徐夕然

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，思政教育也變得越來(lái)越重要，這對(duì)學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的意義，所以教師應(yīng)將美育滲透在思政教育中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其交際能力以及道德水準(zhǔn)。新媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)思政教育發(fā)展造成了沖擊，因此需要采取有效措施加強(qiáng)學(xué)生思想教育引導(dǎo)，進(jìn)而滿足新媒體時(shí)代下所提出的要求，且將思政教育較好地推行下去。

一、高校思政教育中美育滲透的價(jià)值

(一)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)：興趣是一個(gè)人最好的老師。只有建立在興趣基礎(chǔ)之上的學(xué)習(xí)才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)而改變以往被動(dòng)學(xué)習(xí)的不良狀態(tài)，讓其能夠在教育活動(dòng)中收獲知識(shí)且提高技能。比如，在實(shí)際思政教育過(guò)程中，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，進(jìn)一步讓學(xué)生對(duì)思政教育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并配合自己完成相應(yīng)的思政教育任務(wù)，這也正是將美育滲透在思政教育中的價(jià)值所在，且讓學(xué)生各方面素質(zhì)得到大幅度的提升，為后續(xù)思政教育的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件[1]。

(二)有助于提高學(xué)生交際能力。教育的目的除了使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)外，也格外注重對(duì)學(xué)生綜合技能的培養(yǎng)，這樣才能夠讓其在畢業(yè)后較好地融入社會(huì)集體中，也能夠與他人形成良好的合作關(guān)系，進(jìn)而共同進(jìn)步且快速發(fā)展。思政教育本身所涉及的內(nèi)容比較多，教師必須要有意識(shí)地將美育滲透在其中，大幅度提高學(xué)生的交際能力，讓其能夠朝著更好的方向健康成長(zhǎng)與發(fā)展。除此之外，由于不同學(xué)生學(xué)習(xí)能力存在差異，為了進(jìn)一步讓其領(lǐng)悟思想政治教育價(jià)值，必須要滲透美育來(lái)提高思想意識(shí)，從而端正其學(xué)習(xí)態(tài)度且提高其道德水準(zhǔn)，從而為思政教育的順利進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)有助于提高學(xué)生道德水準(zhǔn)。思政教育的目的在于提高學(xué)生人文素質(zhì)和道德品質(zhì)，這對(duì)其未來(lái)成長(zhǎng)與發(fā)展是非常重要的，所以，面對(duì)新媒體時(shí)代教師應(yīng)當(dāng)將美育有效地滲透在思政教育中，這十分有助于確保思政教育表達(dá)的準(zhǔn)確性[2]?，F(xiàn)如今，思想政治教育也成為教師的重要教學(xué)內(nèi)容，而傳統(tǒng)的方法難以獲得絕佳的教學(xué)效果，所以隨著新課程改革的不斷深入，教師應(yīng)當(dāng)將美育有效地滲透思政教育活動(dòng)中，更要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育引導(dǎo)，使他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是能夠與他人構(gòu)建和諧的關(guān)系，如此一來(lái)，得以實(shí)現(xiàn)思政教育的最初目標(biāo)。

二、新媒體時(shí)代高校思政教育中美育的滲透

(一)教師應(yīng)當(dāng)以身作則。為了更好地促進(jìn)高校思政教育順利展開(kāi)，優(yōu)秀教師應(yīng)以身作則，采取有效措施將美育滲透在思政教育中，這也是新媒體時(shí)代背景下所提出的具體要求，十分有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。一是教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身言行舉止對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的影響，好的舉止會(huì)對(duì)其產(chǎn)生積極影響，而不好的舉止則會(huì)對(duì)其造成負(fù)面影響，所以必須要以身作則，只有提高自身的道德水準(zhǔn)和文化素養(yǎng)，才能夠?yàn)閷W(xué)生思政學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也能夠讓其向自身看齊，進(jìn)而端正學(xué)習(xí)態(tài)度并努力配合自己完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，這都有助于推動(dòng)思政教育工作順利展開(kāi)，更重要的是能夠?qū)⒚烙谒颊逃械膬r(jià)值凸顯出來(lái)[3]。二是教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況加強(qiáng)對(duì)他們的思政教育引導(dǎo)，讓每一個(gè)人都能夠以自身為榜樣努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步在思政教育中享受學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣，也能夠認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，也能夠讓高校教育事業(yè)在新媒體時(shí)代下可持續(xù)發(fā)展，不斷提高其綜合教學(xué)水平。

