校地合作 智力興農(nóng)*
——漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院助力鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?/h1>
2022-12-21 17:21:43黃鉑揚(yáng)陳建福
南方農(nóng)機(jī) 2022年23期
黃鉑揚(yáng) ， 陳建福
（漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 漳州 363000）
1 實(shí)施背景
習(xí)近平總書(shū)記2021年在閩考察時(shí)指出，福建要加快推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，培育特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)宜居宜業(yè)美麗鄉(xiāng)村，推進(jìn)老區(qū)蘇區(qū)全面振興。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)、主動(dòng)謀劃，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》，中共福建省委、福建省人民政府印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施意見(jiàn)》以及中共漳州市委印發(fā)的《鄉(xiāng)村振興問(wèn)題調(diào)研方案》的總體要求，搶抓歷史發(fā)展機(jī)遇，以服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為切入點(diǎn)，發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、決策咨詢、文化傳承等方面的優(yōu)勢(shì)[1]，與漳州市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局合作成立漳州市鄉(xiāng)村振興學(xué)院，下設(shè)“一中心兩基地”（大數(shù)據(jù)中心、人才培訓(xùn)基地、電商與物流基地）和“一庫(kù)三園”（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)智庫(kù)、鄉(xiāng)村休閑旅游科教園、農(nóng)產(chǎn)品加工研發(fā)科教園以及數(shù)字農(nóng)業(yè)科教園），著力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與田間地頭互通、科技成果與農(nóng)業(yè)推廣互通、線上教學(xué)與農(nóng)民培訓(xùn)互通，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興[2]，全面助力漳州鄉(xiāng)村振興。
2 實(shí)施策略
1）全力打造大數(shù)據(jù)中心。先后總投資2 000萬(wàn)元，包含大數(shù)據(jù)中心機(jī)房和運(yùn)營(yíng)中心兩個(gè)部分，采用扁平化網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)進(jìn)行建設(shè)，使用微模塊、數(shù)據(jù)交換、機(jī)房環(huán)境監(jiān)控等先進(jìn)技術(shù)，可為鄉(xiāng)村振興數(shù)字化應(yīng)用提供安全穩(wěn)定的數(shù)據(jù)交互、虛擬化及大數(shù)據(jù)服務(wù)。通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)在生產(chǎn)環(huán)節(jié)中環(huán)境數(shù)據(jù)的采集和相關(guān)農(nóng)業(yè)設(shè)備的遠(yuǎn)程自動(dòng)控制，降低農(nóng)業(yè)人工投入成本，全面推動(dòng)鄉(xiāng)村現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化方向發(fā)展。
2）組建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專家?guī)靃3]。為鄉(xiāng)村振興現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)保駕護(hù)航，全面提供業(yè)務(wù)咨詢與技術(shù)支撐，打通現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)“最后一公里”，為縣域農(nóng)村提供智力解決方案和落地服務(wù)支持，充分運(yùn)用跨界整合、文創(chuàng)運(yùn)營(yíng)、投資融資的核心競(jìng)爭(zhēng)力，推進(jìn)“品牌強(qiáng)農(nóng)”，形成文化賦能、三產(chǎn)融合的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系[4]。
3）建設(shè)電商與物流基地[5]?；匾哉闹萑襟w電商物流產(chǎn)業(yè)鏈為依托，聯(lián)合漳州市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、漳州市商務(wù)局、漳州市電子商務(wù)協(xié)會(huì)、京東及“漳州味”品牌企業(yè)，由數(shù)字農(nóng)業(yè)電商、物流中心以及京東產(chǎn)業(yè)學(xué)院組成，對(duì)接京東全產(chǎn)業(yè)鏈聚合平臺(tái)。為鄉(xiāng)村振興區(qū)域的農(nóng)村電商提供紅人簽約孵化、流量分成、創(chuàng)意支持、技術(shù)支持、渠道分發(fā)、商業(yè)變現(xiàn)等保障措施，致力于打造以內(nèi)容生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)為內(nèi)核，鏈入多種業(yè)態(tài)形式的新媒體電商產(chǎn)教融合實(shí)踐基地。
