李冬青，付 妮

（1.廣西壯族自治區(qū)東南亞經濟與政治研究院，廣西 南寧 530006；2.首都師范大學 文學院，北京 100089；3.廣西財經學院，廣西 南寧 530006）

一、引言

2020年，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利，現(xiàn)行標準下9899萬農村貧困人口全部脫貧。習近平總書記《在全國脫貧攻堅總結表彰大會上的講話》中明確指出：“鄉(xiāng)村振興是實現(xiàn)中華民族偉大復興的一項重大任務?！盵1]鄉(xiāng)村振興成為黨和國家在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，消除絕對貧困后實現(xiàn)“兩個百年”奮斗目標的戰(zhàn)略重點。廣西屬于集老、少、邊、山、窮為一體的后發(fā)展欠發(fā)達地區(qū)，是脫貧攻堅戰(zhàn)中的主戰(zhàn)場之一。鞏固拓展脫貧攻堅成果，全面推進鄉(xiāng)村振興任務艱巨繁重。語言扶貧機制在廣西脫貧攻堅戰(zhàn)中以“推普扶貧”的形式發(fā)揮了重要作用，成效顯著，被實踐證明是有效的扶貧手段。在新的歷史階段，如何繼續(xù)發(fā)揮語言扶貧機制的作用，助力廣西鄉(xiāng)村振興是值得關注和探討的話題。

二、語言扶貧的理論基礎

語言何以參與貧困治理，是語言扶貧發(fā)揮效用的邏輯起點。從學理上來說，語言所具備的經濟價值、文化價值、社會價值是語言能作為基礎要素助推扶貧、減貧的根本原因。

（一）語言的經濟價值

語言的經濟價值首先體現(xiàn)在語言作為溝通交流工具、信息傳播的載體可以作為資本參與經濟活動，產生經濟價值。對語言使用者來說，所掌握的語言技能屬于人力資本，能幫助自己克服交際障礙，獲得信息和知識，提升自身認知水平，得到更多參與社會經濟活動的機會，從而帶來財富的增值。大量研究表明，語言能力的高低影響到勞動者的就業(yè)與收入水平。如趙穎通過對CGSS2010年的統(tǒng)計數(shù)據分析后發(fā)現(xiàn)，勞動者語言能力對勞動者收入的影響程度大約在11.62%-15.60%之間，較高的語言能力對勞動者收入和就業(yè)機會有促進作用。[2]卞成林、劉金林、陽柳艷通過對廣西東興邊境居民的全樣本調研結果進行語言經濟學分析后發(fā)現(xiàn)，邊境居民的多語能力能夠增強自身就業(yè)能力，從而獲得更多的就業(yè)機會和穩(wěn)定的收入來源。[3]對社會經濟活動來說，以語言為載體的各類信息的快速傳播、交換可以促進生產要素的加快流通和統(tǒng)一市場的形成，減少因信息不對稱產生的風險，從而降低經濟成本，實現(xiàn)利潤的增值。在一定程度上，共通的語言能將信息傳播的失真率降到最低。反之,“與語言以及其他文化因素(比如民族等)的碎片化相關聯(lián)的，往往是社會的分化和沖突、低流動性、有限的貿易、不完善的市場以及較貧乏的交流?！盵4]Fishman在研究語言和經濟的互動關系時就發(fā)現(xiàn)，語言的統(tǒng)一性與國家發(fā)達程度呈正相關。[5]此外，在溝通工具和信息載體的基礎上，語言還可以衍生出語言教育、語言翻譯、語言智能、語言康復、語言藝術、語言創(chuàng)意等語言產品，形成語言產業(yè)，直接創(chuàng)造出經濟價值。

所以，從語言的經濟價值來看，通過提高貧困人口的語言能力，提高貧困地區(qū)共通語的普及水平，合理有效利用語言資源發(fā)展語言產業(yè)可以有效促進減貧脫貧。

