啦啦操藝術升華之題材創(chuàng)編發(fā)展研究

◇福建林業(yè)職業(yè)技術學院 邱月琴

隨著啦啦操這項運動項目的不斷進步發(fā)展，要求逐漸升高，啦啦操競賽規(guī)則也在不斷調整改進，從而進一步凸顯出對啦啦操藝術觀賞價值的需求提升。然而多數(shù)對發(fā)展啦啦操的研究仍停留在對動作、空間、層次等表層，缺乏整體題材創(chuàng)編設定的框架意識。因此本文將采用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法對啦啦操題材創(chuàng)編方面進行探究分析，通過預先設定題材框架，再將肢體動作、音樂、場景設計與道具搭配等各方面相互配合，打造不同作品的方式創(chuàng)編啦啦操，為啦啦操藝術升華的同時也為我國啦啦操的發(fā)展提供新的思考領域。

1 前言

啦啦操由2001年引進我國，并通過多年來的發(fā)展推廣，賽場上、球場上、表演場上隨處可見啦啦操的身影。為了促進啦啦操的發(fā)展，學者們在動作變化、音樂銜接、技巧難度、層次變換[1-2]等方面不斷開發(fā)、升級；對啦啦操賽事進行案例研究[3]，競賽規(guī)則[4]變化進行研究，在服飾中、道具中添加中國元素[5]，通過添加多元化元素豐富啦啦操，形成自己的獨特風格的研究等。我國的啦啦操發(fā)展研究只是停留在動作表象等方面，跟其他國家相比，缺乏內涵與深度[6]；追求的改變大多只有短暫的視覺感官刺激。因為啦啦操本身的運動項目價值性就是積極向上、活力四射的正面形象，所以在積極向上的教育特點上沒有太多的優(yōu)勢。雖然也有關于主題編排與題材[7-8]方面的研究，但只是停留在現(xiàn)有作品對比之上的探討分析，有一定的理論基礎，但并沒有深入實質性題材創(chuàng)編方面的思考研究。由此可見，探究啦啦操的實質發(fā)展意義是關鍵，盡早形成獨特風格是促進我國啦啦操發(fā)展的進階途徑之一。本文將通過探究啦啦操該項目的實質意義，實現(xiàn)對啦啦操進一步的認識轉變，促進啦啦操的藝術價值升華。接下來通過整體題材性對啦啦操的發(fā)展進行探究分析。

2 研究結果

2.1 研究目的

題材是作品創(chuàng)編的前提，通過題材的選定，能在作品的創(chuàng)編前有大致方向的把控，作品的表達能更好的抓住中心點，創(chuàng)編更具有實質性的藝術價值，展現(xiàn)出作品應有的生命力?，F(xiàn)有的作品更多的是對啦啦操動作、音樂、層次等方面進行細節(jié)的打造，獲得更多的感覺刺激性，但我們應該更多的思考啦啦操本身的藝術價值性，這才是我們后期應該追求的目標。同時啦啦操競賽規(guī)則中的改變，動作技巧的難度分值降低，藝術價值比分加大的趨向，顯示出今后對啦啦操創(chuàng)編能力的考驗，更是對啦啦操藝術價值趨向的追求。

在其他的藝術文化領域中，“題材”的運用已是相當成熟；例如：校園類題材的設定通過舞蹈的肢體動作展現(xiàn)出作品人物的生活姿態(tài)，從而表現(xiàn)出作品鮮活明亮的形象特征[9]，讓觀眾能近距離感受到作品的氣息；小品通過將生活的熱點小事進行題材節(jié)選，幽默的對話和詼諧的人物塑造[10]，引人發(fā)笑的背后也引起觀眾的深刻反思；音樂在不同情緒的題材設定下，通過不同的樂器、節(jié)奏、歌詞等，表達作者不同的情感與思緒，從而引起聽眾的情感共鳴等等。通過作品的題材選定，圍繞題材創(chuàng)編，作品表達的內在含義才應該是我們真正需要思考和發(fā)展的方向。縱觀我國現(xiàn)有的作品來看，啦啦操大多數(shù)都是圍繞活力、積極向上的主題內容，但是深入挖掘，背后并沒有太多內涵可以傳達，這也是一些學者表達的缺乏內涵和深度。現(xiàn)實中的題材有很多[11]，開心的、悲傷的、氣憤的、糾結的等等，通過不同的題材表達出作者不同的思考與背后的意義，但是如何通過啦啦操這個項目向觀眾傳達出題材背后的意義，需要作者深入的思考和創(chuàng)編的能力。

2.2 題材設定下的創(chuàng)編方法

要想進一步發(fā)展、提升啦啦操，就必須深入探索啦啦操背后的意義，通過表達不同的作品內涵，向觀眾傳達背后的思考，是我們對啦啦操更高層次的思考，而不只是對動作、技術的中級打磨，最終追求的應該是藝術價值的最高級（見圖1）。通過利用啦啦操的“題材”“音樂”“動作”“場景”“道具”該四大要素，可以不斷的發(fā)揮自己想象空間，將啦啦操打造成一個獨特的藝術領域。