4）建設(shè)數(shù)字農(nóng)業(yè)科教園。圍繞“生產(chǎn)智能化、經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)化、管理數(shù)據(jù)化、服務(wù)在線化”，重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)示范建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升蔬菜、水果、茶葉、花卉、中藥材、食用菌、畜禽、水產(chǎn)等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)水平。
5）建設(shè)鄉(xiāng)村休閑旅游科教園[6]。集文旅研究、人才培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、技術(shù)服務(wù)為一體，搭建文旅融合發(fā)展智力平臺(tái)與文旅高技能人才孵化平臺(tái)，建設(shè)漳州文化旅游研學(xué)交流基地、漳州非遺文化傳承示范基地和文旅產(chǎn)業(yè)振興創(chuàng)新基地，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供人才、技術(shù)和智力支持，助推漳州市鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
6）建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品加工研發(fā)科教園。依托食品類4個(gè)省級(jí)和1個(gè)市級(jí)的產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)新平臺(tái)，與60多家省內(nèi)外知名食品企業(yè)建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，并共建“校外實(shí)訓(xùn)基地”，推廣農(nóng)產(chǎn)品深加工技術(shù)，共建科技試驗(yàn)示范基地、成果轉(zhuǎn)化基地，對(duì)基地農(nóng)民進(jìn)行科技指導(dǎo)培訓(xùn)教學(xué)。
7）充分發(fā)揮人才培訓(xùn)基地作用[7]。肩負(fù)開(kāi)展全市鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的理論研究與實(shí)踐指導(dǎo)、“三農(nóng)”人才繼續(xù)教育工作的重任，依托大數(shù)據(jù)中心、電商與物流基地、數(shù)字農(nóng)業(yè)科教園、農(nóng)產(chǎn)品加工研發(fā)科教園、鄉(xiāng)村休閑旅游科教園等軟硬件設(shè)施及實(shí)踐基地，打造理論與實(shí)踐相結(jié)合、線上與線下互動(dòng)的“三農(nóng)”人才培養(yǎng)模式，提升數(shù)字現(xiàn)代化農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)效果，為鄉(xiāng)村振興“三農(nóng)”人才的培養(yǎng)提質(zhì)增效。
3 特色案例
3.1 “覺(jué)醒蘭圃”電商直播助力鄉(xiāng)村振興實(shí)踐
漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院赴漳州市南靖縣開(kāi)展“覺(jué)醒蘭圃”鄉(xiāng)村振興實(shí)踐團(tuán)隊(duì)三下鄉(xiāng)活動(dòng)?；顒?dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，一是啟動(dòng)“與南靖共成長(zhǎng)，在蘭谷創(chuàng)青春”青年人才論壇并致辭；二是開(kāi)展專題培訓(xùn)，圍繞“新媒體營(yíng)銷與新農(nóng)人技能養(yǎng)成”“新型農(nóng)業(yè)與新農(nóng)人品牌建設(shè)”開(kāi)展專題講座，近50名新農(nóng)人參訓(xùn)；三是開(kāi)展座談，校政雙方圍繞“院地合作、校企共建”大主題，就新農(nóng)人能力培養(yǎng)，高端人才支持，優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的落地、轉(zhuǎn)化、提升，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)升級(jí)以及院地雙方互助互利等方面展開(kāi)討論，并最終達(dá)成共識(shí)；四是由大學(xué)生志愿者在南靖牧蘭倉(cāng)蘭園開(kāi)展直播活動(dòng)，參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩與學(xué)習(xí)。
借由大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)在鄉(xiāng)村的開(kāi)展，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生深入鄉(xiāng)村、了解民情，在社會(huì)課堂中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，在觀察實(shí)踐中學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走，不斷培養(yǎng)為人民服務(wù)的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)，為鄉(xiāng)村振興、民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。
3.2 鄉(xiāng)村振興人才培訓(xùn)
