本刊2022年總目錄

（括弧內依次為月份、起始頁碼）

*課堂評論*

語料庫智能學習平臺的優(yōu)勢及其應用

——以高中英語教學為例

…何安平（1.1）

聚焦散文“寫意”的主體性特征

——談“讀—寫—考一體化”的教學對策

…曹明海（2.1）

近十年我國高中數學教育研究熱點及演進走向

——基于2011—2021年人大復印報刊資料《高中數學教與學》

轉載論文的CiteSpace可視化分析

…陳小紅，周錦程，武小鵬，王錦秋（3.1）

基于學習中心的講授法的重新認識與運用

…何 捷（4.1）

論素養(yǎng)導向變革下數學課堂教學評價的進路

…陳志輝（5.1）

如何理解“語文實踐”

——基于《義務教育語文課程標準（2022年版）》的解讀

…黃 偉（6.1）

素養(yǎng)導向的數學核心素養(yǎng)評價

——《義務教育數學課程標準（2022年版）》的新變化

…張維忠，江 漂（7.1）

素養(yǎng)導向下的初中物理教學改革問題探討

——基于《義務教育物理課程標準（2022年版）》的思考

…許 靜（8.1）

21世紀以來我國中小學數學教科書比較研究的熱點與趨勢

——基于CiteSpace軟件的可視化分析

…韋曉紅，蔣睿琦，尚曉青（9.1）

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入數學課程與教學

——《義務教育數學課程標準（2022年版）》的新變化

…張維忠，李 雯（10.1）

數學文化試題的內涵、溯源及運用

——以“割圓術”與“會圓術”為例

…張 浩（11.1）

數學課程與教學中的跨學科與綜合實踐活動

——《義務教育數學課程標準（2022年版）》的新變化

…張維忠，趙千惠（12.1）

*課堂研究*

*特設專欄：指向數學文化的問題鏈教學研究*

數學文化的教學意蘊及問題鏈的價值

…唐恒鈞（7.4）

指向數學文化的問題鏈教學設計與實施原則

…唐恒鈞，李佳薇（8.5）

基于問題鏈的數學文化項目式學習活動設計

——以“桿秤中的數學”為例

…唐恒鈞，陶慧嬋（9.7）

彰顯數學思想與精神的數學問題鏈教學

…唐恒鈞，顏思璇（10.5）

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小學數學知識的生長點研究

——以牛獻禮老師的課堂教學為例

…潘 超，田 原（1.6）

基于深度學習的小學數學課堂教學樣態(tài)探究及實踐

…顧萬全，陳 靜（1.10）

基于學習活動觀的高中英語5E閱讀教學模式研究

…何鵬飛（1.14）

“史料實證”核心素養(yǎng)層級分析與教學建議

…范宗寶（1.18）

中學古詩教學引入古代詩評的意義與途徑

…蔣昕宇，李曉瓊（2.5）

初中英語記敘文讀后概要寫作能力培養(yǎng)策略

…李 瑋，徐國輝（2.10）

認知語言學指導下的英語詞塊高效教學

…汪寶兵（2.15）

“兩分法”教學的補充與完善

——以小學語文教學為例

…李澤民，凌 云（3.9）

深度學習理念下讀者劇場的實施與思考

——以初中英語教學為例

…龍 蕓（3.12）

基于學習共同體的學習設計策略探析

…周云華（4.5）

數學教學活動要關注兒童的社會參與

…張定強，王金燕，解璐遙（4.10）

數學課堂教學“四三三”立體式優(yōu)化策略

…段志貴，張 雯，鄒翔如，胡夢迪（4.14）

學生量感不足的表現分析及提升策略

…高博豪，吳立寶，郭 衎（5.6）

數學教學中問題鏈創(chuàng)設的實踐與思考

——以“函數的零點與方程的解”為例

…何 睦（5.11）

思維可視化工具在中學英語閱讀教學中的運用

…徐國輝（5.14）

基于協(xié)同效應的讀后續(xù)寫教學探析

——以2021年新高考全國Ｉ卷的讀后續(xù)寫為例

…穆曉艷（5.18）

數學教育領域APOS理論的應用研究：議題、方法與啟示

…王 越，何聲清（6.7）

“雙減”背景下對數學解題教學的思考

…邢成云，費禎紅（6.11）

“I-ACT扶放進階”教學模式的構建與實施

…張 強（7.8）

深度學習理念與記憶規(guī)律融合下的閱讀教學模式探究

