嚴(yán)曉君 奚少敏

（廣州工商學(xué)院，廣州 510850）

一、在高校學(xué)生黨支部常態(tài)化長效化推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的必要性與重要性

隨著經(jīng)濟(jì)社會的變革與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息革命迭代更替，大學(xué)生的價(jià)值取向和選擇日趨多樣化，歷史虛無主義、功利主義等多元社會思潮進(jìn)入學(xué)生的視野。面對時(shí)代發(fā)展帶來的新課題、新形勢、新挑戰(zhàn)，在高校思想政治工作中，最突出的問題是主流價(jià)值觀與歷史虛無主義之間的矛盾：一是部分學(xué)生政治信仰不堅(jiān)定，尚未形成正確的歷史意識與歷史觀，容易被網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)誤言論誤導(dǎo)，帶著偏見學(xué)黨史，對重大歷史事件、重大會議工作，以及英雄人物和重要領(lǐng)導(dǎo)人的評價(jià)和認(rèn)識存在偏頗；二是西方錯(cuò)誤思潮的涌入，灌輸“自由”“民主”的口號，使學(xué)生盲目跟風(fēng)，回避黨史學(xué)習(xí)教育；三是傳統(tǒng)的純理論教學(xué)方法難以在學(xué)生群體中獲得良好的效果，導(dǎo)致學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)教育的興趣和動(dòng)機(jī)不高。綜上，高校學(xué)生黨支部開展黨史學(xué)習(xí)教育要提高針對性、實(shí)效性和覆蓋面，準(zhǔn)確認(rèn)識和把握青年工作的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)史育人和思政育才的雙協(xié)調(diào)發(fā)展仍然任重道遠(yuǎn)。

二、高校學(xué)生黨支部常態(tài)化長效化開展黨史學(xué)習(xí)教育的職責(zé)與要求

面對青年思想政治工作中的新對象、新形勢、新任務(wù)，高校學(xué)生黨支部要遵循育人規(guī)律，注重“青年化”理論闡釋，更好地利用黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)增長智慧、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、增加信心、增強(qiáng)斗志。一是要提高政治站位，明確學(xué)生黨支部的職責(zé)定位；二是注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，營造沉浸式的學(xué)習(xí)氛圍；三是全面總結(jié)建立常態(tài)化長效化的黨史學(xué)習(xí)教育機(jī)制。讓黨史學(xué)習(xí)教育走進(jìn)青年、貼近青年，讓黨史學(xué)習(xí)教育更鮮活、更年輕、更廣泛。

（一）當(dāng)好領(lǐng)學(xué)人，學(xué)史明理崇尚學(xué)習(xí)

黨的百年歷史，波瀾壯闊。要想學(xué)懂弄通這本歷史教科書，就必須牢固“學(xué)”這一重要基本點(diǎn)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，要以習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會上的重要講話為綱，以《論中國共產(chǎn)黨歷史》等指定的四本必讀書目為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并貫穿理論學(xué)習(xí)的全過程；要充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》系列書籍、習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神、黨的十九屆六中全會講話精神等，細(xì)心領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，將黨史學(xué)習(xí)教育推向常態(tài)化。

堅(jiān)持常學(xué)常新，補(bǔ)足精神之“鈣”，牢固思想之“元”。通過集中學(xué)與自主學(xué)，實(shí)現(xiàn)集體提升與自我內(nèi)化，以點(diǎn)帶面著力提升黨史學(xué)習(xí)教育的成效；構(gòu)建學(xué)習(xí)型支部，探索建立務(wù)實(shí)有效的學(xué)習(xí)機(jī)制，堅(jiān)持集中學(xué)和自主學(xué)相統(tǒng)一，著力增強(qiáng)集中學(xué)習(xí)的感染力，以及自主學(xué)習(xí)的行動(dòng)力；立足黨員教育管理，扎實(shí)推進(jìn)黨史理論學(xué)習(xí)，通過“三會一課”引導(dǎo)青年在學(xué)習(xí)中自省、提升、轉(zhuǎn)變，以偉大建黨精神滋養(yǎng)黨性修養(yǎng)。