2021年漳州市少數(shù)民族鄉(xiāng)村文化振興人才培訓(xùn)班在漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)班，來(lái)自全市各省級(jí)鄉(xiāng)村振興示范村、原扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)村分管文化的村干部，縣（區(qū)）民族中學(xué)政治處（政教處）負(fù)責(zé)人，國(guó)家、市、縣級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人（少數(shù)民族）代表，民族鄉(xiāng)文化中心負(fù)責(zé)人，民族村（自然村）文化室管理人，民族村文化能人和民族村（自然村）表演隊(duì)領(lǐng)隊(duì)，共44人參加培訓(xùn)。在為期1天的培訓(xùn)中，參訓(xùn)學(xué)員分別學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承創(chuàng)新、民族鄉(xiāng)村特色文化活動(dòng)開(kāi)展等精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容，同時(shí)圍繞培訓(xùn)主題，結(jié)合自身特色文化或工作特點(diǎn)，進(jìn)行了深入的討論交流。
培訓(xùn)旨在深入貫徹落實(shí)中央民族工作會(huì)議精神，按照漳州市委、市政府《關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的實(shí)施意見(jiàn)》通知要求，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)納入新時(shí)代農(nóng)村精神文明建設(shè)，加強(qiáng)民族鄉(xiāng)村文化振興隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)各類人才助力民族鄉(xiāng)村振興。
4 成果成效
4.1 搭建鄉(xiāng)村教育平臺(tái)，助力人才振興
1）培訓(xùn)對(duì)象廣泛。認(rèn)真落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見(jiàn)》要求，擴(kuò)大總量、提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，全方位培養(yǎng)各類人才，重點(diǎn)培養(yǎng)漳州需要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人才和農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才[8]。
2）培訓(xùn)形式新穎。實(shí)施“實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)培訓(xùn)、科研服務(wù)”四位一體人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)政校企共同參與鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)，引入教育部“1+X”職業(yè)資格認(rèn)證體系，采取二元制、現(xiàn)代學(xué)徒制、短期集中培訓(xùn)、鄉(xiāng)間體驗(yàn)等多元培訓(xùn)形式。
3）培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用。充分利用園區(qū)的硬件設(shè)施和實(shí)訓(xùn)基地，打造理論與實(shí)踐相結(jié)合的“三農(nóng)”人才培訓(xùn)課程，現(xiàn)已開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民、基層農(nóng)技推廣人員、鄉(xiāng)村旅游管理人員、民宿經(jīng)營(yíng)服務(wù)人員等培訓(xùn)近10 000人次，同時(shí)還舉辦了農(nóng)村電商公益培訓(xùn)班。學(xué)校形成了“實(shí)地考察、集中授課、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流討論”的“新農(nóng)人”培訓(xùn)模式，開(kāi)展了融合線上帶貨直播新業(yè)態(tài)推廣特色農(nóng)產(chǎn)品、鄉(xiāng)村旅游路線規(guī)劃與導(dǎo)游示范講解等高校服務(wù)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的創(chuàng)新舉措。
4.2 開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，助力產(chǎn)業(yè)振興
1）挖掘鄉(xiāng)村旅游特色。開(kāi)展鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化資源挖掘與活化研究，提供鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)規(guī)劃編制、鄉(xiāng)村民宿經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)、導(dǎo)游詞撰寫(xiě)與翻譯等技術(shù)服務(wù)。完成漳州市鄉(xiāng)村旅游相關(guān)課題調(diào)研5項(xiàng)，涉及鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)品質(zhì)、鄉(xiāng)村旅游安全防范、鄉(xiāng)村民宿服務(wù)水平、水仙花基地文化資源挖掘與推廣等；派遣專業(yè)教師作為省級(jí)科技特派員分赴南靖土樓開(kāi)展鄉(xiāng)村旅游活動(dòng)經(jīng)營(yíng)與民俗經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)、龍海非遺東美糕傳承媒體營(yíng)銷指導(dǎo)等6人次。
