朱 磊
(江蘇省新海高級(jí)中學(xué) 222006)
處理某些特殊類型的數(shù)列問(wèn)題時(shí),可靈活運(yùn)用“待定系數(shù)法”,需要先構(gòu)造等比數(shù)列,再利用等比數(shù)列的通項(xiàng)公式即可順利獲解.請(qǐng)結(jié)合以下歸類解析,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)構(gòu)造等比數(shù)列的關(guān)鍵點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn),以便逐步提高運(yùn)用能力,進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)抽象方面的核心素養(yǎng).
如果數(shù)列an的遞推式為an+1=kan+f(n)(其中k為非零常數(shù),f(n)是關(guān)于n的代數(shù)式),那么可靈活運(yùn)用“待定系數(shù)法”構(gòu)造等比數(shù)列,巧求數(shù)列an的通項(xiàng)公式.
說(shuō)明當(dāng)k=1時(shí),可靈活運(yùn)用“累加法”迅速獲解,沒(méi)有必要利用“待定系數(shù)法”.
例1已知數(shù)列an的首項(xiàng)a1=1,且滿足an+1+an=3·2n,求數(shù)列an的通項(xiàng)公式.
解析因?yàn)閿?shù)列{an}中,an+1+an=3·2n,
所以移項(xiàng)得
an+1=-an+3·2n.
①
于是,可設(shè)存在實(shí)數(shù)x使得
an+1+x·2n+1=-(an+x·2n),
則an+1=-an-3x·2n.
②
從而,對(duì)比①②兩式可得
-3x=3,
即x=-1.
因此,可得an+1-2n+1=-(an-2n).
故可知數(shù)列an-2n是以a1-2=-1為首項(xiàng),以-1為公比的等比數(shù)列.
從而,根據(jù)等比數(shù)列的通項(xiàng)公式得
an-2n=-1×(-1)n-1.
化簡(jiǎn),得an=2n+(-1)n.
評(píng)注本題利用“待定系數(shù)法”構(gòu)造等式時(shí),必須滿足an+x·2n和an+1+x·2n+1是一個(gè)數(shù)列的相鄰兩項(xiàng);其次,必須準(zhǔn)確運(yùn)用等比數(shù)列an-2n的通項(xiàng)公式解題.
例2 已知數(shù)列an中,a1=2,an+1=-2an+3n+3,求數(shù)列an的通項(xiàng)公式.
解析因?yàn)閿?shù)列{an}中,
an+1=-2an+3n+3,
③
所以可設(shè)存在常數(shù)a,b使得
an+1+a(n+1)b=-2(an+an+b).
整理,得an+1=-2an-3an-a-3b.
④
從而,由等比數(shù)列的通項(xiàng)公式可得
例3 已知數(shù)列an中,a1=1,an+1+2an=n2+3n+3,求數(shù)列an的通項(xiàng)公式.
解析在數(shù)列{an}中,由題設(shè)可得
an+1=-2an+n2+3n+3.
⑤
所以可設(shè)存在常數(shù)a,b,c使得
an+1+a(n+1)2+b(n+1)+c=-2(an+an2+bn+c).
整理,得
an+1=-2an-3an2-(2a+3b)n-a-b-3c.
⑥
于是,由⑤⑥兩式可得
從而,由等比數(shù)列的通項(xiàng)公式可得
評(píng)注本題利用“待定系數(shù)法”構(gòu)造等式時(shí),必須滿足an+an2+bn+c和an+1+a(n+1)2+b(n+1)+c是一個(gè)數(shù)列的相鄰兩項(xiàng);其次,要注意在新情景下,準(zhǔn)確運(yùn)用等比數(shù)列k的通項(xiàng)公式解題.
圖1
例4已知數(shù)列Fn是斐波那契數(shù)列,即滿足F1=F2=1,且Fn=Fn-1+Fn-2(n≥3),求數(shù)列Fn的通項(xiàng)公式.
解析由于數(shù)列Fn的遞推式為
Fn=Fn-1+Fn-2(n≥3),
⑦
從而可設(shè)存在常數(shù)r,s使得
Fn-rFn-1=s(Fn-1-rFn-2)(n≥3),
整理,得
Fn=(r+s)Fn-1-rsFn-2.
⑧
于是,對(duì)比⑦⑧兩式可得r+s=1,-rs=1.
因此,根據(jù)韋達(dá)定理可知r,s為一元二次方程x2-x-1=0的實(shí)數(shù)根.
⑨
⑩
從而,由⑨⑩可得
故所求數(shù)列Fn的通項(xiàng)公式為
綜上,分析、解決某些特殊類型的數(shù)列問(wèn)題時(shí),學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用“待定系數(shù)法”,往往可獲得“事半功倍”之效.同時(shí),有利于較好地培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力、推理論證能力以及運(yùn)算求解能力.故創(chuàng)新思維能夠強(qiáng)化學(xué)生的探究精神,提高對(duì)所學(xué)知識(shí)、方法的運(yùn)用能力.