（二）語言的文化價值

語言的文化價值首先體現(xiàn)在語言對教育的意義上。教育活動中知識技能、價值觀念、道德文化的傳遞與培育都是依靠語言來完成的?！罢Z言不僅是教育的手段,而且它本身就是教育,語言就是教育的目的。教育并不是語言的產物,但教育離不開語言?！盵6]教育對人和社會發(fā)展的重要性不言而喻，可以說教育是推動人類社會進步的動力源泉。按照王春輝的觀點，在貧困治理事業(yè)中，以語言能力為基礎的教育提升可以阻斷貧困文化的代際傳遞，優(yōu)化貧困人口的消費結構，為他們創(chuàng)造收入增長的機會，成為避免陷入“經濟性貧困陷阱”的最佳手段。[7]語言是文化的載體，也是文化的重要組成部分。一個民族的語言最能體現(xiàn)出這個民族的歷史軌跡、風俗習慣、精神面貌、思維方式、價值觀念。依靠民族語言活態(tài)傳承的山歌民謠、故事傳說、神話史詩、口彩諺語是重要的非物質文化遺產。因此可以對民族語言文化進行開發(fā)利用，將語言文化資源轉化為文化資本，創(chuàng)造經濟價值。如陳麗君、胡范疇就提出語言資源符合旅游資源的可利用、可開發(fā)性質，其具有觀賞性、趣味性、稀缺性等特點，能有效地吸引游客，使他們得到審美享受和精神滿足。[8]利用語言的文化價值，開發(fā)語言文化資源，發(fā)展文旅深度融合產業(yè)是幫助貧困人口實現(xiàn)脫貧致富的有效手段。

（三）語言的社會價值

語言作為社會成員的交際工具，是建立社會分工協(xié)作的基礎。不同群體、民族、國家之間的交流往來都需要利用語言作為媒介，和諧暢通的語言環(huán)境是不同利益主體能夠順利進行有效溝通的前提，是人類社會各項活動得以正常開展的保證。語言交流能增進人與人之間的互相理解和信任，互相包容和尊重，對促進社會和諧有重要意義。語言是身份的標志，相同的語言表示屬于同一個文化群體?！巴ㄟ^使用與所屬文化群體的其他成員相同的語言，其成員可以從中獲得精神力量、驕傲、以及一種社會存在感和歷史延續(xù)感?！盵9]與此同時，使用相同的語言是個體被群體接納和認可，繼而參與群體的經濟、政治、文化活動的“入場券”。在脫貧減貧工作中，需要重點關注的是要讓貧困群體擁有群體歸屬感，享有基本的公民權利。因為權利的缺失會造成個體地位的邊緣化，加大他們返貧的可能性。[10]國家通用語言文字被廣泛地應用于政治、經濟、文化、教育、科技、衛(wèi)生、醫(yī)療等社會生活的各個領域，推廣國家通用語言文字有助于貧困群體更好地融入現(xiàn)代化社會，享受到平等的公民權利，樹立起戰(zhàn)勝貧困的信心。從語言具有的經濟價值、文化價值和社會價值可以看到，語言關系到人力資本的積累提升，生產要素的流通效率，社會的和諧互信以及個人的觀念精神。“正是由于語言與人力素質和社會生活的密切關系，語言扶貧手段成為長效整治、全面脫貧的一個關鍵所在。”[11]

三、語言扶貧助力鄉(xiāng)村振興的邏輯分析

（一）語言扶貧與鄉(xiāng)村振興“內源式”發(fā)展理念相契合

鄉(xiāng)村振興是脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利后國家的又一重大發(fā)展戰(zhàn)略，是“三農”工作重心的歷史性轉移。2021年3月，《中共中央、國務院關于實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見》發(fā)布，提出“要在鞏固拓展脫貧攻堅成果的基礎上，做好鄉(xiāng)村振興這篇大文章，接續(xù)推進脫貧地區(qū)發(fā)展和群眾生活改善?！盵12]與脫貧攻堅時期采用“外源式”發(fā)展模式，通過政策性的保障幫助貧困地區(qū)貧困群體脫貧摘帽，在計劃的時間內進行“輸血”式幫扶消除絕對貧困不同，鄉(xiāng)村振興采用“內源式”發(fā)展模式，注重政府作用和市場作用的有機統(tǒng)一，激發(fā)農村農民的內生動力，以“造血”式幫扶實現(xiàn)共同富裕?！班l(xiāng)村振興的內源式發(fā)展不僅要充分尊重農民的主體地位，還要強調本地或社區(qū)自身在外源力量發(fā)展過程中的主動權，特別是要充分挖掘鄉(xiāng)村發(fā)展資源優(yōu)勢和激發(fā)鄉(xiāng)村社會內源動力，確保提升鄉(xiāng)村自身發(fā)展能力和促進鄉(xiāng)村社會的持續(xù)發(fā)展與振興?！盵13]這就意味著農民能力素質提升、農村生產要素的流通與農村產業(yè)的發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的關鍵環(huán)節(jié)。

