記者_(dá)田江含 編輯_劉煜 設(shè)計_李陽

留學(xué)申請的競爭日益激烈，滋生了一些留學(xué)行業(yè)的亂象行為。

近年來，留學(xué)申請的競爭越來越激烈，導(dǎo)致學(xué)生對于成績的追求也越來越高，學(xué)業(yè)的壓力讓不少學(xué)生和家長倍感焦慮。因此，個別“黑心”的留學(xué)機(jī)構(gòu)抓住學(xué)生和家長的焦慮以及對名校向往的心理，趁虛而入，提供一系列作弊等學(xué)術(shù)不端的服務(wù)。2022年國慶期間，大洋彼岸的美國就曝出了某留學(xué)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人與6名同伴為中國學(xué)生提供申請造假和冒名代考等服務(wù)，最后被處罰監(jiān)禁4年的新聞。而這類學(xué)術(shù)誠信不端的問題并不是第一次曝出，甚至最近一段時間有越發(fā)猖獗之趨勢。從2022年9月的澳門SAT考前試題大規(guī)模泄露，再到論文代寫、成績造假等，近年來發(fā)生的一系列造假問題，一定程度使中國學(xué)生的學(xué)術(shù)聲譽(yù)受到影響，也對腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)的留學(xué)生來說有所不公，那么“黑心”留學(xué)機(jī)構(gòu)的黑色產(chǎn)業(yè)鏈都有哪些 呢？

代寫、代考黑色產(chǎn)業(yè)鏈

近年來，隨著留學(xué)申請人數(shù)大規(guī)模增長，留學(xué)的黑色產(chǎn)業(yè)鏈也慢慢發(fā)展起來。典型的案例就是國慶期間美國宣判的某留學(xué)中介機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人Yi Chen（以下簡稱C）的案子。據(jù)報道，從2015年6月起至2021年2月，C為保證學(xué)生順利進(jìn)入大學(xué)，進(jìn)行了一系列的造假，其中包括偽造或篡改學(xué)生申請時所用的高中和大學(xué)成績單、使用“假護(hù)照”替學(xué)生參加標(biāo)化考試、幫學(xué)生代寫申請文書和推薦信等。判決書中披露，C服務(wù)的學(xué)生大部分申請的都是名校，包括藤校或世界排名前30的大學(xué)。經(jīng)調(diào)查，其中至少有一名學(xué)生通過成績造假進(jìn)入了名校。而C因涉嫌一系列的敲詐行為，被U.S. Attorney Central District of California（聯(lián)邦檢察官加州中區(qū)）判處48個月的監(jiān)禁，出獄后則遣返回國。

其實(shí)，C的案例并不是個例，在網(wǎng)上不乏一些關(guān)于代考或代寫的廣告，讓不少學(xué)生心動。有美國大學(xué)申請經(jīng)歷的同學(xué)都十分了解，美國大學(xué)申請時非?？粗貙W(xué)術(shù)成績、文書、課外活動等，其中標(biāo)化成績和GPA又是申請的“門檻”，而且這類成績通常是需要長時間的學(xué)習(xí)和積累才能獲得優(yōu)異的成績。因此，個別機(jī)構(gòu)抓住部分著急申請學(xué)校的學(xué)生的心理，由于他們沒有充足的時間準(zhǔn)備標(biāo)化考試或論文的寫作而面臨申請不到理想學(xué)校，C的機(jī)構(gòu)為這類學(xué)生提供代考或代寫的服務(wù)，讓他們有時間準(zhǔn)備其他申請材料，進(jìn)而獲得理想院校的offer。他的團(tuán)隊還曾用假護(hù)照代替學(xué)生考試取得高分。另外，還有不少人發(fā)現(xiàn)了同一場考試卻有著一定的時間差漏洞，有的甚至還有時差。因此這些人會雇槍手早早地進(jìn)入考場，盡快完成考試后把答案帶出考場發(fā)給還在考試中的學(xué)生，幫助其作弊來賺取報酬。

但國外的院校對于作弊的情況是零容忍，一經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，將當(dāng)場取消考試成績，并且永久禁考。如果是進(jìn)入大學(xué)后發(fā)現(xiàn)申請材料作假，則會面臨開除和遣送回國的后果，所以不要為了一時的僥幸心理而斷送了自己美好的前途，需要盡早規(guī)劃，提前開始準(zhǔn)備考 試。

背景提升背后的亂象

隨著留學(xué)熱度近年來居高不下，申請的競爭也越來越激烈，因此很多學(xué)生和家長把目光放在了背景提升上，有知名企業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷或者是知名教授指導(dǎo)的科研項(xiàng)目作為申請材料，能夠?yàn)閷W(xué)生大大提升競爭力。背景提升熱度上升的同時，也有不少機(jī)構(gòu)看到了這個項(xiàng)目背后的商機(jī)。2022年4月，新華社曾報道過留學(xué)服務(wù)亂象的調(diào)查，其中就提到了背景提升是如何成為一門生意而擾亂留學(xué)行業(yè)的。據(jù)新華社報道，當(dāng)下有一小部分留學(xué)中介機(jī)構(gòu)為了迎合市場，推出了一整套所謂的背景提升方案，實(shí)則存在過度包裝甚至虛構(gòu)材料的現(xiàn)象。新華社的記者曾以申請者身份暗訪了多家中介機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)只要花錢就能在短時間內(nèi)獲得知名企業(yè)的實(shí)習(xí)證明、參加短期科研項(xiàng)目，甚至機(jī)構(gòu)還能代發(fā)論文，幫助學(xué)生獲得專家的推薦信等服務(wù)。但根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，所謂的專家推薦信竟是套用模板，機(jī)構(gòu)代寫，再由推薦人簽名。眾所周知，部分高校非常看重推薦信的質(zhì)量，有些還要求信件內(nèi)容向申請者保密。然而，模板化的推薦信顯然違背了這一初衷，甚至一些專家與被推薦人并不認(rèn)識，可想而知，這樣的推薦信在招生官看來并不具備含金量和可信度。