…徐使超（7.13）

新課標背景下小學科學模型建構的教學理解與實踐

…史加祥（7.19）

基于有效連接的初中英語邀請信讀寫結合課例研究

…曾 玲，羅少茜（8.9）

生活·歷史·實踐：數學課堂文化重構的路徑

——以“向量在物理中的應用”為例

…莫邦哲，王 寧（8.13）

指向素養(yǎng)達成的化學課堂評價性問題設計策略

…蘇香妹（8.16）

課堂教學改革走向組合性突破的策略探索

…徐新民（9.11）

數學課程與教學的“歷史意識”：內涵、價值及增強路徑

…張 勝（10.9）

指向深度閱讀的高中英語語篇“三階九環(huán)”教學模式探析

——以“Reducing Water Pollution in the Li River”為例

…田 梅，鄭桃云，滕 楊（10.13）

基于新課程標準的小學科學問題提出能力的評價研究

…史加祥（10.18）

《紅樓夢》深層次閱讀教學對教師提出的要求

…楊大忠（11.8）

語文核心素養(yǎng)下的初中文言文教學

…劉東明（11.12）

大單元：小學數學深度學習的新視角

…曹江峰（11.16）

促進學生語篇能力發(fā)展的中學英語閱讀CSLA教學路徑探究

…史亞輝（11.20）

統(tǒng)整·進階·延伸：初中人物專題寫作項目化學習實踐

…劉慧芬（12.6）

困境與突圍：“習作評價量表”的多維審思

…劉茂勇（12.11）

初中數學教師課堂教學語言的研究

——基于18節(jié)部優(yōu)課的視頻分析

…張 敏，李 娜（12.16）

基于《量表》和《課標》的傳記類語篇讀寫譯一體化教學

活動設計

…唐書哲，徐 劍（12.21）

基于主題意義探究的初中英語線上閱讀圈教學

——以整本書Charlottes Web教學為例

…賀亞麗（12.26）

*課堂聚焦*

*特設專欄：三層級閱讀教學理論研究與實踐*

創(chuàng)建素養(yǎng)本位的語文教學新形態(tài)

——“三層級閱讀教學理論”問與答（四）

…黃 偉（1.22）

古典詩歌三層級解讀

…莫先武（1.25）

追求語文教學的高效優(yōu)質需要問五個問題

——“三層級閱讀教學理論”問與答（五）

…黃 偉（2.18）

寫景散文三層級解讀

…莫先武（2.21）

《讀不完的大書》三層級解讀及教學設計

…桂 胄（2.27）

狀物散文三層級解讀

…莫先武（3.19）

《貓》三層級解讀及教學設計

…程西妮（3.24）

寓言三層級解讀

…莫先武（5.23）

《亡羊補牢》三層級解讀及閱讀教學設計

…王宏似玉（5.27）

文體知識如何轉化為課程知識

——以小說的三層級解讀為例

…梅培軍（9.14）

《臘八粥》三層級教學設計

…潘麗華（9.19）

寫景抒情散文的三層級解讀

…梅培軍（10.25）

《荷花》三層級教學實錄（第2課時）

…劉 娟（10.28）

基于語文三層級解讀理論的單元整體教學設計

…潘 琪，梅培軍（12.30）

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*專題：基于深度學習的高中英語課堂教學策略研究*

指向深度學習的高中英語課堂教學探究

…羅永華（6.53）

指向深度學習的高中英語閱讀課教學實踐探索

——以“SMART HOMES TO MAKE LIFE EASIER”一文

教學為例

…劉利芬（6.58）

指向深度學習的高中英語語法教學實踐

——以虛擬語氣（if句型）教學為例

…江惜娟（6.64）

*教材教法*

從故事講述到小說寫作的閱讀策略探究

——以《賣油翁》拓展教學為例

…賈龍弟（1.30）

多元文化背景下新舊教材數學史料滲透情況分析

…林 劍（1.34）

七種版本新教材“基本不等式”內容的比較研究

…倉萬林，李 紅（2.29）

在不同版本物理教材對比中優(yōu)化單元教學策略

——以電與磁的內容為例

…王 雄（2.33）

緊扣文本特色 深挖作品內涵

——以《老人與?！穬刃莫毎讓ｎ}為例

…趙 霞，陳魏?。?.28）

意象·意脈·意境：古詩教學路徑例析

…劉 勇，黃明麗（3.32）

從“探究與發(fā)現”走向“數學探究活動”