“語言扶貧是指以整體素質提高為導向，以提升語言文字能力為中心，以各類語言因素和語言政策的高效協(xié)調配合為路徑的扶貧開發(fā)過程?！盵14]即通過語言規(guī)劃和語言政策，發(fā)揮語言的經濟、文化、社會價值，幫助貧困群體提升文化素質和職業(yè)技能，激發(fā)貧困地區(qū)和貧困人口的內生發(fā)展動力，徹底擺脫貧困落后面貌。這與鄉(xiāng)村振興“內源式”發(fā)展理念是相契合的。因而，在鄉(xiāng)村振興背景下，重視發(fā)展能力為主的語言扶貧是緩解相對貧困問題的有效手段。

（二）語言扶貧與鄉(xiāng)村振興“長效式”發(fā)展目標相一致

鄉(xiāng)村振興是實現(xiàn)共同富裕的必經之路。從實現(xiàn)農業(yè)農村現(xiàn)代化到建成社會主義現(xiàn)代化強國，鄉(xiāng)村振興是一項長期的歷史性任務，需要循序漸進，無法一蹴而就。與脫貧攻堅聚焦貧困地區(qū)和貧困人口，利用政策保障，在短時期內實現(xiàn)扶貧對象“兩不愁三保障”不同，鄉(xiāng)村振興面向廣大農村地區(qū)和農村人口，通過建立長效發(fā)展機制，不斷縮小城鄉(xiāng)差距，全面實現(xiàn)農業(yè)升級，農村發(fā)展，農民進步。

鄉(xiāng)村振興事業(yè)目標長遠，任務艱巨，其必須落腳于鄉(xiāng)村產業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織的長效發(fā)展。語言扶貧作為“一項具有先導性、全局性和基礎性的扶貧措施”[15]，除了通過提高貧困人口語言應用能力，幫助勞動者短期內實現(xiàn)就業(yè)、增加勞動收入外，更著眼于長遠目標，通過“扶志”與“扶智”相結合，促進貧困地區(qū)教育水平的提升，貧困人口綜合素質水平的提高。從而增強貧困人口自我發(fā)展的能力，增添貧困地區(qū)持續(xù)發(fā)展的動力。這與鄉(xiāng)村振興“長效式”發(fā)展目標是相一致的。在鄉(xiāng)村振興背景下，重視持續(xù)性發(fā)展的語言扶貧能夠繼續(xù)作用于農民人力資本提升、農村教育發(fā)展、農民文化價值塑造，從而為農村地區(qū)高質量發(fā)展提供重要支撐。

（三）鄉(xiāng)村振興背景下語言扶貧的作用框架

“語言可以扶貧，源自語言與教育的密切關系，源自語言與信息的密切關系，源自語言與人和互聯(lián)網的密切關系，源自語言與人的能力和機會的密切關系?！盵16]在鄉(xiāng)村振興事業(yè)中，語言扶貧一方面可以通過“通語”（推廣國家通用語言文字）提升農村人口的語言交際能力和信息獲取能力，幫助他們實現(xiàn)轉移就業(yè)，增加勞動收益。提高社會交際效能，優(yōu)化農村區(qū)域語言環(huán)境，便利生產要素流通，推動社會經濟發(fā)展。促進教育公平，縮小城市與農村的教育資源差距，提高農村教育質量，阻斷貧困的代際傳遞。消除語言交流障礙，建立社會互信，促進團結和諧，形成良好氛圍?？s小語言能力差距，增加農村人口的社會融入感與交往自信心。另一方面可以通過“開發(fā)”（開發(fā)方言、少數(shù)民族語言資源，發(fā)展語言產業(yè)），利用語言這一“綠色”資源，發(fā)展促進農村經濟增長的新業(yè)態(tài)，完善區(qū)域語言服務。利用市場機制促進少數(shù)民族語言和地方方言資源的保護，維護語言文化的多樣性。從而推動鄉(xiāng)村產業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興。