（二）當(dāng)好講述人，學(xué)史增信引領(lǐng)風(fēng)尚

一是把新媒體建設(shè)作為提高黨史學(xué)習(xí)教育引領(lǐng)力、吸引力、凝聚力的重要抓手，以微信公眾號為核心，建設(shè)新媒體輿論宣傳陣地，形成集微信公眾號、微博、網(wǎng)站等于一體的動(dòng)態(tài)化宣傳集群，堅(jiān)持正面宣傳黨史學(xué)習(xí)教育，注意網(wǎng)絡(luò)輿論動(dòng)態(tài)。二是著力強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)，構(gòu)筑因勢而新的創(chuàng)作來源，針對不同平臺的特點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容的針對性打磨。在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展線上活動(dòng)，面向全校師生廣泛征集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)化產(chǎn)品。在日常運(yùn)營中，通過常態(tài)化調(diào)研，追蹤青年黨員的思想行為動(dòng)態(tài)，進(jìn)而打造出青年愿意看、肯分享、愛討論的正能量內(nèi)容，統(tǒng)籌開展好疫情防控、綠色校園、鄉(xiāng)村振興、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等重大主題宣傳。三是創(chuàng)新話語表達(dá)，加強(qiáng)歷史事件和革命精神的通俗化解讀，將理論邏輯轉(zhuǎn)化為青年成長的邏輯，將書面語言轉(zhuǎn)化為青年語言，引導(dǎo)支部黨員不斷增強(qiáng)對歷史故事、歷史任務(wù)的親和力、說服力和感染力，通過黨史學(xué)習(xí)教育牢牢把控高校的意識形態(tài)，占據(jù)輿論的高地。

（三）當(dāng)好研究者，學(xué)史崇德感悟偉力

百年黨史是跨越時(shí)空仍歷久彌新的思想寶庫。高校學(xué)生黨支部應(yīng)開展理論研究，以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，發(fā)揮理論研究的引領(lǐng)作用，將黨史學(xué)習(xí)教育與高校的教育思想和教育實(shí)踐充分結(jié)合，持續(xù)深化開展青年馬克思主義工程，著力推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)造性發(fā)展；應(yīng)利用“線上+線下”的方式，加強(qiáng)思想理論武裝，將黨史學(xué)習(xí)教育同“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)結(jié)合開展。線上，組織觀看主題視頻，撰寫學(xué)習(xí)心得，積極投稿，通過新媒體平臺進(jìn)行推送，宣傳正面思想；線下，對照英雄人物、時(shí)代榜樣找差距，認(rèn)真嚴(yán)肅地開展批評和自我批評，通過廣泛征求意見、查擺自身不足，進(jìn)行自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

（四）當(dāng)好實(shí)干家，學(xué)史力行辦好實(shí)事

高校學(xué)生黨支部應(yīng)將黨史學(xué)習(xí)教育與“我為師生辦實(shí)事”“我為群眾辦實(shí)事”“我為同學(xué)做件事”等活動(dòng)緊密結(jié)合，把黨史學(xué)習(xí)教育同解決問題、推動(dòng)工作結(jié)合起來。在為師生辦實(shí)事中，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，以深學(xué)促實(shí)干，扎根青年群體，不斷開拓青年問題反饋渠道，充分調(diào)研青年的真實(shí)需求和迫切需要，制定“實(shí)事清單”，做到跟蹤問效，分類分層推進(jìn)，構(gòu)建調(diào)研、立項(xiàng)、執(zhí)行、檢查、反饋的跟蹤問效機(jī)制；在為群眾辦實(shí)事中，把黨史學(xué)習(xí)教育融入“社會大課堂”，圍繞黨史學(xué)習(xí)教育開設(shè)鄉(xiāng)村課堂，以理論宣講、民族團(tuán)結(jié)、新文明實(shí)踐等主題組織青年深入基層、服務(wù)鄉(xiāng)村。同時(shí)，也要針對服務(wù)對象的特點(diǎn)來確定工作重點(diǎn)及制定服務(wù)方案，緊盯群眾所需所盼，著力解決好群眾關(guān)切的問題，自覺踐行好群眾路線，用心用情為人民服務(wù)，堅(jiān)持好事辦實(shí)、實(shí)事辦好。在為人民辦實(shí)事的過程中，錘煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)，全面提高綜合素質(zhì)，真正讓青年黨員在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。

