鄧沙沙 廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院設(shè)施農(nóng)業(yè)研究所

一、我國(guó)青年科技人才的特點(diǎn)

（一）專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，具有廣博的知識(shí)

現(xiàn)代教育下的青年科技人才大部分是接受過系統(tǒng)的高等教育的，他們具備相當(dāng)高的學(xué)歷，掌握了一定的專業(yè)知識(shí)和基本技能。同時(shí)，因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)生所受到的高等教育程度相對(duì)較高因素，中國(guó)青少年專業(yè)技術(shù)人才也普遍具備了更高的綜合個(gè)人素養(yǎng)，包括開闊的國(guó)際視野，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，較強(qiáng)的理論學(xué)習(xí)能力，更廣闊的認(rèn)識(shí)范疇與層次，還有各種其他方面的綜合素質(zhì)等，正是這種優(yōu)秀的中國(guó)青少年專業(yè)技術(shù)人才為中國(guó)科研事業(yè)的發(fā)展，奉獻(xiàn)著巨大的社會(huì)能量。在這當(dāng)中，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力是其重要特征之一，這也是青年科技人才在市場(chǎng)中廣受歡迎的重要原因，因?yàn)閾碛休^強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，這類青年科技人才能夠應(yīng)時(shí)所需、根據(jù)科研所的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r提升自我，進(jìn)而應(yīng)用到科研所的工作中去，推動(dòng)科研所工作的進(jìn)步，由此可見青年科技人才對(duì)于科研所發(fā)展的重要性。

（二）具有較強(qiáng)的獨(dú)立性

大多數(shù)的年輕科技人才更喜歡在科學(xué)研究中具有很大的自主權(quán)，不受制于他人，不喜歡被非科學(xué)因素所限制，更傾向于獨(dú)立思考。他們都精通于自身所學(xué)的專業(yè)，尊重所學(xué)的知識(shí)，而且把科學(xué)當(dāng)成最大的信仰，他們會(huì)因?yàn)閳?zhí)著于對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入探索和實(shí)踐真理的追尋而不在乎所謂的權(quán)威。他只憑借自身的專業(yè)和學(xué)識(shí)不斷地加以革新來產(chǎn)生出新的知識(shí)結(jié)果。所以，年輕科技人才更傾向于能夠具有相對(duì)舒適的、高度獨(dú)立的日常工作生活環(huán)境，更注重于在現(xiàn)實(shí)工作中的自我指導(dǎo)與自我管理，具有較強(qiáng)的獨(dú)立性。由此可見，對(duì)于科研所來講，其也應(yīng)該為青年科技人才盡可能地營(yíng)造出比較寬松、舒適的工作環(huán)境，讓其能夠盡情的發(fā)揮所能，更好地服務(wù)于科研所工作的發(fā)展。

（三）思維活躍，學(xué)習(xí)和接受新事物的能力較強(qiáng)

伴隨著當(dāng)今社會(huì)技術(shù)先進(jìn)和日新月異的發(fā)展趨勢(shì)，各種技術(shù)間的相互關(guān)聯(lián)也越來越緊密，技術(shù)必須在廣闊的交匯和深入的融合過程中，進(jìn)行持續(xù)的創(chuàng)新。高素質(zhì)的青年科技人才由于其思維活躍、精神豐富、知識(shí)面大、頭腦靈活，接受新知識(shí)、新事物、新技術(shù)的綜合應(yīng)用能力相對(duì)較強(qiáng)的特點(diǎn)，所以能夠較快地掌握、消化和吸收新的知識(shí)和新的技術(shù)。此種狀況下，雖然與科研所發(fā)展相關(guān)的各類技術(shù)都在不斷更新發(fā)展，但是只要擁有青年科技人才，其便可根據(jù)科研所需求、從新技術(shù)新角度出發(fā)讓科研所實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的發(fā)展。

（四）具有較高的道德情操

青年科技人才具有堅(jiān)定的終身學(xué)習(xí)的理想和信念，可以全身心地參與投入黨和國(guó)家的科研工作中去，他們不僅具有全心全意地為廣大人民群眾服務(wù)的社會(huì)主義價(jià)值觀，同時(shí)也具有無私的奉獻(xiàn)精神，正是因?yàn)樗麄冇兄茖W(xué)研究工作的真誠(chéng)和熱愛，才能在自己的研究成果尚未實(shí)現(xiàn)、工作中遇到巨大困難時(shí)，做到鍥而不舍，所以才能在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域取得較高的科研成就[1]。