(二)巧用多媒體設(shè)備。隨著科學(xué)信息技術(shù)水平的不斷提高，多媒體先進(jìn)設(shè)備被大量應(yīng)用在教育活動(dòng)中，且獲得了令人稱贊的成績(jī)和效果。該設(shè)備的應(yīng)用能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)上的不足，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓其積極主動(dòng)參與到教育活動(dòng)中。特別是在進(jìn)行思政教育過(guò)程中，由于教學(xué)內(nèi)容比較枯燥乏味，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)喪失原有的學(xué)習(xí)自信心，所以，教師要想獲得絕佳的教學(xué)效果，應(yīng)善于運(yùn)用多媒體設(shè)備吸引學(xué)生眼球，這也是新媒體時(shí)代背景下所提出的具體要求。此外，也要有意識(shí)地將美育滲透思政教育中，這有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣且提高交際能力和道德水準(zhǔn)。比如，在講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以借助多媒體設(shè)備將抽象化的思政知識(shí)點(diǎn)變得形象化、具體化，讓學(xué)生能夠快速地掌握思政教育知識(shí)，且發(fā)揮多媒體設(shè)備在思政教育中的價(jià)值[4]。除此之外，也要掌控好多媒體設(shè)備的使用時(shí)間，過(guò)分依賴不利于思政教育工作水平的提高，只有掌控好設(shè)備的使用頻率，才能夠?qū)⑵鋺?yīng)有的教育價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，以及讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣且大幅度提高思想政治水平，且促進(jìn)我國(guó)高校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

(三)注重因材施教。不同的學(xué)生由于性格及思維方式存在差異，倘若仍舊使用傳統(tǒng)千篇一律的教學(xué)方式授課，很難推動(dòng)思政教育工作順利展開(kāi)。所以隨著新課程改革的不斷深入對(duì)高校教師提出了更高的要求，應(yīng)當(dāng)注重因材施教并將美育有效地滲透在思政教育中，這十分有助于滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓其綜合素質(zhì)和文化水平得到大幅度提升。因?yàn)樗颊逃婕暗膬?nèi)容較多，有效的教育指導(dǎo)對(duì)學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)與發(fā)展非常重要，所以，需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況采取有效的方式方法加強(qiáng)教育引導(dǎo)，進(jìn)而讓其各方面素質(zhì)得到全方位提升。例如，在講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)或者是愛(ài)好興趣展開(kāi)思政教育指導(dǎo)，也要使整體課堂教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，更要提高自身語(yǔ)言藝術(shù)性，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分地發(fā)揮美育在思政教育中的價(jià)值。此外，也要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而提高其審美能力以及鑒賞美的能力。

(四)創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境。傳統(tǒng)思政教育過(guò)程中教師面臨很多問(wèn)題，致使整個(gè)教學(xué)水平難以得到提高，所以新媒體時(shí)代下高校教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，將美育滲透在思想政治教育中，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。本身此教育階段的學(xué)生個(gè)性化就比較強(qiáng)，對(duì)于抽象化的思想政治教育知識(shí)并不能夠較好地掌握，這更加需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)有效情境來(lái)吸引他們的注意力，讓其主動(dòng)參與到教育活動(dòng)中。當(dāng)然，也要結(jié)合實(shí)際教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有效情境，以便于讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的氛圍下高效展開(kāi)學(xué)習(xí)，這對(duì)提高其人文素質(zhì)和道德品質(zhì)具有重要的意義，進(jìn)而讓其畢業(yè)后能夠較好地融入社會(huì)集體中。例如，在講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以將班級(jí)室內(nèi)環(huán)境布置成與本章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的樣子，進(jìn)一步營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅氛圍里接受思政教育，這十分有助于發(fā)展其情感及心智，也有助于讓其樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念。如此一來(lái)，不僅能獲得絕佳的思想政治教育效果，并能促進(jìn)高校教育事業(yè)在新媒體時(shí)代快速發(fā)展。

