神東遠(yuǎn)程教育平臺(tái)培訓(xùn)體系研究

王淼 神東煤炭集團(tuán)教育培訓(xùn)中心

隨著現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為企業(yè)員工培訓(xùn)的新方式和獲取知識(shí)、提高技能的新途徑。神東煤炭集團(tuán)作為大型國(guó)企，在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)發(fā)展前景廣闊的新形勢(shì)下，在企業(yè)培訓(xùn)工作中針對(duì)公司各單位區(qū)域分布廣、培訓(xùn)集中難度大、工學(xué)矛盾突出、員工培訓(xùn)個(gè)性化需求較多的實(shí)際，快速適應(yīng)新趨勢(shì)，以建設(shè)高素質(zhì)員工隊(duì)伍的目標(biāo)，搭建公司員工網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，助推公司網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)向高質(zhì)量的方向發(fā)展，為服務(wù)好公司中心工作提供有力的智力支持。

一、新時(shí)期煤炭企業(yè)培訓(xùn)的變化及特點(diǎn)

（一）新時(shí)期煤炭企業(yè)培訓(xùn)的變化

現(xiàn)代社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，使得企業(yè)培訓(xùn)出現(xiàn)相應(yīng)變化，“大數(shù)據(jù)”加強(qiáng)了數(shù)據(jù)應(yīng)用和模型分析，利用網(wǎng)絡(luò)可進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)，所以煤炭企業(yè)培訓(xùn)在這樣的大環(huán)境下，由傳統(tǒng)培訓(xùn)向“線下+線上”培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。在煤炭企業(yè)發(fā)展快速的情況下，人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性日漸凸出，企業(yè)培訓(xùn)工作應(yīng)適應(yīng)新形勢(shì)，加速轉(zhuǎn)型升級(jí)，突破集中培訓(xùn)的單一形式，從“線下”轉(zhuǎn)為“線下+線上”。這是新時(shí)期煤炭企業(yè)培訓(xùn)的主要變化。

（二）新時(shí)期煤炭企業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)

由于新時(shí)期煤炭企業(yè)培訓(xùn)出現(xiàn)了變化，傳統(tǒng)培訓(xùn)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬€下+線上”培訓(xùn)，在這樣的變化下，煤炭企業(yè)培訓(xùn)呈現(xiàn)出與以往不同的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

1.節(jié)約性。大型企業(yè)，尤其是煤炭大型企業(yè)，所屬單位眾多，礦井分布區(qū)域廣，生產(chǎn)任務(wù)重、定員定崗的情況下抽調(diào)培訓(xùn)人員困難，集中培訓(xùn)難度加大。另外，線下培訓(xùn)舉辦集中的情況下，培訓(xùn)場(chǎng)地、師資安排、學(xué)員食宿等壓力劇增，這使得集中培訓(xùn)加劇難度。線上培訓(xùn)的便利性可避免工學(xué)矛盾、節(jié)約物力財(cái)力，降低培訓(xùn)成本，具有極強(qiáng)的節(jié)約性優(yōu)勢(shì)。

2.規(guī)模性。參培學(xué)員的數(shù)量、培訓(xùn)資源的投入量、培訓(xùn)管理的投入量都是培訓(xùn)規(guī)模性的重要占比對(duì)象，線上培訓(xùn)相較于線下培訓(xùn)而言具有極強(qiáng)的規(guī)?；瘍?yōu)勢(shì)。

3.即時(shí)性。不同于傳統(tǒng)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)果的輸出耗時(shí)長(zhǎng)、費(fèi)精力，新時(shí)期煤炭企業(yè)培訓(xùn)具有即時(shí)性，具體體現(xiàn)在兩方面，一是學(xué)員方面，二是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面。

①學(xué)員方面。學(xué)員對(duì)培訓(xùn)教師的評(píng)價(jià)、課程設(shè)置的意見和建議、培訓(xùn)任務(wù)的自助管理，包括課程時(shí)長(zhǎng)查看、模擬練習(xí)、在線考試、完成情況等都可在學(xué)習(xí)平臺(tái)上即時(shí)知曉和發(fā)送，數(shù)據(jù)庫(kù)既是儲(chǔ)存，便于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及時(shí)查看和記錄。

