年齡增長(zhǎng)反而下降，其均值顯著低于同齡男生（P＜0.01）。

表1均值顯示，聽障男生50米、1000米、引體向上、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)五項(xiàng)指標(biāo)中平均值顯著低于同齡學(xué)生（P＜0.01）。引體向上、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)三項(xiàng)指標(biāo)的均值，隨著年齡增長(zhǎng)而趨于緩慢增長(zhǎng)，在速度、耐力素質(zhì)的均值（用時(shí)）緩慢增加，表明16-18歲福建省聽障男生速度與耐力素質(zhì)隨著年齡的增長(zhǎng)反而呈下降趨勢(shì)。

表1 男生體質(zhì)健康測(cè)試指標(biāo)分析

表2 女生體質(zhì)健康測(cè)試指標(biāo)分析

表2中，福建省16-18歲聽障女生的身高、體重展現(xiàn)出隨著年齡的增加而增長(zhǎng)，符合人體發(fā)展的規(guī)律。在均值比較上，聽障女生的身高均值顯著低于同齡女生（P＜0.01）。但聽障女生的體重平均值與同齡青少年沒有差異（P＞0.05）。在肺活量的均值上，聽障女生呈現(xiàn)出不均衡現(xiàn)象，均值隨著年齡增長(zhǎng)反而下降，其均值顯著低于同齡女生（P＜0.01）。

聽障女生坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘仰臥起坐三項(xiàng)指標(biāo)均值，隨著年齡增長(zhǎng)趨于平緩；在速度、耐力素質(zhì)的均值（用時(shí)）緩慢增加，表明福建省16-18歲聽障女生速度與耐力素質(zhì)隨著年齡的增長(zhǎng)反而下降。此五項(xiàng)指標(biāo)均值顯著低于健全同齡學(xué)生（P＜0.01）。

綜上，福建省16-18歲聽障青少年的身體形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)相關(guān)測(cè)試指標(biāo)結(jié)果普遍低于同齡對(duì)照青少年組。

3.2 體質(zhì)健康測(cè)試綜合成績(jī)

表3 16-18歲聽障青少年與同齡青少年體質(zhì)測(cè)試綜合成績(jī)表

由于存在聽障青少年樣本量較少的問題，在綜合成績(jī)統(tǒng)計(jì)對(duì)比中本研究采用百分比進(jìn)行對(duì)比統(tǒng)計(jì)（見表3），福建省16-18歲聽障男生體質(zhì)健康總體水平并不理想，在優(yōu)秀率和良好率統(tǒng)計(jì)方面均低于同齡對(duì)照組男生，中等成績(jī)占比均為50%以上，且隨年齡增長(zhǎng)不及格率呈逐漸上升趨勢(shì)。福建省16-18歲聽障女生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，總體健康水平也不容樂觀，優(yōu)秀率與良好率同樣低于同齡對(duì)照女生水平，中等率和不及格率均高于同齡對(duì)照女生水平。

4 討論與分析

4.1身體形態(tài)是評(píng)估人體正常發(fā)育水平的重要標(biāo)志，聽障青少年形態(tài)的發(fā)育上，男生出現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)不明顯現(xiàn)象，是不符合人體生長(zhǎng)規(guī)律；女生出現(xiàn)隨著年齡的增加而成長(zhǎng)，符合人體發(fā)展的規(guī)律。本研究通過走訪調(diào)查得知，福建地區(qū)聾啞學(xué)校大部分為封閉式教學(xué)，體育設(shè)施設(shè)備局限，學(xué)生存在焦慮性普遍較高的現(xiàn)象，在聽力、語言表達(dá)以及溝通方面存在著障礙，因此，在參與體育鍛煉積極性方面受到了影響，導(dǎo)致他們的身體發(fā)育上存在差異，這與李貴敏等學(xué)者的研究結(jié)果相似[6]。