（五）當(dāng)好服務(wù)生，學(xué)史開新局創(chuàng)新篇

高校學(xué)生黨支部應(yīng)確立“以人為本”的黨史學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)體系，避免黨史學(xué)習(xí)教育方式的教條和死板，摒棄缺乏吸引力的“灌輸式”認(rèn)知誤區(qū)。在黨支部內(nèi)成立黨史學(xué)習(xí)工作小組，由支部書記擔(dān)任組長，黨員同志輪流當(dāng)值，營造導(dǎo)學(xué)、督學(xué)、踐學(xué)、比學(xué)、研學(xué)的良好風(fēng)尚，實(shí)時(shí)掌握青年黨員的學(xué)習(xí)教育動(dòng)態(tài)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育環(huán)環(huán)相扣、步步深入。與此同時(shí)，還要強(qiáng)化專題組織生活會、專題黨課、紅色精神學(xué)習(xí)會等會議的召開，為學(xué)生黨員制訂年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織黨支部黨史學(xué)習(xí)教育檢驗(yàn)會議、學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)生活會。通過會議來交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聽取支部成員的反饋意見，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，對準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，做到取長補(bǔ)短、相得益彰，推廣宣傳相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

三、高校學(xué)生黨支部實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的路徑探索

（一）深化理論課堂，在思想上補(bǔ)“鈣”

高校學(xué)生黨支部應(yīng)守好課堂學(xué)習(xí)的“主陣地”，依托思政課程、黨史專題講座、主題黨課、黨校培訓(xùn)等課堂，不斷加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)的深度。一方面，要注重政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)支部黨員自覺將黨史學(xué)習(xí)教育與高校的“德學(xué)”教育思想聯(lián)系起來，堅(jiān)持集中學(xué)和自主學(xué)的相互促進(jìn)，理論和實(shí)踐的相互結(jié)合，線上學(xué)和線下學(xué)的相互融通。通過優(yōu)化學(xué)習(xí)載體、重塑評價(jià)體系，找準(zhǔn)切入方式，在學(xué)習(xí)形式上構(gòu)建述學(xué)、考學(xué)、巡學(xué)三項(xiàng)機(jī)制，開展集體研學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、黨員互學(xué)、典型推薦等多樣化學(xué)習(xí)。另一方面，結(jié)合共青團(tuán)的“青馬工程”，創(chuàng)新學(xué)?！扒囫R工程”培訓(xùn)，使黨史學(xué)習(xí)教育成為青年骨干培養(yǎng)工程的重要內(nèi)容。以黨建帶團(tuán)建，組建專家講師團(tuán)、朋輩講師團(tuán)等宣講團(tuán)，開展“開學(xué)第一課”“老黨員老戰(zhàn)士講黨史”“黨史故事中的中國精神族譜”等主題講座，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力、感染力和說服力，促進(jìn)思想政治引領(lǐng)、黨史學(xué)習(xí)教育貫穿工作全過程。

（二）打造指尖課堂，打破學(xué)習(xí)壁壘

高校學(xué)生黨支部應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的優(yōu)勢，在微博、抖音等新媒體平臺常態(tài)化開設(shè)黨史學(xué)習(xí)專欄，如“黨史天天學(xué)”“青年大學(xué)習(xí)”“歷史上的今天”等專題欄目，持續(xù)發(fā)布黨史學(xué)習(xí)教育主題文章、短視頻等多元融媒體內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)的素材和資料。同時(shí)，注重打造新媒體工作網(wǎng)格化、載體多元化，著眼優(yōu)化內(nèi)容供給，創(chuàng)新文化產(chǎn)品供給形式，讓紅色精神熠熠生輝。此外，還要在內(nèi)容生動(dòng)化上做文章，創(chuàng)造性推出情景劇《刑場上的婚禮》《西安事變》《跨過鴨綠江》《我和我的祖國》等文藝精品，以思想性、藝術(shù)性、觀賞性極佳的文化精品打動(dòng)青年，讓黨的歷史可觸可感，英雄人物可親可敬，革命精神可追可及。

（三）用好紅色課堂，創(chuàng)新學(xué)習(xí)陣地

高校學(xué)生黨支部應(yīng)利用好“校內(nèi)+校外”的研學(xué)模式。一是在校內(nèi)組織舉辦內(nèi)容豐富的黨史學(xué)習(xí)教育專題研討活動(dòng)。紅色研學(xué)班通過“頭腦風(fēng)暴”等形式，對當(dāng)今社會熱點(diǎn)和民生問題進(jìn)行研討，引導(dǎo)支部黨員學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。二是組織校外打卡紅色地標(biāo)、緬懷革命先烈、追尋紅色印記、尋訪英雄楷模、參加重溫入黨誓詞等儀式教育。例如，組織青年黨員到中共三大會址、廣東省博物館、黃埔軍校等革命愛國主義教育基地參觀，觀看優(yōu)秀典型事跡的影像資料、專題展覽，邀請先進(jìn)典型作事跡報(bào)告，等等。