圖1 語言扶貧助力鄉(xiāng)村振興的作用框架圖

四、廣西鄉(xiāng)村振興中語言扶貧的實踐路徑

廣西壯族自治區(qū)地處西南邊疆，由于歷史和地理的原因，廣西經濟發(fā)展速度較慢，貧困發(fā)生率較高，城鎮(zhèn)化水平較低，屬于全國農業(yè)人口大省。根據2020年第七次全國人口普查統(tǒng)計數(shù)據，廣西區(qū)內居住在鄉(xiāng)村的人口占常住人口的45.8%，城鎮(zhèn)化率為54.2%，落后于全國水平。①數(shù)據來源于廣西壯族自治區(qū)統(tǒng)計局2021年5月13日公布的《廣西第七次全國人口普查主要數(shù)據公報》?！笆濉逼陂g，全區(qū)634萬建檔立卡的貧困人口實現(xiàn)脫貧（其中少數(shù)民族貧困人口376.5萬，邊境地區(qū)貧困人口53.76萬），5379個貧困村、54個貧困縣全部脫貧摘帽，易地搬遷16.3萬多戶71萬人。②數(shù)據來源于廣西壯族自治區(qū)政府部門的相關報告。

現(xiàn)行標準下的全面脫貧并不代表貧困問題的徹底消除，其將以相對貧困的形式繼續(xù)存在。2021年底中央農村工作會議指出，“鄉(xiāng)村振興的前提是鞏固脫貧攻堅成果，要持續(xù)抓緊抓好，讓脫貧群眾生活更上一層樓。脫貧攻堅勝利后不能掉頭就走，要持續(xù)推動同鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有機銜接，加大對鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣傾斜支持力度，抓緊完善和落實監(jiān)測幫扶機制，確保不發(fā)生規(guī)模性返貧”。[17]廣西作為貧困大省、農戶大省、農業(yè)大省，推動脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有機銜接，在鄉(xiāng)村振興中鞏固脫貧攻堅成果，是“十四五”期間的一項重大戰(zhàn)略任務。

2020年國務院辦公廳印發(fā)的《關于全面加強新時代語言文字工作的意見》中指出：“語言文字事業(yè)具有基礎性、全局性、社會性和全民性特點，事關國民素質提高和人的全面發(fā)展，事關歷史文化傳承和經濟社會發(fā)展，事關國家統(tǒng)一和民族團結，是國家綜合實力的重要支撐，在黨和國家工作大局中具有重要地位和作用”。[18]在廣西脫貧攻堅戰(zhàn)中，語言扶貧被證明是有效的扶貧手段。繼續(xù)發(fā)揮語言扶貧在提升勞動力人力資本、增強個體自我發(fā)展觀念、提高教育水平等方面的優(yōu)勢，對加快推進廣西鄉(xiāng)村振興的步伐有重要意義。

（一）以提升語言能力為中心，推廣國家通用語言文字

國家通用語言文字廣泛應用于政治、經濟、文化、教育、科技、衛(wèi)生、醫(yī)療等社會生活的各個領域，“推廣普及國家通用語言文字，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是建設高質量教育體系的基礎支撐，是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有力舉措，對經濟社會發(fā)展具有重要作用?！盵19]