（五）重視研究氛圍和科研項(xiàng)目

青年科技人才正處于自己科學(xué)研究事業(yè)生涯的初期，對(duì)于未知科學(xué)研究領(lǐng)域還具有濃厚的好奇心和興趣，良好的科學(xué)研究氣氛和科學(xué)研究項(xiàng)目，能夠促進(jìn)青年科技人才更好地調(diào)動(dòng)鉆研的興趣。他們渴望看到自己工作中能夠取得成果，認(rèn)為這些在科研工作中取得的成果就是對(duì)他們工作能力最有效的證明。因此，成就本身就是對(duì)他們的工作更好的激勵(lì)。

二、我國(guó)青年科技人才工作現(xiàn)狀及存在問題

首先，由于當(dāng)代青年科技人才剛剛學(xué)成步入自己的科研領(lǐng)域，缺少能夠充分證明自己的實(shí)力的科學(xué)成果，因此，往往都會(huì)遇到研究資金相對(duì)不足的困境。與此同時(shí)，青年科技人才又很少得到真正獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的機(jī)會(huì)。另外，青年科技人才自身也存在著一些問題。首先，青年科技人才進(jìn)行科技工作的經(jīng)驗(yàn)欠缺，青年科技人才真正能夠獨(dú)立參與到科學(xué)院所的研究工作中的時(shí)間相對(duì)比較短，對(duì)科研團(tuán)隊(duì)的組織能力也比較薄弱，導(dǎo)致在實(shí)際研究工作中難以獲得大量的支持和幫助。其次，青年科技人才知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠合理。青年科技人才的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)往往較為單一，對(duì)一些相關(guān)技術(shù)的掌握和了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，研究的視野也還不夠開闊，并沒有很好地站在學(xué)科專業(yè)的前沿高度來分析和解決問題。再次，青年科技人才的獨(dú)立創(chuàng)新能力比較薄弱。由于我國(guó)的青年科技人才在長(zhǎng)時(shí)間的科研活動(dòng)中一直處于從屬的位置，大部分青年科技人才所從事的主要是具體技術(shù)性問題的解決，很少有自己獨(dú)立的科研思路，進(jìn)取心和從事科研活動(dòng)的能力都仍然有待進(jìn)一步提高[2]?？蒲性核鶓?yīng)該轉(zhuǎn)變以往的用人態(tài)度，將人才視為一種重要的資源，不僅需要充分利用人才的專業(yè)技能，更需要鼓勵(lì)和培育人才。除了對(duì)人員的管理采用規(guī)章制度來約束外，獲得和留住科技創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵還是要建立起合理的激勵(lì)機(jī)制。

三、我國(guó)科研院所青年科技人才激勵(lì)機(jī)制存在的不足

（一）激勵(lì)方式單一

激勵(lì)方法單一也是影響激勵(lì)效果的另一個(gè)主要原因，雖然現(xiàn)在的企業(yè)激勵(lì)方法大多數(shù)都以物質(zhì)激勵(lì)方式為主，但是專業(yè)技能的人屬于高等知識(shí)分子，他們既渴望能力、技術(shù)，同時(shí)又渴望得到別人對(duì)他的欣賞和認(rèn)可。尤其是對(duì)于青年科技人才來講，其本就是社會(huì)當(dāng)中的稀缺資源，所以在薪酬物質(zhì)待遇方面的水平大多是較高的，此種狀況下單純進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)無法起到最佳的激勵(lì)效果，必須應(yīng)用其他激勵(lì)手段進(jìn)行輔助，以此展現(xiàn)更強(qiáng)的激勵(lì)效用，推動(dòng)青年科技人才更好地為科研所的發(fā)展服務(wù)。在這當(dāng)中，精神激勵(lì)也是最常見的手法之一，而選拔優(yōu)秀員工也就是精神激勵(lì)的一種主要方式，但是目前在科研院所，卻在優(yōu)秀員工選拔上出現(xiàn)過多過濫的現(xiàn)象。這樣過多的先進(jìn)評(píng)比制度，就使評(píng)比結(jié)果沒有了進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的吸引力，也就起不了相應(yīng)的鼓勵(lì)作用。此種狀況下便需進(jìn)一步對(duì)優(yōu)秀員工的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行明確，確保該標(biāo)準(zhǔn)能夠評(píng)選出真正德才具備的科技人才，只有這樣，在適當(dāng)搭配物質(zhì)激勵(lì)、文化激勵(lì)等各類激勵(lì)手段的基礎(chǔ)上，才能夠充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的效用，更好地激勵(lì)青年科技人才為科研所的發(fā)展服務(wù)[3]。