2）推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品技術(shù)轉(zhuǎn)化[9]。加強(qiáng)漳州地區(qū)特色果蔬在儲(chǔ)運(yùn)方式、保鮮技術(shù)、加工方法、加工廢料資源化利用等方面的技術(shù)轉(zhuǎn)化每年5項(xiàng)以上，其中由漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品工程學(xué)院研究的“凍干技術(shù)”在省級(jí)龍頭企業(yè)福建立興食品有限公司的轉(zhuǎn)化應(yīng)用使企業(yè)年?duì)I收增加1 000萬(wàn)元，為打造鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)提供了軟硬件支撐。
3）助力農(nóng)村電商發(fā)展。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織近200名師生深入平和、詔安、云霄，進(jìn)行為期1年的農(nóng)村電商實(shí)訓(xùn)。利用所學(xué)知識(shí)助力當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)銷出村，宣傳縣域旅游文化并推動(dòng)傳統(tǒng)商貿(mào)向線上線下融合轉(zhuǎn)型升級(jí)。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與京東集團(tuán)合作投資1 500萬(wàn)元，共建“全媒體電商物流產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”，引進(jìn)“亞洲一號(hào)”智能物流軟硬件一體化基礎(chǔ)設(shè)施，全面對(duì)接京東“應(yīng)用型人才生態(tài)工程”，組建全國(guó)最大的高校產(chǎn)教融合電商直播基地。
4.3 打造科技數(shù)字學(xué)院，助力科技振興
發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)業(yè)智庫(kù)職能[10]。開(kāi)展省、市科技特派員工作，選任市級(jí)科技特派員61人次，省級(jí)科技特派員102人次，選派10個(gè)科技特派員團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展近200次實(shí)地或線上科技幫扶，對(duì)漳州市首批492個(gè)（共1 602個(gè)）行政村的生活垃圾治理、公廁管護(hù)建設(shè)等開(kāi)展第三方檢查服務(wù)。通過(guò)高校師資專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為縣域農(nóng)村提供智力解決方案和落地服務(wù)支持，推進(jìn)“品牌強(qiáng)農(nóng)”，形成文化賦能、三產(chǎn)融合的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。
5 推廣應(yīng)用
1）找準(zhǔn)定位，打響品牌。把鄉(xiāng)村振興擺在融入服務(wù)漳州發(fā)展的重要位置，將辦學(xué)重點(diǎn)與服務(wù)漳州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有效結(jié)合起來(lái)，著力構(gòu)建“一中心兩基地”和“一庫(kù)三園”，打造具有漳州特色的鄉(xiāng)村振興教育“金字招牌”。
2）發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，育才助農(nóng)。依托國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地等平臺(tái)，加強(qiáng)校地合作，深化與漳州龍頭企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的產(chǎn)教融合，重點(diǎn)培育一批漳州鄉(xiāng)村發(fā)展需要的“鄉(xiāng)村工匠”和“三農(nóng)”人才。
3）共建共享，服務(wù)發(fā)展。以鄉(xiāng)村振興學(xué)院成立為契機(jī)，進(jìn)一步完善校地合作共建機(jī)制[11]，拓寬社會(huì)服務(wù)渠道，將教育優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村振興的理論研究，為漳州市委、市政府制定鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和建設(shè)美麗漳州提供理論依據(jù)與決策咨詢。
漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院助力鄉(xiāng)村振興的系列舉措，是職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興的具體嘗試，是將教師的實(shí)踐基地從校內(nèi)、工廠轉(zhuǎn)換到鄉(xiāng)村、田間的一種改變。在助力鄉(xiāng)村發(fā)展的過(guò)程中，有助于培養(yǎng)教師不僅僅把專業(yè)論文寫(xiě)在紙上、黑板上，更要寫(xiě)在田間、車間。在鄉(xiāng)村振興系列舉措的長(zhǎng)期開(kāi)展下，探索職業(yè)教育與自然鄉(xiāng)村相結(jié)合的方式，構(gòu)建項(xiàng)目式導(dǎo)向?qū)嵺`教學(xué)的教學(xué)模式，形成有特色的職業(yè)教育新形態(tài)。為積極響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，助力漳州市鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)一份力量。