1.全面強化國家通用語言文字教育

學校是推廣國家通用語言文字的主要陣地，是推普資源最集中，推普效果最明顯的地方。國家通用語言文字是我國大部分優(yōu)質教育資源的載體，如大部分在線教育服務平臺所使用的就是國家通用語言文字，師生只有通曉國家通用語言文字才能很好地利用這些教育教學資源。所以普通話的普及是實現(xiàn)公共教育服務均等化的基礎。[20]在學校推廣國家通用語言文字能與教學質量的提升相互促進，起到良性循環(huán)的作用。強化各級各類學校的國家通用語言文字教育，既是推廣國家通用語言文字的重要手段，又可以讓農村學生平等地享受到優(yōu)質的教育資源，實現(xiàn)個人能力和素養(yǎng)的全面提升，從而阻斷農村貧困的代際傳遞，促進鄉(xiāng)村振興。

因此，要按照《關于做好民族地區(qū)、貧困地區(qū)教師國家通用語言文字應用能力培訓工作的通知》要求，積極實施國家層面和自治區(qū)層面的教師通用語言文字應用能力提升培訓工程，加大偏遠地區(qū)、邊境地區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)、國家級和自治區(qū)級鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣的農村中小學和幼兒園教師的國家通用語言文字培訓力度。把推廣國家通用語言文字教育教學和使用三科統(tǒng)編教材結合起來，通過三科統(tǒng)編教材使用，培養(yǎng)師生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情，對社會主義核心價值理念的認同，不斷鑄牢中華民族共同體意識，形成學習和使用國家通用語言文字的思想自覺與行動自覺。把推廣國家通用語言文字的要求納入學校教育教學的各環(huán)節(jié)中。課堂上嚴格采用國家通用語言文字進行授課教學，對于壯漢雙語實驗學?；驅嶒灠?，也應該落實采用壯語語言文字和國家通用語言文字開展教學活動的要求，保證國家通用語言文字的教學主導地位。在校園環(huán)境的規(guī)劃上，利用宣傳欄、海報、橫幅宣傳使用國家通用語言文字，舉辦普通話詩歌朗誦、漢字聽寫比賽、文藝匯演等校園文化活動，營造良好的學習使用國家通用語言文字的氛圍。

2.深入開展國家通用語言文字培訓

鄉(xiāng)村振興，關鍵在人。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略必須堅持將農民置于主體地位，緊緊依靠農民來推動。要針對廣大農村人口，開展多種形式的國家通用語言文字培訓，幫助他們掌握語言技能，滿足經濟社會發(fā)展對個人語言能力的新需求?！按偈勾迕瘾@得發(fā)展心理、發(fā)展動機、發(fā)展愿望，促使其不斷獲得適應新時代、新技術、新業(yè)態(tài)的各種更高層級的能力”[21]，為鄉(xiāng)村振興提供人才和動力支撐。

可以借鑒推普攻堅中的有效做法，將學習國家通用語言文字與農民職業(yè)技能培訓相結合。繼續(xù)開辦“普通話＋職業(yè)技能”培訓班、農民夜校等，將學習國家通用語言文字與農業(yè)種養(yǎng)技術、科學技術知識、電子智能設備的使用與衛(wèi)生健康知識、國家惠民政策、法律法規(guī)常識的學習相結合，促進農村勞動力語言能力與職業(yè)技能同步提升，增強就業(yè)能力。將學習國家通用語言文字與農村經濟發(fā)展新業(yè)態(tài)的需求相結合。隨著鄉(xiāng)村振興的推進，農村的產業(yè)結構及其運營模式發(fā)生巨大變化。各地區(qū)可以將國家通用語言文字培訓與農村產業(yè)發(fā)展的布局相結合，如百色、桂林可以組織果農開展芒果、羅漢果網絡銷售、直播帶貨所需的國家通用語言文字知識培訓，巴馬可以組織開展康養(yǎng)、旅游所需的國家通用語言文字知識學習，讓農民通過掌握國家通用語言文字，享受到農村產業(yè)振興的紅利。

3.充分發(fā)揮信息技術的推普優(yōu)勢

隨著信息技術的發(fā)展，信息成為經濟社會發(fā)展的重要資源，鄉(xiāng)村信息的閉塞是鄉(xiāng)村發(fā)展滯后的重要因素?；ヂ?lián)網、廣播電視媒體因其包含豐富的信息內容，傳播信息速度快、范圍廣，成為重要的信息傳播渠道。國家通用語言文字是主流信息的重要載體，將學習國家通用語言文字與獲取外界信息資訊相結合，可以在幫助村民提升國家通用語言文字水平的同時提高信息素養(yǎng)，開闊視野，從而促進城鄉(xiāng)信息流通，推動鄉(xiāng)村振興建設。