——以“方向向量與直線的參數方程”為例

…呂增鋒，楊 潔（3.35）

《紅樓夢》整本書閱讀教學內容的策略探析

…楊大忠（4.20）

習作要素教學中的“三視”問題與“三通”策略

…陳金水（4.25）

多元表征理論下“逼近”內容的教材理解

…丁益民（6.15）

蘇科版初中數學教材中的數學建模內容分析

…孫 凱（8.21）

普通高中科學各學科核心素養(yǎng)與關鍵能力的比較分析

…王換榮，陳進前（10.32）

*教學設計*

整體架構 提升素養(yǎng)

——“整式的乘法與因式分解”教學設計及思考

…陳元云（1.39）

基于證據建構模型的教學實踐與反思

——以“離子鍵”教學為例

…葉躍娟（1.43）

基于多元表征理論的高中函數概念教學設計

…楊 興，唐雪敏，錢淑渠（2.37）

系統(tǒng)思維導向下的高中數學“三問”教學模式探究

——以“分層抽樣”為例

…黃邵華（2.41）

基于“五育”融合的化學教學設計

——以“制作簡易滅火器”項目為例

…沈偉藝（3.39）

課程視域下小學語文單元作業(yè)整體設計的一般路徑

…梁 ?。?.29）

基于思維品質培養(yǎng)的初中英語閱讀教學問題設計探究

…柯 珂（4.34）

初中英語重音與語調表意功能教學例析

…劉嬌姣，李慧芳，國紅延（5.30）

基于主題式教學的單元整體教學設計

——以“鐵劍的前世今生”教學為例

…孔嘉盈，潘 紅（5.35）

STEAM理念下的初中數學拓展課教學探究

——以“曲線縫合：以‘直造‘曲”為例

…趙千惠，張維忠（6.18）

基于STEM教育理念的高中數學教學設計框架及應用

…潘掖雪，周錦程，陳小紅，石定埔（7.23）

高中英語非連續(xù)性文本的作業(yè)設計探究

…陳玉松（7.28）

立足單元整體，統(tǒng)籌作業(yè)設計

——以統(tǒng)編語文教材五年級下冊第五單元為例

…費杏英（7.33）

基于文本三層級閱讀教學的情境任務鏈設計策略

——以《孔乙己》教學為例

…張增光，張 旭（8.24）

KWLS模式在初中英語閱讀教學中的應用例析

…李佳靜，潘帥英（8.28）

基于語篇知識的初中英語寫作教學例析

…嚴媛媛（9.23）

基于大觀念的高中英語單元整體教學設計與實踐

——以人教版高中英語選修七Unit 1 Living Well為例

…韋君霞（9.29）

初中物理“兩課”一體化設計與實踐

——以“凸透鏡成像的規(guī)律”一課為例

…王 雄（9.34）

借鑒“語文園地”拓寬作業(yè)設計思路

…連忠友（11.25）

跨學科作業(yè)：內涵、特征及設計策略

——以小學數學為例

…韓 東（11.29）

“雙減”背景下小學英語單元作業(yè)設計的五個關鍵環(huán)節(jié)