②培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理，包括培訓(xùn)前、培訓(xùn)中和培訓(xùn)后的工作，都能即時(shí)進(jìn)行處理。培訓(xùn)前工作，例如課程的設(shè)置、學(xué)員的通知以及班級(jí)的建立即時(shí)進(jìn)行調(diào)整；培訓(xùn)中的工作如①中所述，處理方便快捷；學(xué)員參培結(jié)束后，通過(guò)培訓(xùn)成果以及學(xué)員反饋問(wèn)題，即時(shí)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)技術(shù)和培訓(xùn)手段作出相應(yīng)調(diào)整，以促進(jìn)培訓(xùn)效果的整體提升。

4.共享性。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)、在線課程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成果都體現(xiàn)了新時(shí)期煤炭企業(yè)培訓(xùn)的共享性。

二、神東培訓(xùn)工作現(xiàn)狀與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的建設(shè)情況

（一）神東培訓(xùn)工作現(xiàn)狀

神東煤炭集團(tuán)堅(jiān)持遵循國(guó)家相關(guān)制度，并通過(guò)工作實(shí)際形成具有神東特色的安全生產(chǎn)理念，將安全工作放在首位，在安全生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率和員工安全意識(shí)的前提下，員工培訓(xùn)工作則更加重要。為員工進(jìn)行有計(jì)劃的、有針對(duì)性的培訓(xùn)服務(wù)是神東煤炭集團(tuán)的培訓(xùn)目標(biāo)。對(duì)于人才隊(duì)伍建設(shè)，神東設(shè)置專責(zé)員工的培訓(xùn)工作的機(jī)構(gòu)——教育培訓(xùn)中心，并建有“理論培訓(xùn)、實(shí)操基地、網(wǎng)絡(luò)終端”三位一體及“公司、廠礦、區(qū)隊(duì)、班組”四級(jí)培訓(xùn)體系，為企業(yè)安全生產(chǎn)和員工職業(yè)發(fā)展提供智力支持。

（二）神東網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的建設(shè)情況

1.《神東培訓(xùn)在線》遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的搭建。

①《神東培訓(xùn)在線》遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的內(nèi)容架構(gòu)。平臺(tái)設(shè)有PC端和App端（神東E學(xué)堂），員工可根據(jù)自身需求選擇登錄方式。秉承“師、書、人”的設(shè)計(jì)理念，和“規(guī)?；?、敏捷化、個(gè)性化”的設(shè)計(jì)原則，平臺(tái)合理設(shè)計(jì)功能模塊，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、管理、數(shù)據(jù)整合三合一的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)。平臺(tái)包含8個(gè)模塊，即培訓(xùn)動(dòng)態(tài)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理、應(yīng)用管理、人才管理、報(bào)表管理等。并從管理體系、平臺(tái)功能、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)三方面入手，管理者、學(xué)員、合作者三個(gè)維度設(shè)計(jì)平臺(tái)管理功能，滿足了神東自上而下的組織學(xué)習(xí)需求和員工自我發(fā)展的個(gè)人學(xué)習(xí)需求。按照科學(xué)分類、系統(tǒng)管理的原則。

②《神東培訓(xùn)在線》遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的保障措施。為保障《神東培訓(xùn)在線》遠(yuǎn)程教育平臺(tái)正常運(yùn)行，助推神東煤炭集團(tuán)安全生產(chǎn)、高效發(fā)展及人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，平臺(tái)建立組織、管理、資金三大保障措施。制定平臺(tái)建設(shè)實(shí)施方案及相關(guān)管理辦法，制定網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)、審核、管理實(shí)施細(xì)則，通過(guò)與其他單位、平臺(tái)的合作，多渠道開展網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，將網(wǎng)絡(luò)教育加入公司年度教育培訓(xùn)計(jì)劃，費(fèi)用列入教育培訓(xùn)年度預(yù)算。