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（漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 漳州 363000）
1 實(shí)施背景
習(xí)近平總書(shū)記2021年在閩考察時(shí)指出，福建要加快推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，培育特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)宜居宜業(yè)美麗鄉(xiāng)村，推進(jìn)老區(qū)蘇區(qū)全面振興。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)、主動(dòng)謀劃，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》，中共福建省委、福建省人民政府印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施意見(jiàn)》以及中共漳州市委印發(fā)的《鄉(xiāng)村振興問(wèn)題調(diào)研方案》的總體要求，搶抓歷史發(fā)展機(jī)遇，以服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為切入點(diǎn)，發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、決策咨詢、文化傳承等方面的優(yōu)勢(shì)[1]，與漳州市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局合作成立漳州市鄉(xiāng)村振興學(xué)院，下設(shè)“一中心兩基地”（大數(shù)據(jù)中心、人才培訓(xùn)基地、電商與物流基地）和“一庫(kù)三園”（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)智庫(kù)、鄉(xiāng)村休閑旅游科教園、農(nóng)產(chǎn)品加工研發(fā)科教園以及數(shù)字農(nóng)業(yè)科教園），著力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與田間地頭互通、科技成果與農(nóng)業(yè)推廣互通、線上教學(xué)與農(nóng)民培訓(xùn)互通，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興[2]，全面助力漳州鄉(xiāng)村振興。
2 實(shí)施策略
1）全力打造大數(shù)據(jù)中心。先后總投資2 000萬(wàn)元，包含大數(shù)據(jù)中心機(jī)房和運(yùn)營(yíng)中心兩個(gè)部分，采用扁平化網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)進(jìn)行建設(shè)，使用微模塊、數(shù)據(jù)交換、機(jī)房環(huán)境監(jiān)控等先進(jìn)技術(shù)，可為鄉(xiāng)村振興數(shù)字化應(yīng)用提供安全穩(wěn)定的數(shù)據(jù)交互、虛擬化及大數(shù)據(jù)服務(wù)。通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)在生產(chǎn)環(huán)節(jié)中環(huán)境數(shù)據(jù)的采集和相關(guān)農(nóng)業(yè)設(shè)備的遠(yuǎn)程自動(dòng)控制，降低農(nóng)業(yè)人工投入成本，全面推動(dòng)鄉(xiāng)村現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化方向發(fā)展。
2）組建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專家?guī)靃3]。為鄉(xiāng)村振興現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)保駕護(hù)航，全面提供業(yè)務(wù)咨詢與技術(shù)支撐，打通現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)“最后一公里”，為縣域農(nóng)村提供智力解決方案和落地服務(wù)支持，充分運(yùn)用跨界整合、文創(chuàng)運(yùn)營(yíng)、投資融資的核心競(jìng)爭(zhēng)力，推進(jìn)“品牌強(qiáng)農(nóng)”，形成文化賦能、三產(chǎn)融合的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系[4]。
3）建設(shè)電商與物流基地[5]?；匾哉闹萑襟w電商物流產(chǎn)業(yè)鏈為依托，聯(lián)合漳州市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、漳州市商務(wù)局、漳州市電子商務(wù)協(xié)會(huì)、京東及“漳州味”品牌企業(yè)，由數(shù)字農(nóng)業(yè)電商、物流中心以及京東產(chǎn)業(yè)學(xué)院組成，對(duì)接京東全產(chǎn)業(yè)鏈聚合平臺(tái)。為鄉(xiāng)村振興區(qū)域的農(nóng)村電商提供紅人簽約孵化、流量分成、創(chuàng)意支持、技術(shù)支持、渠道分發(fā)、商業(yè)變現(xiàn)等保障措施，致力于打造以內(nèi)容生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)為內(nèi)核，鏈入多種業(yè)態(tài)形式的新媒體電商產(chǎn)教融合實(shí)踐基地。