盤活紅色資源，在紅色村落中學(xué)黨史，從地方黨史中讀懂宏大的中國共產(chǎn)黨史。開展鄉(xiāng)村支教，青年黨員講“四史”，農(nóng)村孩子聽歷史，將“大道理”轉(zhuǎn)化為“小故事”，設(shè)計(jì)貼合實(shí)際、形式創(chuàng)新的主題系列課和活動(dòng)，如愛國主義繪畫、“四史”知識競賽、主題匯報(bào)演出等，激發(fā)鄉(xiāng)村孩子學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)生動(dòng)力；深入專題調(diào)研，挖掘地方紅色文化，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢和高校師生的專業(yè)特長，拍攝紅色文化宣傳片，錄制紅色景區(qū)宣講視頻，培養(yǎng)青少年講解隊(duì)，用好用活鄉(xiāng)村紅色資源；與信仰對話，讓思政育人更加生動(dòng)，通過拜訪退伍老紅軍、地區(qū)建設(shè)老黨員、一線扶貧工作者等英雄楷模，充分將“四史”教育的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興和家鄉(xiāng)建設(shè)的成效，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。

（四）開設(shè)實(shí)踐課堂，促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

圍繞中心，服務(wù)大局。持續(xù)深化開展“我為群眾辦實(shí)事”“我為師生辦實(shí)事”“我為同學(xué)們做件事”等實(shí)踐活動(dòng)。聚焦大學(xué)生在校園學(xué)習(xí)、生活等方面“急難愁盼”問題，始終將黨史學(xué)習(xí)教育的成效融入工作當(dāng)中。在新冠肺炎疫情期間，組建疫情防控青年突擊隊(duì)，在兩校區(qū)完成了全校師生的大型核酸檢測，實(shí)現(xiàn)了服務(wù)師生從“小權(quán)益”到“大服務(wù)”的目標(biāo)。同時(shí)，開展好青年志愿者“社區(qū)行動(dòng)”，廣泛組織青年黨員投身社會基層開展志愿服務(wù)，升華對“為人民服務(wù)”的理解，引導(dǎo)和幫助青年黨員上好理論與實(shí)踐相結(jié)合的“大思政課”。

（五）構(gòu)建情景課堂，豐富學(xué)習(xí)形式

將黨史學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)任務(wù)，突出經(jīng)常，強(qiáng)調(diào)日常。遵循青年成長規(guī)律，把黨史學(xué)習(xí)融入黨組織生活和日常教育中。把握好“時(shí)”和“式”，以靈活多樣、時(shí)尚新穎的方式組織青年學(xué)習(xí)黨的歷史、黨的理論，深化紅色教育。根據(jù)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展系列主題活動(dòng)。例如，清明節(jié)開展“緬懷革命先烈”主題黨日活動(dòng)，五四青年節(jié)開展“青春向黨，奮斗強(qiáng)國，活力在基層”活動(dòng)，七一前夕舉辦“不忘初心，我的入黨故事”征文比賽、黨史知識競賽、“百年征程初心不改”朗誦比賽、“贊歌獻(xiàn)給黨”紅歌合唱比賽，等等。以沉浸式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式活動(dòng)為重要載體，一改以往黨史學(xué)習(xí)教育單一的理論灌輸。

綜上，實(shí)施黨課“1+5”工程，將黨史知識融入“大思政課”中，全方位、全體系、全流程的沉浸式黨史學(xué)習(xí)教育課堂，充分體現(xiàn)了黨課“1+5”的強(qiáng)大生命力和持久力。在紅色文化的熏陶下，師生積極參與各項(xiàng)校園文化活動(dòng)，從宣講會中學(xué)黨史，從研討會中悟思想，從活動(dòng)中開新局，著力營造黨史學(xué)習(xí)教育的氛圍。

結(jié) 語

推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，每個(gè)高校學(xué)生黨支部都責(zé)無旁貸、重任在肩。高校學(xué)生黨支部通過黨史學(xué)習(xí)教育，從思想上堅(jiān)定馬克思主義信仰，履行好為黨育人的職責(zé)使命，持續(xù)加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，深化學(xué)研結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式途徑，為群眾辦實(shí)事落實(shí)落細(xì)，推動(dòng)特色工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，推動(dòng)工作開新局、謀新篇的有力有效，確保黨史學(xué)習(xí)全程精彩、層層深入，始終發(fā)揮好“牽好頭”和“帶好頭”的作用。