2.《神東培訓(xùn)在線》遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的運(yùn)行。

①《神東培訓(xùn)在線》遠(yuǎn)程教育平臺(tái)課程管理實(shí)施情況。2020年上線至今，《神東培訓(xùn)在線》遠(yuǎn)程教育平臺(tái)共制作網(wǎng)絡(luò)課程500余個(gè)。服務(wù)于疫情防控、危險(xiǎn)源辨識(shí)、注冊(cè)安全工程師考試、煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)、煤礦安全生產(chǎn)管理人員知識(shí)更新課程、黨史知識(shí)等在線培訓(xùn)。

②《神東培訓(xùn)在線》遠(yuǎn)程教育平臺(tái)考試管理實(shí)施情況。平臺(tái)開展了各類模擬考試、職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定理論考試、安全生產(chǎn)管理人員在線考試、煤礦井下特種作業(yè)系列模擬考試、班組長(zhǎng)模擬考試等。

③《神東培訓(xùn)在線》遠(yuǎn)程教育平臺(tái)人才管理實(shí)施情況。為規(guī)范平臺(tái)用戶管理，加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，以公司內(nèi)網(wǎng)發(fā)布公告、在平臺(tái)門戶首頁(yè)公布熱線電話的方式，為員工及時(shí)提供咨詢和處理服務(wù)，保證能夠順利開展學(xué)習(xí)；二是積極開展新入企大學(xué)生及調(diào)崗員工的信息搜集工作；三是有步驟、有計(jì)劃為二級(jí)單位的培訓(xùn)管理員開通平臺(tái)管理權(quán)限。

④《神東培訓(xùn)在線》遠(yuǎn)程教育平臺(tái)應(yīng)用管理實(shí)施情況。為了使平臺(tái)首頁(yè)保持美觀大方、便捷高效、重點(diǎn)突出的功效，嚴(yán)格使用平臺(tái)應(yīng)用管理模塊，按照公司近期工作重點(diǎn)、節(jié)假日、在線學(xué)習(xí)宣傳，圍繞政治導(dǎo)向，等對(duì)對(duì)首頁(yè)配置、言論審核、標(biāo)簽管理，對(duì)門戶界面及課件的UI進(jìn)行設(shè)計(jì)和配置進(jìn)行及時(shí)更新、合理布局。

3.《神東培訓(xùn)在線》遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的工作進(jìn)度

①起步期：

a.建立神東網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系。建立以崗位勝任力為核心，專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育和技能人員鑒定前培訓(xùn)為兩翼，安全、技術(shù)、技能、管理、人文“五位一體”神東網(wǎng)絡(luò)教育體系。

b.明確網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系各方職責(zé)。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為新形勢(shì)下的培訓(xùn)模式，需有多方參與和支持，以便實(shí)現(xiàn)平臺(tái)擁有資源的高效、有力配置。

②項(xiàng)目建設(shè)深入期：

a.制定安全網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計(jì)劃，打造神東品牌。

b.舉辦形式多樣線上活動(dòng)，加強(qiáng)平臺(tái)宣傳。

c.拓展員工網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)渠道，尋求多方合作。

③項(xiàng)目建設(shè)規(guī)范期：

a.優(yōu)化平臺(tái)功能，強(qiáng)化各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。

b.整合公司各單位課程資源。

c.尋求線上合作。

d.師資遴選機(jī)制。

三、建立神東網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系

平臺(tái)建設(shè)初期，神東網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系是以崗位勝任力為核心，專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育和技能人員鑒定前培訓(xùn)為兩翼，安全、技術(shù)、技能、管理、人文“五位一體”的設(shè)想而建立的。通過(guò)平臺(tái)上線以來(lái)的實(shí)際運(yùn)行情況，綜合員工對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的接受程度、學(xué)習(xí)需求以及滿足神東安全生產(chǎn)需要，平臺(tái)需要建立成熟的、適應(yīng)員工需求的、企業(yè)發(fā)展需要的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系。