4）建設(shè)數(shù)字農(nóng)業(yè)科教園。圍繞“生產(chǎn)智能化、經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)化、管理數(shù)據(jù)化、服務(wù)在線化”，重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)示范建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升蔬菜、水果、茶葉、花卉、中藥材、食用菌、畜禽、水產(chǎn)等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)水平。
5）建設(shè)鄉(xiāng)村休閑旅游科教園[6]。集文旅研究、人才培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、技術(shù)服務(wù)為一體，搭建文旅融合發(fā)展智力平臺(tái)與文旅高技能人才孵化平臺(tái)，建設(shè)漳州文化旅游研學(xué)交流基地、漳州非遺文化傳承示范基地和文旅產(chǎn)業(yè)振興創(chuàng)新基地，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供人才、技術(shù)和智力支持，助推漳州市鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
6）建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品加工研發(fā)科教園。依托食品類4個(gè)省級(jí)和1個(gè)市級(jí)的產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)新平臺(tái)，與60多家省內(nèi)外知名食品企業(yè)建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，并共建“校外實(shí)訓(xùn)基地”，推廣農(nóng)產(chǎn)品深加工技術(shù)，共建科技試驗(yàn)示范基地、成果轉(zhuǎn)化基地，對(duì)基地農(nóng)民進(jìn)行科技指導(dǎo)培訓(xùn)教學(xué)。
7）充分發(fā)揮人才培訓(xùn)基地作用[7]。肩負(fù)開(kāi)展全市鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的理論研究與實(shí)踐指導(dǎo)、“三農(nóng)”人才繼續(xù)教育工作的重任，依托大數(shù)據(jù)中心、電商與物流基地、數(shù)字農(nóng)業(yè)科教園、農(nóng)產(chǎn)品加工研發(fā)科教園、鄉(xiāng)村休閑旅游科教園等軟硬件設(shè)施及實(shí)踐基地，打造理論與實(shí)踐相結(jié)合、線上與線下互動(dòng)的“三農(nóng)”人才培養(yǎng)模式，提升數(shù)字現(xiàn)代化農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)效果，為鄉(xiāng)村振興“三農(nóng)”人才的培養(yǎng)提質(zhì)增效。
3 特色案例
3.1 “覺(jué)醒蘭圃”電商直播助力鄉(xiāng)村振興實(shí)踐
漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院赴漳州市南靖縣開(kāi)展“覺(jué)醒蘭圃”鄉(xiāng)村振興實(shí)踐團(tuán)隊(duì)三下鄉(xiāng)活動(dòng)?；顒?dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，一是啟動(dòng)“與南靖共成長(zhǎng)，在蘭谷創(chuàng)青春”青年人才論壇并致辭；二是開(kāi)展專題培訓(xùn)，圍繞“新媒體營(yíng)銷與新農(nóng)人技能養(yǎng)成”“新型農(nóng)業(yè)與新農(nóng)人品牌建設(shè)”開(kāi)展專題講座，近50名新農(nóng)人參訓(xùn)；三是開(kāi)展座談，校政雙方圍繞“院地合作、校企共建”大主題，就新農(nóng)人能力培養(yǎng)，高端人才支持，優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的落地、轉(zhuǎn)化、提升，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)升級(jí)以及院地雙方互助互利等方面展開(kāi)討論，并最終達(dá)成共識(shí)；四是由大學(xué)生志愿者在南靖牧蘭倉(cāng)蘭園開(kāi)展直播活動(dòng)，參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩與學(xué)習(xí)。
借由大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)在鄉(xiāng)村的開(kāi)展，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生深入鄉(xiāng)村、了解民情，在社會(huì)課堂中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，在觀察實(shí)踐中學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走，不斷培養(yǎng)為人民服務(wù)的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)，為鄉(xiāng)村振興、民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。
3.2 鄉(xiāng)村振興人才培訓(xùn)