要繼續(xù)加強偏遠地區(qū)、邊境地區(qū)農村的數(shù)字基礎設施建設，利用廣播電視、網絡視聽媒體的傳播宣傳優(yōu)勢，將其打造成為推廣國家通用語言文字，傳播國家方針政策、科技文化知識和社會各類資訊，縮小城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”的便捷通道。自治區(qū)語委、鄉(xiāng)村振興局等部門可以聯(lián)合廣播電視臺、網絡信息科技公司、高等院校等開發(fā)學習國家通用語言文字的廣播電視節(jié)目、小視頻、交互式學習客戶端等，內容上結合通俗易懂、實用性強、貼近農民群眾經濟社會生活的知識。打造直通個人的線上國家通用語言文字培訓矩陣，促進鄉(xiāng)村振興的信息知識傳播矩陣。脫貧攻堅期間，自治區(qū)語委辦和廣西廣播電視臺共同推出《推普脫貧鄉(xiāng)村行》系列雙語版推普手冊，配套音視頻學習資源，得到廣大貧困群眾的認可，可以作為經驗借鑒。

4.關注不同需求，提供精準幫扶

雖然廣西普通話普及率達85.68%，超過了全國平均水平，但是國家通用語言文字的普及是不平衡不充分的。這主要體現(xiàn)在農村偏遠地區(qū)、邊境地區(qū)與城市普通話普及率依然存在較大差距。普通話口語能力得到了提升，但是文字讀寫與應用能力還處于較低水平。農村青壯年普通話水平較高，而中老年群體普遍存在使用普通話溝通交流的障礙。因此國家通用語言文字的普及需要針對不同情況和需求，因地制宜，精準施策。

邊境地區(qū)、偏遠山區(qū)、剛脫貧地區(qū)是國家通用語言文字推廣普及的“短板”。在推廣國家通用語言文字工作中，資金、政策、資源要向這些地區(qū)支持和傾斜。要關注不同年齡階層語言學習的需求和能力。農村中老年群體因為年齡、學歷、經歷的原因，學習國家通用語言文字的難度較大，積極性不高。在向這一群體推廣普通話時，要耐心宣傳學習國家通用語言文字對個人生活、鄉(xiāng)村發(fā)展的積極意義，重點培訓普通話日常交際用語，幫助中老年人群學會使用普通話進行基本溝通交流，提高融入現(xiàn)代社會生活的能力。農村青壯年群體和基層干部普通話水平能基本滿足日常交際需求，但是漢字讀寫水平、語言表達能力還較低，在對這一群體開展普通話培訓時，要結合職業(yè)技能實際需求，注重這一群體普通話表達、閱讀識字等能力的提升，幫助他們達到能夠用普通話準確表達自己的想法，看懂淺顯易懂的書面材料的水平。

5.制定長遠規(guī)劃，整合力量資源

語言能力的提升需要付出一定的時間和精力，根據學者的研究發(fā)現(xiàn)，從已有的教育實踐來看，通常需要有750-2800個小時的教學才能引起語言行為上的重大變化，達到普遍的社會技能水平。[22]而個人在錯過語言學習“黃金期”以后學習第二語言需要付出更多的時間精力成本才可以達到預期效果。由于廣西屬于民族聚居區(qū)，語言種類繁多，語言使用情況復雜，加上許多農村地區(qū)地理位置的閉塞，與外界交流不多，在這些區(qū)域內形成了當?shù)孛褡逭Z言作為家庭內部交流用語、漢語方言或強勢民族語言成為社會交際用語的自足自洽的語言環(huán)境。雖然推普攻堅讓國家通用語言文字普及率到達了較高水平，但從長遠考慮，需要建立長效機制來全面提高農村地區(qū)的國家通用語言文字普及質量，以滿足鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略需求。