根據(jù)新華社的報道，部分留學(xué)中介所介紹的背景提升服務(wù)項(xiàng)目存在夸大事實(shí)的情況，例如機(jī)構(gòu)在宣傳中表示提供給學(xué)生知名企業(yè)和知名科研項(xiàng)目名額，實(shí)際上是機(jī)構(gòu)向知名企業(yè)、科研人員支付傭金達(dá)成合作關(guān)系，而整個背景提升項(xiàng)目的過程則是由機(jī)構(gòu)代理或者外包，項(xiàng)目的含金量低，學(xué)生也無法獲得成長，只能是花錢買一個活動經(jīng)歷。

國際課程

由于近年來受新冠肺炎疫情的影響，很多學(xué)子出國留學(xué)受阻，因此，將目光放在了國內(nèi)開設(shè)的國際課程上，不僅不用出國，還能獲得具有含金量的成績單，在申請時能有效提升競爭力。在眾多的國際課程中，一些“不良”機(jī)構(gòu)就盯上了加拿大安大略省的高中課程。本身這門課程的引進(jìn)是解決疫情期間不能走出國門還想接受國際教育的學(xué)生的有效途徑之一，但在一些“不良”中介的操作下，導(dǎo)致了課程體系暴雷，口碑也受到影響。2022年7月曾曝出悉尼大學(xué)不再接受來自全球152所加拿大安大略高中課程（以下簡稱OSSD）的申請，其中包括8所國內(nèi)高中，受影響的學(xué)生可能多達(dá)幾萬人。雖然這則信息真假未有定論，但此次事件不止?fàn)可娉鰢鴥?nèi)的造假，更使OSSD課程在全球的聲譽(yù)受到了一定的影響。

OSSD是Ontario Secondary School Diploma的縮寫，即安大略省高中文憑課程，是國內(nèi)引進(jìn)最多的加拿大課程之一，與IB、A-Level課程相同，都是受到國外高校認(rèn)可的國際課程體系。但不同的是，OSSD的特點(diǎn)是沒有全球統(tǒng)一大考、學(xué)分轉(zhuǎn)換非常靈活、難度相對不是很高，申請海外大學(xué)一般只需要6門學(xué)科即可。OSSD課程的獨(dú)有特點(diǎn)本身是利好于學(xué)生，卻讓一些機(jī)構(gòu)鉆了空子。例如OSSD課程是以加拿大安大略省的教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，具體授課內(nèi)容、考試內(nèi)容則根據(jù)老師決定，甚至試卷都是老師或是學(xué)校出，導(dǎo)致了很多的不確定性，如果學(xué)校和老師把考試卷子出得簡單一些，就能夠讓學(xué)生最后分?jǐn)?shù)很高，但學(xué)生最終所學(xué)的知識卻沒有多少。另一方面，恰逢安大略省因?yàn)樾鹿诜窝滓咔槿∠送ㄟ^省考才能獲得OSSD課程的畢業(yè)證的政策，讓不良機(jī)構(gòu)更是有了可乘之機(jī)。

但問題在于，即使學(xué)生拿到了高分申請到了名校，就讀一學(xué)期后學(xué)校就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績呈斷崖式下跌，因而不得不質(zhì)疑申請材料的真實(shí)性，并對OSSD課程申請者進(jìn)行調(diào)查。而這樣的后果則是OSSD課程的口碑下滑，高校對于申請者提供該課程的成績單的真實(shí)性也會有所質(zhì)疑，進(jìn)而影響所有學(xué)習(xí)OSSD課程的學(xué)生。

雖然留學(xué)行業(yè)的亂象只是少數(shù)情況，但隨著選擇留學(xué)道路的家庭越來越多，在激烈的申請競爭環(huán)境下，也讓留學(xué)行業(yè)的亂象有了更多可發(fā)展的空間。有的學(xué)生或許對于這些亂象并不知情，而是抱著提升申請時的競爭力而選擇參加“黑心”機(jī)構(gòu)提供的虛假項(xiàng)目或課程，導(dǎo)致最后耽誤時間也沒有達(dá)到預(yù)期的效果。也有的學(xué)生明知是作弊，但為了偷懶還是選擇了作弊的道路。但不管是哪一種情況，學(xué)生都需要明白，只有腳踏實(shí)地地努力，才能夠獲得自己想要的未來。同時，這些學(xué)生也需要隨時警惕和識別“黑心”機(jī)構(gòu)，防止被騙錢的同時，浪費(fèi)了寶貴的時 間。