2021年漳州市少數(shù)民族鄉(xiāng)村文化振興人才培訓(xùn)班在漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)班，來(lái)自全市各省級(jí)鄉(xiāng)村振興示范村、原扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)村分管文化的村干部，縣（區(qū)）民族中學(xué)政治處（政教處）負(fù)責(zé)人，國(guó)家、市、縣級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人（少數(shù)民族）代表，民族鄉(xiāng)文化中心負(fù)責(zé)人，民族村（自然村）文化室管理人，民族村文化能人和民族村（自然村）表演隊(duì)領(lǐng)隊(duì)，共44人參加培訓(xùn)。在為期1天的培訓(xùn)中，參訓(xùn)學(xué)員分別學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承創(chuàng)新、民族鄉(xiāng)村特色文化活動(dòng)開(kāi)展等精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容，同時(shí)圍繞培訓(xùn)主題，結(jié)合自身特色文化或工作特點(diǎn)，進(jìn)行了深入的討論交流。
培訓(xùn)旨在深入貫徹落實(shí)中央民族工作會(huì)議精神，按照漳州市委、市政府《關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的實(shí)施意見(jiàn)》通知要求，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)納入新時(shí)代農(nóng)村精神文明建設(shè)，加強(qiáng)民族鄉(xiāng)村文化振興隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)各類人才助力民族鄉(xiāng)村振興。
4 成果成效
4.1 搭建鄉(xiāng)村教育平臺(tái)，助力人才振興
1）培訓(xùn)對(duì)象廣泛。認(rèn)真落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見(jiàn)》要求，擴(kuò)大總量、提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，全方位培養(yǎng)各類人才，重點(diǎn)培養(yǎng)漳州需要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人才和農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才[8]。
2）培訓(xùn)形式新穎。實(shí)施“實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)培訓(xùn)、科研服務(wù)”四位一體人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)政校企共同參與鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)，引入教育部“1+X”職業(yè)資格認(rèn)證體系，采取二元制、現(xiàn)代學(xué)徒制、短期集中培訓(xùn)、鄉(xiāng)間體驗(yàn)等多元培訓(xùn)形式。
3）培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用。充分利用園區(qū)的硬件設(shè)施和實(shí)訓(xùn)基地，打造理論與實(shí)踐相結(jié)合的“三農(nóng)”人才培訓(xùn)課程，現(xiàn)已開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民、基層農(nóng)技推廣人員、鄉(xiāng)村旅游管理人員、民宿經(jīng)營(yíng)服務(wù)人員等培訓(xùn)近10 000人次，同時(shí)還舉辦了農(nóng)村電商公益培訓(xùn)班。學(xué)校形成了“實(shí)地考察、集中授課、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流討論”的“新農(nóng)人”培訓(xùn)模式，開(kāi)展了融合線上帶貨直播新業(yè)態(tài)推廣特色農(nóng)產(chǎn)品、鄉(xiāng)村旅游路線規(guī)劃與導(dǎo)游示范講解等高校服務(wù)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的創(chuàng)新舉措。
4.2 開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，助力產(chǎn)業(yè)振興
1）挖掘鄉(xiāng)村旅游特色。開(kāi)展鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化資源挖掘與活化研究，提供鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)規(guī)劃編制、鄉(xiāng)村民宿經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)、導(dǎo)游詞撰寫(xiě)與翻譯等技術(shù)服務(wù)。完成漳州市鄉(xiāng)村旅游相關(guān)課題調(diào)研5項(xiàng)，涉及鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)品質(zhì)、鄉(xiāng)村旅游安全防范、鄉(xiāng)村民宿服務(wù)水平、水仙花基地文化資源挖掘與推廣等；派遣專業(yè)教師作為省級(jí)科技特派員分赴南靖土樓開(kāi)展鄉(xiāng)村旅游活動(dòng)經(jīng)營(yíng)與民俗經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)、龍海非遺東美糕傳承媒體營(yíng)銷指導(dǎo)等6人次。