（二）人才評(píng)價(jià)指標(biāo)不夠完善

在實(shí)施科學(xué)技術(shù)革新過程中，青年技術(shù)人員承擔(dān)著艱巨的、富有創(chuàng)新的勞動(dòng)，所以從體制上，就應(yīng)該按創(chuàng)新工人的實(shí)際狀況客觀公正地進(jìn)行利益安排、報(bào)酬和崗位晉升。但是在目前的一些單位中，人才評(píng)估系統(tǒng)仍面臨很多問題。首先是缺少針對(duì)青年科技人才的人才評(píng)價(jià)機(jī)制。目前的人才評(píng)價(jià)機(jī)制是以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)為核心，缺少對(duì)科技創(chuàng)新工作的相應(yīng)考核指標(biāo)體系建設(shè)，使得科技創(chuàng)新工作的整體導(dǎo)向性不強(qiáng)，且難以顯性量化評(píng)估，科技創(chuàng)新的能力和實(shí)際工作效果沒有顯現(xiàn)。再就是缺少針對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化階段的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。長(zhǎng)期以來，科研院缺少對(duì)于科研成果評(píng)定和轉(zhuǎn)化階段的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，缺少對(duì)科技研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化中作出重要貢獻(xiàn)的科研人員的長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，降低了青年科研人員的工作積極性[4]。

（三）激勵(lì)差距小，存在平均主義

改革開放以來，研究院所制度成了一項(xiàng)具有較長(zhǎng)歷史的研究事業(yè)單位內(nèi)控制度，雖然在工資分配制度上做出了大量的變革，但是因?yàn)闅v史、制度上的種種原因，目前的薪酬分配，大多是依賴國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)，憑過去的工作成功經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的工作模式，并不能對(duì)職業(yè)的基本特點(diǎn)和復(fù)雜性做出合理的分類和準(zhǔn)確的估計(jì)，從而導(dǎo)致了薪酬并沒有充分真實(shí)地體現(xiàn)青年專業(yè)技術(shù)人員的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。同時(shí)薪酬和職業(yè)之間缺乏明顯的對(duì)應(yīng)關(guān)聯(lián)，也無法真實(shí)反映按勞分配。在分配制度中待遇差異過小，但職位的差距卻并未能在薪酬分配上得以完全的反映，而相對(duì)穩(wěn)定的技術(shù)崗位津貼分擔(dān)卻導(dǎo)致了利潤(rùn)分配上的論資排輩，讓年輕人技術(shù)骨干看不到未來，也抑制了年輕技術(shù)人員的創(chuàng)業(yè)積極性。

四、完善科研院所青年科技人才激勵(lì)機(jī)制的對(duì)策

（一）加強(qiáng)對(duì)青年科技人才的培養(yǎng)

堅(jiān)持內(nèi)部培養(yǎng)與外部引進(jìn)相結(jié)合的方式，加速對(duì)綜合型青年科技人才的培養(yǎng)力度，提高核心人才的選育用留工作力度，加強(qiáng)多層次人才梯隊(duì)建設(shè)，合理規(guī)劃人才隊(duì)伍數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)，逐步完善選人用人機(jī)制、監(jiān)督考核機(jī)制、教育培養(yǎng)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制[5]。對(duì)現(xiàn)有的青年科技人才分批培訓(xùn)，采用靈活的學(xué)歷研修、國(guó)內(nèi)外交流等方式，為其提供更多的參與國(guó)際級(jí)、省部級(jí)科研課題的機(jī)會(huì)，提高其科研能力。促使科技人員將培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為工作績(jī)效，實(shí)現(xiàn)科技人才科學(xué)技術(shù)的自我發(fā)展。其中，培訓(xùn)是一個(gè)很好的培養(yǎng)人才的手段，科研所必須適當(dāng)加以利用，如針對(duì)青年科技人才，為了讓其能夠持續(xù)的了解業(yè)界先進(jìn)技術(shù)便需組織相關(guān)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，讓青年人才掌握先進(jìn)技術(shù)，在提高自身科技使用水平的基礎(chǔ)上為科研所的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

（二）創(chuàng)新青年科技人才評(píng)價(jià)機(jī)制

民主公正是激勵(lì)機(jī)制達(dá)到良好效果的根本保障，公正是激勵(lì)的基本原則，民主是公正的保證。建立健全內(nèi)部的績(jī)效評(píng)估機(jī)制，編排科學(xué)量化、可操作性的績(jī)效考核指標(biāo)，對(duì)員工做出公平的績(jī)效評(píng)估。由于青年科技人才的工作年限不足，而非他們自身的技術(shù)等原因，而影響了青年技術(shù)人才的選拔、待遇等，會(huì)大大地降低青年技術(shù)人才的工作積極力。因此，在人事體制上我們需要進(jìn)一步打破科研院所的時(shí)代、年齡、地位、等級(jí)的框架?？蒲性核鶓?yīng)該鼓勵(lì)培養(yǎng)專業(yè)從事科技創(chuàng)造的高素質(zhì)的青年科技人才，對(duì)通過理論、技術(shù)、設(shè)備、材料等基礎(chǔ)研究與技術(shù)創(chuàng)造而形成自己的創(chuàng)新性成果的青年科技人才加以獎(jiǎng)勵(lì)。增加了科研機(jī)構(gòu)職務(wù)評(píng)議的公開化程度和被評(píng)議人的知情范圍，進(jìn)一步增強(qiáng)了科研機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)價(jià)的公正性和規(guī)范性[6]。