應該對全區(qū)脫貧攻堅期間語言扶貧的成果和經驗進行系統(tǒng)、深入總結與梳理，形成有效的規(guī)律為鄉(xiāng)村振興階段語言扶貧工作的開展提供借鑒與參考。按照《國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiāng)村振興計劃實施方案》要求，結合自治區(qū)鄉(xiāng)村振興階段任務與語言文字工作實際情況，制定廣西國家通用語言文字推廣普及的中長遠規(guī)劃，系統(tǒng)謀劃，統(tǒng)籌推進。發(fā)揮政府部門、學校、企業(yè)等社會力量的各自優(yōu)勢，整合政策、資金、資源、技術力量，形成推普的整體合力。如發(fā)揮區(qū)內廣西大學、廣西師范大學、南寧師范大學等高校力量，開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”大學生社會實踐志愿服務活動、送教下鄉(xiāng)服務，定點幫扶服務。發(fā)揮廣西廣播電視臺、廣西電視臺等新聞媒體優(yōu)勢，宣傳推廣國家通用語言文字的政策要求與重要意義，營造學習使用普通話的良好氛圍。

（二）以母語傳承創(chuàng)新為內涵，保護開發(fā)語言文化資源

廣西壯族自治區(qū)因其多民族、多語言、多文字的特征而被譽為“語言富礦區(qū)”。[23]豐富的語言資源蘊藏了多樣的民族文化，是不同民族、群體文化的智慧結晶。廣西許多鄉(xiāng)村地區(qū)是少數(shù)民族聚居區(qū)，語言文化豐富多彩，這是鄉(xiāng)村發(fā)展的稀缺資源，潛藏了巨大價值。對語言資源進行保護和開發(fā)，發(fā)展語言文化產業(yè)既可以滿足不同民族群體的語言文化權益需求，也是推動鄉(xiāng)村文化振興、產業(yè)興旺的重要方式。

1.加強鄉(xiāng)村語言資源的傳承保護

隨著經濟社會迅速發(fā)展，一些少數(shù)民族語言和漢語方言的使用人數(shù)越來越少，部分語言的使用功能不斷弱化，甚至面臨瀕危。伴隨著語言的消失，依靠這些語言傳承的大量非物質文化遺產也便不復存在。語言是人類文明的寶貴財富，是民族群體的精神情感紐帶，因而要加強鄉(xiāng)村語言資源的傳承保護，維護人類文化的“生物多樣性”，留住鄉(xiāng)土社會中的集體記憶、情感歸屬，催生鄉(xiāng)村發(fā)展的內生動力。

首先，應該繼續(xù)重視對鄉(xiāng)村弱勢語言資源的保護。以政府為主導，采用統(tǒng)一標準和技術對鄉(xiāng)村瀕危的少數(shù)民族語言、漢語方言進行描寫記錄，借助數(shù)字化方式進行“活態(tài)”保存，建立語言資源數(shù)據庫。2012年來，廣西先后開展了一系列語言資源數(shù)據庫建設①如中國語言資源有聲數(shù)據庫廣西庫建設，廣西少數(shù)民族語言資源保護項目，廣西漢語方言調查項目，“廣西少數(shù)民族語言文化典藏”項目。，在語言資源的保護上取得了重要成果。接下來應該對收集到的語言和口頭文化語料進行整理、展示、研究，利用國家語保工程（二期）項目建設的契機，推動廣西語言資源的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。其次，重視民族語言、本地方言的母語傳承。使用是對語言最好的保護，母語的傳承是增強語言活力的最佳手段。具體來說，一方面在學校教育中融入民族語言元素。青少年兒童是母語傳承的新生力量，可以在鄉(xiāng)村學校教育中加入優(yōu)秀本土語言文化的內容，如開設雙語課程，開展山歌、戲曲、舞蹈進校園等，讓學生增強對本民族、本地方語言文化的了解和認同，培育母語感情。另一方面，在鄉(xiāng)村建設中注重傳統(tǒng)文化的融入，加強對傳統(tǒng)建筑、歷史遺跡的保護，建設鄉(xiāng)村文化廣場、文化舞臺，利用傳統(tǒng)節(jié)慶舉辦豐富多彩的民俗活動，創(chuàng)造母語使用的環(huán)境與氛圍。此外，還可以充分利用互聯(lián)網、新媒體的優(yōu)勢，宣傳鄉(xiāng)村特色語言文化資源，如對壯族歌圩進行直播，拍攝民族語、方言的抖音小視頻等，將鄉(xiāng)村語言文化特色內容延伸到城市和他鄉(xiāng)，激發(fā)離鄉(xiāng)游子的母語記憶，提升鄉(xiāng)村語言資源的傳播和影響，樹立鄉(xiāng)村的語言文化自信。