4.2身體機(jī)能評(píng)價(jià)，肺活量是評(píng)定肺通氣能力的常用生理指標(biāo)，聽障學(xué)生肺活量不隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，反而有所下降。其原因可能是參加體育運(yùn)動(dòng)的聽障青少年的態(tài)度不活躍，聽障學(xué)生群體較少參與體育鍛煉，開展體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少，缺乏必要的有氧耐力的良性干預(yù)；另外，研究發(fā)現(xiàn)，身高和體重是影響肺活量的重要原因之一，肺活量與體重正相關(guān)，上述結(jié)果表明此年齡段的聾啞學(xué)生的身高、體重總體水平都低于正常同齡學(xué)生，且隨著年齡增長(zhǎng)發(fā)育程度緩慢，導(dǎo)致聾啞學(xué)生身材矮小、體重較輕，是影響聽障青少年的肺活量偏低的原因[7]。

4.3 身體素質(zhì)的發(fā)展并不完全取決于身體的形態(tài)，而是通過不懈的努力鍛煉，促進(jìn)身體素質(zhì)水平發(fā)展，并進(jìn)一步提高身體機(jī)能和改善身體形態(tài)[8]。研究發(fā)現(xiàn)，在身體素質(zhì)方面，聽障青少年總體水平均低于同齡學(xué)生，且在速度、耐力素質(zhì)上隨著年齡增長(zhǎng)呈下降趨勢(shì)，其原因主要與聽障青少年的形態(tài)與機(jī)能因素以及缺乏合理有效的體育鍛煉有關(guān)。

4.4 福建省16-18歲聽障青少年體質(zhì)健康成績(jī)總體水平低于同齡青少年，其影響因素除與上述表述有關(guān)外，可能與福建省各地市聽障青少年長(zhǎng)期生活在閉鎖的環(huán)境中有關(guān)。聽障青少年學(xué)生自身再加上封閉環(huán)境的影響導(dǎo)致其缺乏自我鍛煉意識(shí)，不利于聽障青少年體質(zhì)健康的發(fā)展。因此，增強(qiáng)該群體運(yùn)動(dòng)健康意識(shí)、提高其體質(zhì)健康重視程度、科學(xué)有效的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉、提高聽障青少年健康水平等舉措，勢(shì)在必行。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

（1）福建省16-18歲聽障青少年體質(zhì)健康總體水平差于同齡青少年。

（2）福建省16-18歲聽障青少年肺活量、速度、耐力等指標(biāo)隨著年齡增長(zhǎng)呈下降趨勢(shì)，整體形勢(shì)不容樂觀。

（3）福建省16-18歲聽障青少年學(xué)生體質(zhì)的總體水平低于同齡青少年，大力發(fā)展聽障青少年體質(zhì)健康勢(shì)在必行。

5.2 建議

（1）各地市特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加重視此類學(xué)生運(yùn)動(dòng)健康意識(shí)，科學(xué)有效地對(duì)其進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉，提高聽障青少年健康水平勢(shì)在必行。

（2）本研究發(fā)現(xiàn)，除體重外，聽障青少年體質(zhì)均值低于同齡青少年，提示構(gòu)建聽障青少年體質(zhì)測(cè)試及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的必要性和重要性，但對(duì)影響顯性因子的研究有待進(jìn)一步開展。

（3）本研究發(fā)現(xiàn)，在心理和生化指標(biāo)等方面的研究還較比缺乏，生化指標(biāo)的橫向及縱向的綜合性研究也有待加強(qiáng)。

[1]中華人民共和國(guó)教育部.“關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見”[EB/OL].(2019-10-08)[2020-3-30].http://www.gov.cn/xinwen/content_5438706.html.

[2]國(guó)家體育總局.體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃[EB/OL].(2016-05-05)[2020-3-30].http://www.gov.cn/xinwen/content_5070514.html.

[3]健康中國(guó)行動(dòng)推進(jìn)委員會(huì).健康中國(guó)行動(dòng)（2019-2030年）.[EB/OL].(2019-07-15)[2020-03-30].http://www.gov.cn/xinwen/content_5409694.html.

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[9]中華人民共和國(guó)教育部國(guó)家體育總局、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)研究課題組.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》解讀:為了每一位學(xué)生的健康[M].人民教育出版社,2002:9-12.

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Physical Health Characteristics and Comparative Analysis of Hearing-impaired Adolescents Aged 16-18 in Fujian Province

LI Hua, etal.

(Physical Education Department of Fujian Business University, Fuzhou 350012, Fujian, China)

福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：JT180254）。

李華（1991—），碩士，助教，研究方向：運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)。

陳海春（1963—），教授，研究方向：運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)。