(五)創(chuàng)新思政教育方式。傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式不能推動(dòng)思政教育順利展開(kāi)，所以新媒體時(shí)代下要想提高教育工作水平，高校教師應(yīng)創(chuàng)新教育方式方法，也要將美育有效滲透思政教育中，這樣既能提高整個(gè)教育水平和質(zhì)量，也能促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。因此，教師應(yīng)積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，并借助新的技術(shù)手段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思政教育引導(dǎo)，這有助于提高其實(shí)踐動(dòng)手操作能力，也能夠讓其在思政教育過(guò)程中收獲更多的知識(shí)。例如，在講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以通過(guò)角色扮演的方法引導(dǎo)學(xué)生之間展開(kāi)實(shí)踐操作，當(dāng)然，自身也要參與其中，這樣才能夠與他們共同完成相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。在實(shí)踐教育活動(dòng)中也要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，幫助他們獲得新的思路，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的方式方法，最重要的是可以借助美育的滲透幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并積極主動(dòng)配合自己完成思想政治教育工作，進(jìn)而有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足。

(六)構(gòu)建新型師生關(guān)系。任何教育活動(dòng)要想順利展開(kāi)都需要學(xué)生和教師的共同參與，而師生關(guān)系融洽度關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的高低。所以為進(jìn)一步滿足新媒體時(shí)代背景下所提出的具體要求，高校教師在進(jìn)行思政教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，通過(guò)互動(dòng)交流掌握他們的實(shí)際狀況，以便于加強(qiáng)對(duì)其教育引導(dǎo)，提高其思想道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。特別是要對(duì)弱勢(shì)群體給予關(guān)心和指導(dǎo)，這樣才能夠拉近彼此之間的距離，且在最大限度上提高思想政治教育質(zhì)量和效率，以及促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展[5]。比如，在講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)積極與班級(jí)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，也要發(fā)揮家庭教育力量，通過(guò)彼此之間的合作幫助學(xué)生攻破學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。除此之外，教師也要將網(wǎng)絡(luò)上的不良信息及時(shí)清除干凈，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習(xí)空間，且推動(dòng)思想政治教育工作順利有序開(kāi)展，并真正意義上將美育滲透在思政教育中。

(七)給予學(xué)生尊重鼓勵(lì)。教育階段的學(xué)生由于個(gè)性化比較強(qiáng)，在實(shí)際思想政治教育過(guò)程中，往往會(huì)因外界因素而喪失學(xué)習(xí)自信心，所以，教師在思政教育中應(yīng)給予學(xué)生尊重和鼓勵(lì)，不斷提高其學(xué)習(xí)自信心，倘若自信心不高，將難以配合自己完成相應(yīng)的思政教育任務(wù)，更不要講促進(jìn)其健康全面發(fā)展了。比如，在講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)過(guò)程中，應(yīng)將教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利交給學(xué)生，使他們成為教育活動(dòng)中的中心人物，也要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，而犯錯(cuò)誤并不可怕，只要在出現(xiàn)錯(cuò)誤的同時(shí)及時(shí)采取措施解決就好，切不可戴著有色眼鏡去看待他們，應(yīng)給予尊重關(guān)心與鼓勵(lì)。這樣一來(lái)，才能夠讓其更加愿意接受思想政治教育，不斷提高其人文素質(zhì)和道德品質(zhì)。最重要的是要將美育有效滲透思想政治教育過(guò)程中，讓高?？焖龠m應(yīng)新媒體時(shí)代發(fā)展，并為教育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)固發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前高校將美育滲透在思想政治教育中，有著重要的價(jià)值，但是在實(shí)際教育過(guò)程中仍舊面臨著很多問(wèn)題，致使學(xué)生人文素質(zhì)和道德品質(zhì)難以得到提升。所以，為了更好地提升思政教育工作質(zhì)量應(yīng)從多方面多角度展開(kāi)教育引導(dǎo)，只有這樣才能夠滿足新媒體時(shí)代發(fā)展的具體要求，進(jìn)一步為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出高素質(zhì)、高品質(zhì)人才，也可以促進(jìn)學(xué)生思想政治水平得到大幅度的提升，從而為其未來(lái)成長(zhǎng)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。