——以外研社新標準一年級起點五年級下冊第五模塊為例

…李悠悠，高 翔（11.33）

基于大概念建構的單元教學整體設計

——以“化學方程式”單元教學為例

…李俊紅（11.38）

UbD理論指導下的高中數學逆向教學設計

——以“對數的概念”教學為例

…周學勇，任漢飛（12.35）

*課堂新探*

文體語感的培養(yǎng)策略

…陳樹華（1.47）

語文核心素養(yǎng)視域下語言感受力培養(yǎng)策略探究

…孫國平（1.51）

“微境精練”主題語境的高中英語語法微課

——以定語從句為例

…彭燕瓊（1.55）

知原理 重探究

——以江蘇省中考數學“尺規(guī)作圖”命題分析為例

…王書賢，郭建理（1.60）

生動歷史課堂的理性構建

——以“美國聯(lián)邦政府的建立”為例

…董 瑩（1.64）

從水下洛神舞現象談小學美術傳統(tǒng)文化教學的創(chuàng)新路徑

…朱 慧（1.68）

“讀思達”教學法在習作教學中的運用

…林明雅（2.45）

課程思政融入中學化學教學的策略研究

…潘 紅，王彥迪，高 超（2.49）

立足課文解鎖議論文寫作

——以《師說》教學為例

…熊 云（3.43）

巧設小學數學課堂探究活動的策略研究

…李 隆（3.48）

基于教材視角的小學數學練習課設計的思考

…吳秀春（3.51）

初中英語閱讀教學中“微寫作”活動設計探究

…夏 子（3.54）

文本解讀成果轉化為課堂教學成果的模型構建

…熊紀濤（4.37）

新課標背景下文言文深度教學策略初探

——以《赤壁賦》為例

…左高超（4.41）

指向學習能力的英語課外文學閱讀課內支撐途徑

…沈 奧（4.45）

優(yōu)化“四以”課堂 落實黨史教育

——以“始終堅持以人民為中心”為例

…向小琴，張登奎（4.50）

指向生命觀念發(fā)展的初中生物學大概念教學研究

——以“細胞是生物體結構和生命活動的基本單位”為例

…石 靜，許 蕾（4.54）

單元融合：“雙減”之下的閱讀教學新實踐

——以《“精彩極了”和“糟糕透了”》為例

…龍達根，陳新福（5.40）

初中語文單元整體教學中核心任務的設計與評價

…馮曉波（5.45）

基于“四度六步”教學法的課堂觀察及其量表開發(fā)

…鄭勝梅，戴啟猛（5.50）

小學英語單元復習課教學策略探究

…張 嘉（5.55）

生命觀念的考查形式及教學啟示

…盛國躍，李相國，魏小鵬（5.58）

基于主觀表現的兒童線描寫生教學策略研究

——以美術拓展課“玉米寫生”教學為例

…葉霞光（5.62）

基于學科大概念的預測策略教學探究

…郭躍輝（6.25）

文言文教學中關系思維的培養(yǎng)探析

——以《兼愛》的教學為例

…許三珍（6.30）

小學數學表現性評價的實踐與思考

…曹江峰，徐澤林（6.36）

數學育人理念引領下的數學解題教學

——以“導數的綜合應用”復習課為例

…林 琪（6.40）

基于學科理解的深度學習化學課堂教學策略

…張克龍（6.44）

“互聯(lián)網+”美術校本課程開發(fā)初探

——以軟陶美術校本特色課程開發(fā)為例

…徐 瑛，葉 青（6.48）

基于學情分析的學習任務群設計及實施策略

——以《孔雀東南飛 并序》為例

…韋紅萍（7.38）

“雙減”背景下的學生個性化問題設計策略

…鐘世文（7.42）

基于數學現象培養(yǎng)學生問題意識的探索

…任曉松（7.45）

依托問題連續(xù)體培養(yǎng)小學生英語非線性思維教學研究

…房 晶（7.48）

歷史教學的時代性價值及實踐

——以統(tǒng)編教材“明朝的對外關系”為例

…徐 崢（7.53）

小學生美術視覺思維成長的策略探究

…朱 慧（7.58）

建構主義下任務創(chuàng)設驅動讀寫能力提升

——以《母親石》為例

…錢藝林（8.32）

以語文要素為載體發(fā)展思辨閱讀能力

——以統(tǒng)編語文教材四年級上冊第三單元《古詩三首》為例

…孫桂霞（8.37）

基于“數學畫”的小學數學教學策略研究

…李忠平（8.41）

基于“三鏈四階”的小初英語銜接課程新樣態(tài)