2.大力發(fā)展鄉(xiāng)村語言文化產業(yè)

鄉(xiāng)村振興，產業(yè)振興是關鍵。廣西廣大農村地區(qū)是民族聚居區(qū)，語言文化多姿多彩，獨具魅力?？梢詫⑦@些稀缺獨特的語言文化資源進行開發(fā)利用，融入鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)，形成鄉(xiāng)村振興經濟新的增長點，推動鄉(xiāng)村產業(yè)振興。以經濟發(fā)展促進語言文化的傳承與保護，豐富鄉(xiāng)村文化生活，提升鄉(xiāng)村社會凝聚力。

首先，發(fā)展民族語言文化產業(yè)與人文旅游，推動語言文化資源的持續(xù)性價值轉化。以民族語言、方言為載體的山歌、戲劇、口彩表演等民俗文化活動觀賞性、趣味性強，獨具地域和民族文化色彩，可以與廣西廣大鄉(xiāng)村優(yōu)美的田園風光、山清水秀的生態(tài)環(huán)境相結合，打造鄉(xiāng)村特色文化旅游、鄉(xiāng)村原始生態(tài)旅游、鄉(xiāng)村深度體驗旅游，創(chuàng)建文旅深度融合的特色產業(yè)，形成完善的鄉(xiāng)村文化旅游產業(yè)鏈。帶動鄉(xiāng)村各產業(yè)興旺，讓農民實現(xiàn)在家門口就業(yè)增收，脫貧致富。如金秀瑤族自治縣充分發(fā)揮“生態(tài)、民族、長壽”三大優(yōu)勢，將瑤族歌舞、傳統(tǒng)戲曲、民族節(jié)慶、傳統(tǒng)工藝等非物質文化遺產與瑤族醫(yī)藥康養(yǎng)、瑤山生態(tài)資源相結合，通過文化旅游產業(yè)的轉型升級，有效地帶動了當?shù)亟洕l(fā)展。文旅融合帶來的實際經濟利益，會讓農民真切地感受到本民族本地方語言文化的價值，從而主動去保護和傳承母語文化。其次，還可以將語言文化資源作為創(chuàng)意設計運用到鄉(xiāng)村農特產品、手工藝品的產品包裝、宣傳廣告中。如銷售都安傳統(tǒng)小吃的熊之初工坊，以都安壯話為創(chuàng)意發(fā)起點，在產品包裝的“都安有禮”四個字中，融入了都安人日常使用的壯語，同時用普通話對照注釋。產品一經推出，就受到了追捧[24]。這是通過少數(shù)民族語言提升產品附加值的很好嘗試，值得借鑒和參考。

四、結語

語言所具有的經濟價值、文化價值、社會價值是其能參與貧困治理的根本原因。語言扶貧強調貧困人口的自身發(fā)展與能力提升，與鄉(xiāng)村振興“內源式”發(fā)展理念相契合，對緩解相對貧困有重要意義。廣西推進鄉(xiāng)村全面振興任務艱巨，應該以國家戰(zhàn)略為指引，結合區(qū)內實際情況，以提高語言能力為目標，繼續(xù)推廣國家通用語言文字，加強語言文化資源的開發(fā)保護，發(fā)展特色語言文化產業(yè)。在這過程中，廣西各級政府要充分發(fā)揮主導引領作用，用好國家政策，整合科研機構、高等院校、企業(yè)行業(yè)等力量資源，在基礎設施建設、專業(yè)人才培養(yǎng)、科學技術創(chuàng)新等方面開展深度合作，以語言扶貧促進鄉(xiāng)村振興，助力實現(xiàn)共同富裕。