（一）體系建立背景

《神東培訓(xùn)在線》遠(yuǎn)程教育平臺(tái)自上線至今，以員工安全教育培訓(xùn)工作為核心，成功組織舉辦了一系列安全培訓(xùn)、技能技術(shù)培訓(xùn)，將井下特種作業(yè)人員、安全生產(chǎn)管理人員、煤礦從業(yè)人員、專業(yè)技術(shù)人員、技能人員等培訓(xùn)均納入網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計(jì)劃之中，并在平臺(tái)內(nèi)增設(shè)國(guó)學(xué)、黨建、疫情防控等課程，逐步形成以企業(yè)安全人員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主，技能、技術(shù)、管理并行的具有神東崗位勝任力模型特色的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系。

（二）體系參與者

企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為新形勢(shì)下的培訓(xùn)模式，需有多方參與和支持，以便實(shí)現(xiàn)平臺(tái)擁有資源的高效、有力配置。根據(jù)《神東培訓(xùn)在線》遠(yuǎn)程教育平臺(tái)搭建、上線、運(yùn)行的情況來(lái)看，神東培訓(xùn)體系具備了多種功能。硬件方面包括能夠提供基本的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)行環(huán)境，保障數(shù)據(jù)留存和查看，可提供在線模擬練習(xí)及考試，可實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)信息化管理，具備公益培訓(xùn)的職能，可為企業(yè)、兄弟單位提供公益性培訓(xùn)；軟件方面包括培訓(xùn)內(nèi)容可多次利用，具有通用性，培訓(xùn)計(jì)劃均科學(xué)設(shè)計(jì)，課程按照培訓(xùn)大綱開發(fā)，具備規(guī)范性，培訓(xùn)內(nèi)容可及時(shí)、針對(duì)性地進(jìn)行更新，保證時(shí)效性。如若保證以上功能的實(shí)現(xiàn)，建立培訓(xùn)體系必須要有企業(yè)、企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、業(yè)務(wù)管理責(zé)任部門、培訓(xùn)學(xué)員等多方參與，并明確各方職責(zé)，嚴(yán)格考核。

（三）體系建立預(yù)期

1.體系創(chuàng)建流程?；谄髽I(yè)需求與員工個(gè)人需求，培訓(xùn)體系的創(chuàng)建需要進(jìn)行以下幾個(gè)步驟。首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需求進(jìn)行有效分析，并確立培訓(xùn)目標(biāo)，進(jìn)行針對(duì)性地培訓(xùn)方案確定；其次，科學(xué)部署培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃，在培訓(xùn)過(guò)程中有效率地完成訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后一系列工作；最后進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估，以對(duì)培訓(xùn)中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，最終達(dá)到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果評(píng)估考察。作為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)流程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)估的結(jié)果將直接影響到培訓(xùn)效果，對(duì)課程的改進(jìn)以及講師的調(diào)整起到?jīng)Q定性作用。評(píng)估應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考察。

①學(xué)員反應(yīng)。主要考察學(xué)員對(duì)培訓(xùn)教師、培訓(xùn)內(nèi)容的直觀感受等淺層評(píng)估，通常運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷形式進(jìn)行考察。

②學(xué)員學(xué)習(xí)。主要考察受訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)中掌握知識(shí)、技能的程度，通過(guò)在線考試形式進(jìn)行考察。

③學(xué)員行為。主要考察學(xué)員是否將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，并靈活使用，以此提高工作效率，通過(guò)工作績(jī)效考核進(jìn)行考察。

④培訓(xùn)結(jié)果。作為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的最終目的，培訓(xùn)結(jié)果的考察是培訓(xùn)效果評(píng)估最難的一點(diǎn)，主要考察學(xué)員受訓(xùn)后對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生的影響。

四、對(duì)神東遠(yuǎn)程教育平臺(tái)培訓(xùn)體系的思考

（一）《神東培訓(xùn)在線》遠(yuǎn)程教育平臺(tái)現(xiàn)存問(wèn)題

《神東培訓(xùn)在線》遠(yuǎn)程教育平臺(tái)自上線以來(lái)，受到廣泛關(guān)注和好評(píng)，同時(shí)運(yùn)行過(guò)程中也出現(xiàn)一些問(wèn)題，主要包含三個(gè)方面。