…劉 媛（8.45）

英語遷移創(chuàng)新學習在素養(yǎng)發(fā)展中的功能及實現路徑

…李莉媛，閆 娜（8.50）

核心素養(yǎng)視域下初中物理“探究—互動”教學模式的實踐策略

…馬蕓青（8.55）

指向素養(yǎng)發(fā)展的高中地理單元教學設計研究

——以“地球的運動”為例

…劉一明（8.58）

視聽體驗方式下的圖像識讀策略探究

…劉亞英（8.63）

量感培養(yǎng)的內涵、困境及策略

…馮 剛（9.37）

指向深度學習的小學英語復習課學習活動設計與實踐

…秦繼蘭（9.41）

ARCS學習動機模型在初中英語復習課中的運用

…湯路平，朱 宇（9.44）

在非虛構類整本書閱讀中培養(yǎng)初中生英語語篇意識的教學實踐

…葛婷婷，國紅延，謝曉雅（9.48）

創(chuàng)客教育理念下的小學信息技術教學模式的構建與實施

——以“巧用畫圖軟件中的多邊形工具”一課為例

…包以美（9.53）

學科大概念視域下意義建構閱讀策略探究

——以《植樹的牧羊人》教學為例

…郭躍輝（10.36）

基于“教—學—評”一體化的小學英語單元復習教學策略

…汪佳子（10.40）

基于英語學習活動觀的整本書閱讀課堂教學實踐

…國紅延，劉召雪（10.44）

高中思想政治單元教學中三個關鍵問題

——以“只有社會主義才能救中國”為例

…徐寶貴，金 釗（10.48）

素養(yǎng)導向下小學尺規(guī)作圖教學的育人價值探析

…芮金芳（11.42）

基于驅動性問題的小學數學教學實踐

——以“乘法的初步認識”教學為例

…侯桂娜（11.45）

大概念引領下的數學原理課教學探究

——以“兩個基本計數原理”為例

…劉鐵智，呂增鋒（11.49）

英語“看”的能力的考查路徑及其對高中英語教學的啟示

…蘇克銀（11.52）

基于逆向教學設計的初中英語單元整體教學設計與實踐

…王 慧（11.56）

批判性思維下價值立意課堂的教學探究

——以“兩次鴉片戰(zhàn)爭”為例

…胡家廣（11.60）

科學素養(yǎng)：科普類文學作品的閱讀生長點

——以《灰塵的旅行》整本書閱讀為例

…蔡 亞（12.40）

言語形式：散文閱讀教學的情感“密碼”

…馮曉波（12.44）

挖掘典型試題的探究功能

——以一道逆用“阿波羅尼斯圓”性質的試題為例

…戈 峰（12.49）

基于思維品質培養(yǎng)的高中英語寫作教學一般路徑

…周黎紅（12.53）

聚焦主題意義的初中英語深度閱讀教學策略例析

…祁 琪，徐國輝，郭 穎（12.57）

*看課析課*

課堂教學對學生思維習慣影響的幾點思考

——以“分數的初步認識（一）”同課異構教學為例

…黃發(fā)長（3.59）

*解題研究*

歷史材料選擇題解題技巧

…周云華，黃 飛（2.53）

*備考研究*

基于布盧姆教育目標分類學的高考試題認知目標分析

——以2021年全國高考數學新課標Ⅰ卷為例

…謝發(fā)超（2.57）

高三數學第二輪復習的困境、內涵及超越

…周龍虎，徐章韜（4.58）

“情境—模型”雙向建構策略在化學微專題復習中的實踐研究

——以“離子反應”復習為例

…李似麒（5.67）

高考英語閱讀理解題對思維品質的考查例析

…王彥鵬，代紅巖（7.61）

中國高考評價體系下的化學高考試題研究

——從“變化觀念”核心素養(yǎng)的視角看化學高考試題

…范 斌（7.66）

數學學科育人的內涵特征與高考表達

——以2022年高考數學全國Ⅰ卷為例

…劉師妤，周龍虎（9.57）

淺析新高考對數學關鍵能力的考查

——以2022年全國高考數學為例

…劉再平（9.62）

“重構”答案提升學生獲得感

——高考政治生活主觀題的評講策略

…王 美，張登奎（9.66）

情境化高考化學試題的特點分析

——以2022年高考全國甲卷理綜化學試題為例

…黃劍鋒，湯希雁（10.55）

突出主干知識，強化核心素養(yǎng)

