文郝悅

高等教育的大發(fā)展，是改革開放的一項(xiàng)重要成果，而其帶來的社會觀念的不斷進(jìn)步，也是助推改革開放持續(xù)深化的一個(gè)重要推力。

黨的十八大以來，我國教育面貌正在發(fā)生格局性變化。2021年，全國勞動年齡人口平均受教育年限達(dá)10.9年，比2012年增加1.0年。其中，受過高等教育的比例為24.9%，比2012年提高10.3個(gè)百分點(diǎn)，全國擁有大學(xué)文化程度的人口已超2.18億。

全國擁有大學(xué)文化程度的人口突破2億，這毫無疑問是一個(gè)巨大的跨越。此外，我國還建成了世界最大規(guī)模的高等教育體系，在學(xué)總?cè)藬?shù)超過4430萬人。高等教育的進(jìn)步，是社會發(fā)展的一個(gè)縮影。接受高等教育的人口快速增長，意味著國民素質(zhì)的不斷提升，也為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供了源源不斷的智力支撐。

過去，我們說到中國的人口紅利，一般強(qiáng)調(diào)的是人口總量。而現(xiàn)在，隨著高等教育實(shí)現(xiàn)從大眾化到普及化的歷史性跨越，可以說人口素質(zhì)的紅利也正在顯現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級等社會各方面發(fā)展，難能可貴的是人力資源，并且愈是在人口老齡化之下，這種紅利愈發(fā)重要。

更進(jìn)一步看，中國高等教育的發(fā)展幾乎與改革開放的歷程同步。從這個(gè)意義上說，高等教育的大發(fā)展，是改革開放的一項(xiàng)重要成果，而其帶來的社會觀念的不斷進(jìn)步，也是助推改革開放持續(xù)深化的一個(gè)重要推力。當(dāng)擁有大學(xué)文化程度的人口積累到今天這樣一種水平，我們?nèi)绾慰创白约骸?，如何看待世界，都在發(fā)生著潛移默化的改變。新的社會觀念，也將深刻影響中國未來的發(fā)展。

當(dāng)然，擁有大學(xué)文化程度的人口不斷增加，高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，這也同時(shí)對社會各方面的發(fā)展水平、治理水平提出了更高的要求。比如，今年高校畢業(yè)生人數(shù)首次突破了1000萬，確保這些畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，是頭等大事。要知道，受教育程度越高的群體，他們對于就業(yè)的要求也越高。而讓他們找到能夠充分施展才能的舞臺，實(shí)際上也是利用好人口素質(zhì)紅利的最基本要求。

因此，我們不能再以過去的眼光來審視今天的就業(yè)需求，“把就業(yè)優(yōu)先放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加突出位置”絕不是一句空話。其中關(guān)鍵，還得是繼續(xù)“堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，進(jìn)一步通過改革和開放破除發(fā)展的束縛和阻力，持續(xù)做大社會的就業(yè)蓄水池。

另外，當(dāng)高等教育實(shí)現(xiàn)從大眾化到普及化的轉(zhuǎn)變，如何推進(jìn)高等教育的高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展，也就顯得愈發(fā)重要。比如，在突出中國高等教育發(fā)展特色的同時(shí)，如何進(jìn)一步提升國際競爭力，在世界人才和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上確立更大的優(yōu)勢？再比如，普通高等教育與高等職業(yè)教育如何實(shí)現(xiàn)更科學(xué)地分工和銜接，以便更好滿足社會發(fā)展的多層次人才需求？等等，都是中國高等教育未來發(fā)展還需繼續(xù)探索的時(shí)代命題。

總之，大學(xué)文化程度人口超2億，建成世界最大規(guī)模高等教育體系，是人口素質(zhì)紅利的一種體現(xiàn)，但如何把這種紅利用好，也蘊(yùn)藏著社會更深切的期待。