2）推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品技術(shù)轉(zhuǎn)化[9]。加強(qiáng)漳州地區(qū)特色果蔬在儲(chǔ)運(yùn)方式、保鮮技術(shù)、加工方法、加工廢料資源化利用等方面的技術(shù)轉(zhuǎn)化每年5項(xiàng)以上，其中由漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品工程學(xué)院研究的“凍干技術(shù)”在省級(jí)龍頭企業(yè)福建立興食品有限公司的轉(zhuǎn)化應(yīng)用使企業(yè)年?duì)I收增加1 000萬(wàn)元，為打造鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)提供了軟硬件支撐。
3）助力農(nóng)村電商發(fā)展。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織近200名師生深入平和、詔安、云霄，進(jìn)行為期1年的農(nóng)村電商實(shí)訓(xùn)。利用所學(xué)知識(shí)助力當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)銷出村，宣傳縣域旅游文化并推動(dòng)傳統(tǒng)商貿(mào)向線上線下融合轉(zhuǎn)型升級(jí)。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與京東集團(tuán)合作投資1 500萬(wàn)元，共建“全媒體電商物流產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”，引進(jìn)“亞洲一號(hào)”智能物流軟硬件一體化基礎(chǔ)設(shè)施，全面對(duì)接京東“應(yīng)用型人才生態(tài)工程”，組建全國(guó)最大的高校產(chǎn)教融合電商直播基地。
4.3 打造科技數(shù)字學(xué)院，助力科技振興
發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)業(yè)智庫(kù)職能[10]。開(kāi)展省、市科技特派員工作，選任市級(jí)科技特派員61人次，省級(jí)科技特派員102人次，選派10個(gè)科技特派員團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展近200次實(shí)地或線上科技幫扶，對(duì)漳州市首批492個(gè)（共1 602個(gè)）行政村的生活垃圾治理、公廁管護(hù)建設(shè)等開(kāi)展第三方檢查服務(wù)。通過(guò)高校師資專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為縣域農(nóng)村提供智力解決方案和落地服務(wù)支持，推進(jìn)“品牌強(qiáng)農(nóng)”，形成文化賦能、三產(chǎn)融合的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。
5 推廣應(yīng)用
1）找準(zhǔn)定位，打響品牌。把鄉(xiāng)村振興擺在融入服務(wù)漳州發(fā)展的重要位置，將辦學(xué)重點(diǎn)與服務(wù)漳州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有效結(jié)合起來(lái)，著力構(gòu)建“一中心兩基地”和“一庫(kù)三園”，打造具有漳州特色的鄉(xiāng)村振興教育“金字招牌”。
2）發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，育才助農(nóng)。依托國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地等平臺(tái)，加強(qiáng)校地合作，深化與漳州龍頭企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的產(chǎn)教融合，重點(diǎn)培育一批漳州鄉(xiāng)村發(fā)展需要的“鄉(xiāng)村工匠”和“三農(nóng)”人才。
3）共建共享，服務(wù)發(fā)展。以鄉(xiāng)村振興學(xué)院成立為契機(jī)，進(jìn)一步完善校地合作共建機(jī)制[11]，拓寬社會(huì)服務(wù)渠道，將教育優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村振興的理論研究，為漳州市委、市政府制定鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和建設(shè)美麗漳州提供理論依據(jù)與決策咨詢。
漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院助力鄉(xiāng)村振興的系列舉措，是職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興的具體嘗試，是將教師的實(shí)踐基地從校內(nèi)、工廠轉(zhuǎn)換到鄉(xiāng)村、田間的一種改變。在助力鄉(xiāng)村發(fā)展的過(guò)程中，有助于培養(yǎng)教師不僅僅把專業(yè)論文寫(xiě)在紙上、黑板上，更要寫(xiě)在田間、車間。在鄉(xiāng)村振興系列舉措的長(zhǎng)期開(kāi)展下，探索職業(yè)教育與自然鄉(xiāng)村相結(jié)合的方式，構(gòu)建項(xiàng)目式導(dǎo)向?qū)嵺`教學(xué)的教學(xué)模式，形成有特色的職業(yè)教育新形態(tài)。為積極響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，助力漳州市鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)一份力量。
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