——2022年全國新高考I卷數學試題評析

…欒 功，黎福慶（10.59）

基于“雙減”視角的高考理綜化學試題分析及備考建議

——以2022年高考全國甲卷理綜化學試題為例

…湯希雁，梁 正，劉志平（12.61）

*特別策劃：新青年數學教師工作室專欄*

基于學生經驗的高中數學概念課教學實踐與研究

…董 強（2.62）

小學數學實踐活動設計與勞動教育的融合探究

——以“時間的初步認識（二）”單元實踐活動設計為例

…金唯一（3.63）

圖說數學教育研究方法

…劉祖希（4.65）

指向核心素養(yǎng)的初中數學跨學科項目實施研究

——以日本初中數學教材跨學科內容設置為例

…孫 虎（8.67）

學科育人視角下“做數學”的課堂實踐與反思

——以“折特殊角”的教學為例

…卞煥清，呂小兵，朱金霞（10.64）

綜合與實踐：以問題解決為導向的主題活動教學

——以探究“紙折正五邊形”為例

…史 嘉（11.64）

*課堂內外*

*教師成長*

中學數學教師論文寫作的進階之路

…何 睦（2.68）

****************************************************

中學生數學學習效能感問題分析及干預策略

…吳立寶，寇晨紅，洪 夢（3.67）

語文教育的里程碑

——《劉國正口述：教師·編輯·作家》讀后

…曹公奇（4.69）

鄉(xiāng)村小規(guī)模學校課程實施的困境與對策

…吳朝暉（6.68）

“合適教育”初探

…李 平（10.67）

用考試“指揮棒”引領素質教育

…顧之川（11.68）

*綜合*

本刊2022年總目錄

…（12.65）

*彩封目錄*

聚焦課例研討 促進語文三層級閱讀教學實驗

…（1.封二）

《中國生物學教育研究叢書》新書推介

…（1.封三）

人大復印報刊資料2021年全文轉載本刊文章統(tǒng)計表

…（1.封四）

風好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄

——記廣西教育出版社成立35周年

…（2.封二）

《中國生物學教育研究叢書》新書推介

…（2.封三）

喜報 《中小學課堂教學研究》躋身2021年度人大“復印報刊資料”全文轉載量5個排行榜

…（2.封四）

《中小學課堂教學研究》電子刊上線啦！

…（3.封二）

《中國生物學教育研究叢書》新書推介

…（3.封三）

人大復印報刊資料2021年5月以來全文轉載本刊文章統(tǒng)計表

…（3.封四）

從“教課文”走向培養(yǎng)能力、思維和素養(yǎng)

——“聚焦單元、讀寫融合的語文三層級閱讀教學理論與

實踐”項目研討活動略記

…（4.封二、封三）

人大復印報刊資料2021年5月以來全文轉載本刊文章統(tǒng)計表

…（4.封四）

廣西教育出版社與廣西教育研究院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議

…（5.封二）

《中小學課堂教學研究》電子刊上線啦！

…（5.封三）

人大復印報刊資料2021年6月以來全文轉載本刊文章統(tǒng)計表

…（5.封四）

推進新時代古籍工作專題會議在廣西教育出版社召開

…（6.封二）

《〈壯族麼經布洛陀影印譯注〉文字詞匯研究》及《婭王經

詩譯注》新書推介

…（6.封三）

人大復印報刊資料2021年8月以來全文轉載本刊文章統(tǒng)計表

…（6.封四）

云端教研促成長，閱讀教學綻芬芳

——“聚焦核心素養(yǎng)的高品質課堂：語文三層級閱讀教學

實踐”項目指導活動順利開展

…（7.封二、封三）

人大復印報刊資料2021年10月以來全文轉載本刊文章統(tǒng)計表

…（7.封四）

廣西教育出版社圖書入選“2022年數字閱讀推薦作品”

…（8.封二）

《我班有個理論家》新書推介

…（8.封三）

人大復印報刊資料2021年11月以來全文轉載本刊文章統(tǒng)計表

…（8.封四）

廣西教育科學規(guī)劃“高考綜合改革”“雙減”專項課題科研

培訓活動圓滿結束

…（9.封二）

歡迎訂閱2023年《中小學課堂教學研究》雜志

…（9.封三）

人大復印報刊資料2021年11月以來全文轉載本刊文章統(tǒng)計表

…（9.封四）

匯聚名家名師 助力教師成長

——廣西教育出版社學術名師會議暨“新課標·新評價·

新命題”高端研討會議在南寧召開

…（10.封二、封三）

歡迎訂閱2023年《中小學課堂教學研究》雜志

…（10.封四）

廣西教育出版社6個項目在廣西第十七次社會科學優(yōu)秀成果

獎評選中獲獎

…（11.封二）

歡迎訂閱2023年《中小學課堂教學研究》雜志

…（11.封三）

立德樹人：培根鑄魂 啟智增慧

…（11.封四）

桂南金秋花似錦，教師研訓促成長

——“聚焦核心素養(yǎng)的高品質課堂：語文三層級閱讀教學

實踐”項目實驗學校（第一期）教研訓活動

…（12.封二）

歡迎訂閱2023年《中小學課堂教學研究》雜志

…（12.封三）

人大復印報刊資料2022年3月以來全文轉載本刊文章統(tǒng)計表

…（12.封四）