（三）采取多種激勵(lì)方式，完善青年科技人才激勵(lì)機(jī)制

實(shí)施分類管理，按照崗位性質(zhì)和要求，細(xì)化薪酬管理模式分類，進(jìn)一步增強(qiáng)薪酬管理體系的科學(xué)性和針對(duì)性。不斷完善分配機(jī)制，激勵(lì)員工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，把實(shí)現(xiàn)員工的幸福作為發(fā)展的目標(biāo)。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是基礎(chǔ)，而精神鼓勵(lì)則是基礎(chǔ)，將科學(xué)支持和向政府傾斜相結(jié)合，通過項(xiàng)目資助，鼓勵(lì)青年科技人才進(jìn)行科技攻關(guān)和學(xué)術(shù)交流，通過政策傾斜為其生活提供便利，使其安心工作，通過專業(yè)技術(shù)評(píng)審和任職政策對(duì)其認(rèn)可等，有助于提高青年科技人才科研工作的積極性。除此之外，上述也有談到過良好的工作氛圍對(duì)于青年科技人才開展工作的重要性，對(duì)此，科研所可通過展板、文化長(zhǎng)廊、日常的標(biāo)語設(shè)置等方式來營(yíng)造出較佳的工作氛圍，這不僅能夠起到較佳的文化激勵(lì)，同時(shí)對(duì)于大家的精神來講也有一定的提升。此種狀況下，將物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)、科研扶持激勵(lì)、政策傾斜激勵(lì)等各種激勵(lì)方式進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，實(shí)施綜合激勵(lì)模式有助于全面激勵(lì)青年科技人才，滿足差異性需求。

（四）營(yíng)造有利于青年科技人才進(jìn)行科研活動(dòng)的氛圍

科研院所受計(jì)劃研發(fā)制度的約束，嚴(yán)格按計(jì)劃節(jié)點(diǎn)進(jìn)行研究課題，對(duì)研究的失敗從精神上和費(fèi)用上予以懲罰，導(dǎo)致研究的終極目的是應(yīng)付鑒定試驗(yàn)，從而影響了科學(xué)家大膽嘗試新設(shè)想的冒險(xiǎn)精神的發(fā)揮，在一定程度上降低了科技人才創(chuàng)造行為的活動(dòng)力。容許失敗能夠促使年輕科技人才掌握到失敗中的有益知識(shí)，使之形成新的力量因子[7]。首先，允許錯(cuò)誤并不等于放任錯(cuò)誤，而是要讓每個(gè)企業(yè)都形成一個(gè)不隱諱錯(cuò)誤的良好習(xí)慣，并透過公共錯(cuò)誤來傳播教訓(xùn)。然后，將失敗后的有關(guān)信息加以搜集并將之匯總到科研院所的數(shù)據(jù)庫(kù)，以期被其他正在開展同類科研工作的工作人員所收集和檢索。當(dāng)然，科學(xué)家在數(shù)據(jù)庫(kù)中也需要清楚地記述自己研究失利的根本原因，倡導(dǎo)一種虛心接受和學(xué)習(xí)的精神，相信失敗乃成功之母，吸取其中失敗的教訓(xùn)，為之后的成功打下基礎(chǔ)。第三，讓分析失敗產(chǎn)生的原因形成機(jī)制。通過編制一個(gè)固定的程序來針對(duì)失敗情況進(jìn)行研究，將失敗轉(zhuǎn)化成新的知識(shí)，避免再次重復(fù)的失敗。同時(shí)，由于我國(guó)在科技領(lǐng)域的工作本身就具備了創(chuàng)造性、探索性的特質(zhì)，這對(duì)我國(guó)在科研領(lǐng)域?qū)W術(shù)環(huán)境的開放性、寬松化都提出了更多的要求，科研院所需要打破身份、崗位、職稱等方面的限制，給有才能的青年科技人才提供更大的發(fā)展空間。

五、結(jié)語

青年的科技人才將是中國(guó)科學(xué)技術(shù)事業(yè)的未來，為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年科技人才，科研院所需要進(jìn)一步地加強(qiáng)對(duì)青年科技人才選拔培養(yǎng)工作的力度，創(chuàng)新利用對(duì)杰出的青年專業(yè)技術(shù)人才的考核與評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，努力構(gòu)建出促進(jìn)優(yōu)秀的青年科技人才積極參與科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新性研究工作的良好氛圍，積極鼓勵(lì)與幫助優(yōu)秀的青年專業(yè)技術(shù)人員獻(xiàn)身于到達(dá)祖國(guó)的重大科學(xué)技術(shù)事業(yè)，為我國(guó)今后科技事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量。