1.適應(yīng)性問(wèn)題。線上培訓(xùn)相較于傳統(tǒng)培訓(xùn)，從操作界面、使用工具及工作流程都隨之發(fā)生了一定的變化，學(xué)員在使用過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)抵觸、不理解、不適應(yīng)、不方便等問(wèn)題。

2.資源問(wèn)題。平臺(tái)各方面處于起步階段，課程資源來(lái)源單一，開發(fā)進(jìn)度較為緩慢，導(dǎo)致課程資源相對(duì)匱乏，未能及時(shí)跟上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的需求。

3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題。平臺(tái)已建設(shè)完成，但由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)人員缺乏，在線課程運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)組建緩慢，部分工作難以開展。

（二）《神東培訓(xùn)在線》遠(yuǎn)程教育平臺(tái)培訓(xùn)體系的思考

針對(duì)以上問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系建立、完善尤為必要，對(duì)于未來(lái)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系的搭建，作者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手，以此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，打造神東品牌網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，為公司的發(fā)展及人才隊(duì)伍建設(shè)提供信息化智力支持。

1.加強(qiáng)員工參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

①網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實(shí)踐跟蹤。加強(qiáng)員工網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，應(yīng)從加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果評(píng)估為根本點(diǎn)，尤其是受訓(xùn)學(xué)員行為層考察，做到培訓(xùn)有始有終、有頭有尾，跟進(jìn)學(xué)員培訓(xùn)后崗位績(jī)效，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)課程和培訓(xùn)教師，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果落地，使學(xué)員在工作中增加成就感，從而認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

②建立網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。從平臺(tái)及單位兩方面入手，通過(guò)學(xué)習(xí)積分、培訓(xùn)表現(xiàn)、效果反饋、平臺(tái)和單位雙重獎(jiǎng)勵(lì)等建立網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高內(nèi)在動(dòng)力，為單位及個(gè)人的目標(biāo)不斷努力，達(dá)到最大程度貢獻(xiàn)值。

③培訓(xùn)形式多樣化。利用平臺(tái)進(jìn)行形式多樣的線上活動(dòng)，開辦員工喜聞樂(lè)見的線上培訓(xùn)班。結(jié)合資源優(yōu)勢(shì)、員工特點(diǎn)及培訓(xùn)內(nèi)容，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)重視平臺(tái)用戶體驗(yàn)，激發(fā)員工學(xué)習(xí)興趣，不斷完善和提升平臺(tái)功能。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)。加強(qiáng)平臺(tái)制度建設(shè)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的制度化和規(guī)范化，將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作納入公司各單位各部門及員工個(gè)人工作職責(zé)中，并將培訓(xùn)工作成效作為單位績(jī)效考核內(nèi)容之一，從制度上提高網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的重要度。

3.建立廣泛培訓(xùn)資源。一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系中必不可少的一個(gè)重要元素，關(guān)系到課件質(zhì)量、培訓(xùn)質(zhì)量的高低。為保證培訓(xùn)效果，應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)師資庫(kù)，并及時(shí)關(guān)注教師動(dòng)態(tài)，更新師資庫(kù)，對(duì)培訓(xùn)教師進(jìn)行有效培訓(xùn)，多方面多角度強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)師資隊(duì)伍。二是加強(qiáng)與其他單位、平臺(tái)的合作。通過(guò)整合培訓(xùn)資源，積極開拓線上合作渠道，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，滿足公司安全生產(chǎn)培訓(xùn)領(lǐng)域的需求，和員工職業(yè)發(fā)展需求。

五、結(jié)語(yǔ)

文章通過(guò)分析新時(shí)期煤炭企業(yè)培訓(xùn)的變化及特點(diǎn)，闡述神東培訓(xùn)工作現(xiàn)狀與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的建設(shè)情況，來(lái)說(shuō)明建立神東網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系的必要性，并提出未來(lái)神東網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系的幾點(diǎn)思考。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)應(yīng)相互結(jié)合，同時(shí)注重員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求，做好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，其體系建設(shè)十分重要，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際去逐步完善，為企業(yè)員工營(yíng)造規(guī)范有序的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)環(huán)境，達(dá)到支持安全生產(chǎn)工作的最終目的。