圖1

（1）題材的選定。啦啦操與舞蹈屬于一個領域的不同分支，都是通過肢體的動作變化，徒手或者借助道具載體進行表演的一項運動?！邦}材”方面在舞蹈領域已經相當成熟，因此我們可以借鑒舞蹈領域，將題材劃分為現(xiàn)實生活類、軍事類、科技類、年代類、文學類等等。其中現(xiàn)實生活類又可以通過觀察我們生活當中發(fā)生的日常生活事件進行提煉，例如在面對校園暴力事件時，如何反對暴力的拯救情節(jié)描繪；通過對情節(jié)的刻畫編排，表達作品的同時帶給人們個性的視覺效果，編排的設計引起觀眾背后的反思，也能夠給予人們內心的力量等等這樣的編排。這樣的題材設計對于作品來說，我想才是真的賦予了其足夠的深度與內涵。

（2）音樂的搭配。音樂是一個作品的抓手，對音樂進行合理設計，不同的節(jié)奏表現(xiàn)情節(jié)變化，能夠有效的引領作品的走向，配合表演者的肢體動作將精彩的作品呈現(xiàn)給觀眾。一個好的作品能夠將一個情節(jié)的跌宕起伏過程，通過音樂的不同節(jié)奏變化進行描繪，帶領觀眾身臨其境。舉個例子：反暴力情節(jié)，如果只用一首歌完成整個作品，類似于選擇比伯的《stay》等有節(jié)奏變換的段落，那么可以在前期情節(jié)低潮時使用音樂節(jié)奏放慢的部分，在反暴力反斗爭時運用音樂的節(jié)奏高潮，低潮向高潮的音樂起伏凸顯情節(jié)的走向，與肢體配合完成情節(jié)；在多首音樂串聯(lián)時亦是如此，在情節(jié)的需要時采用對應節(jié)奏的音樂。

（3）動作的搭配。如果說音樂是作品的抓手，那么動作則是作品中的靈魂，通過肢體動作的表現(xiàn)形式表達作品內涵是最終的發(fā)展需求。啦啦操一共36個基本手位，不同手位與腿部動作的編排可以根據(jù)音樂的節(jié)奏變化適當放緩或加快，甚至變換層次與走位凸顯出情節(jié)的走向。例如，在節(jié)奏變換中，可以通過不同小團體的編排表達斗舞的情節(jié)，或者大團體/小團體/個人的同一時間下進行不同編排，突出主線的情節(jié)需求等。圍繞主題如何編排動作、設計情節(jié)以及跟音樂的配合等需要作者的不斷打磨。

（4）場景的協(xié)調與道具的搭配。合理的場景設計與道具搭配對作品來說有錦上添花的作用，不僅整體的場景與主題對應，包括服裝、妝容、花球、喇叭等都屬于道具上的巧妙運用；如何能夠在最大限度內給作品加持，前人們已經費盡了心力，在場上添加中國元素，例如貼紙、中國風服飾、頭飾、妝容[12]等等，添加中國風的標志創(chuàng)造屬于我們國家的獨特風格作品。那么在這個基礎上，我想主題的針對性就更加顯而易見了，通過使用不同的服裝顏色、不同的妝容特點或花球等細節(jié)化設計能更加讓情節(jié)的主線特點顯化，讓觀眾更快進入情節(jié)，更有代入感，作品的完整性更高。

3 結論

如果僅僅是在細節(jié)上對啦啦操作品進行研究，那么本人認為已經沒有太多的研究意義，只能在實踐上不斷的打磨動作與更換作品的層次以增加觀眾的新鮮感。然而觀察國外的啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀來看，比我國要好的地方有很多[13]，我們不妨打開視角，取長補短，優(yōu)化我們的不足才能更快很好的發(fā)展啦啦操。通過題材進行創(chuàng)編，能讓作品的創(chuàng)編更有針對性，結構更加完整，在創(chuàng)編過程中幫助作者整理創(chuàng)編思緒，同時也能在后期檢驗作品的主題性，讓作品更加有內涵、有深度，在教育意義上更加具有價值性與啟發(fā)性；在藝術追求角度上升一個臺階。圍繞題材將音樂與動作進行合理的搭配，優(yōu)化的場景與道具契合主題，編排出有意義、有深度的啦啦操作品對啦啦操的今后發(fā)展具有深遠意義。

4 建議

本文主要是針對啦啦操的發(fā)展進行橫向研究，旨在為啦啦操的后期發(fā)展研究提供一定的參考價值。但也存在一定的不足，缺乏啦啦操案例的實證研究，同時要打磨出完整的的啦啦操作品也對表演者有一定的要求，不僅在技能方面要過關，表現(xiàn)力也要強。后期可對啦啦操的題材方面進行深化實踐研究，對后期的發(fā)展提供有力的案例支撐。