○宋桂奇

一天中午，一臉愁云的小海來(lái)到班主任宋老師辦公室，請(qǐng)求道：“老師，麻煩您幫我換個(gè)座位。我不想坐在小春旁邊?！?/p>

“說(shuō)說(shuō)理由?！彼卫蠋熣f(shuō)。

“他最近老是跟我過(guò)不去。我有午睡的習(xí)慣，當(dāng)我趴在桌上準(zhǔn)備睡一會(huì)兒時(shí)，他不是弄書(shū)包，就是移凳子，有時(shí)還有意無(wú)意地碰我桌子，搞得我無(wú)法入睡，以致我下午學(xué)習(xí)都不在狀態(tài)。真是郁悶！”

“你想過(guò)小春為什么要那樣嗎？”

“應(yīng)該與上周的事情有關(guān)。上周二上體育課，我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒趴在桌上睡覺(jué)，臨近下課時(shí)，頭頂上的電扇突然呼呼作響，吹得我頭痛欲裂。抬頭一看，只見(jiàn)滿(mǎn)頭大汗的小春脫去外衣，正享受強(qiáng)風(fēng)帶來(lái)的舒暢。想到他確實(shí)很熱，我也就忍著，但在上課預(yù)備鈴響起之后，他仍沒(méi)有關(guān)電扇的意思，我就一邊說(shuō)我感冒了不舒服，一邊關(guān)掉了電扇。沒(méi)想到他不僅又開(kāi)了電扇，還陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)他熱了，也不舒服。見(jiàn)他那樣，我便控制不住自己，大聲訓(xùn)斥他為什么這么自私。這一幕不僅引來(lái)同學(xué)們的目光，還被前來(lái)上課的數(shù)學(xué)老師看到。問(wèn)明情況后，數(shù)學(xué)老師隨即關(guān)掉電扇，并對(duì)小春進(jìn)行了批評(píng)教育?；蛟S是數(shù)學(xué)老師偏向我，讓他丟了面子，自那以后，小春就跟我過(guò)不去了?！?/p>

“這個(gè)小春，怎么能這樣呢？我明天找他談?wù)?。不過(guò)，在這件事上，你有沒(méi)有做得不好的地方呢？”

“事后，我反思了。如果我不去關(guān)電扇，而是請(qǐng)小春去關(guān)，并且請(qǐng)他關(guān)之前，將病情說(shuō)得再具體些，說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度柔和些，或許就可避免當(dāng)時(shí)的摩擦了?！毙『Ｕf(shuō)。

“既然知道自己有做得不好的地方，為何不主動(dòng)找小春說(shuō)說(shuō)，以使同學(xué)關(guān)系正?；?？”宋老師問(wèn)道。

“可他做得比我更差。他應(yīng)該先向我道歉才對(duì)。”小海說(shuō)。

“按道理是這樣，但我們也要為對(duì)方想想。小春一向愛(ài)面子，這你是知道的。愛(ài)面子的他被數(shù)學(xué)老師在全班同學(xué)面前批評(píng)，他當(dāng)然不痛快。這種不痛快是因你而起的，你讓他先向你道歉，他豈不是更沒(méi)面子？不過(guò)，問(wèn)題又必須盡快解決，因?yàn)槿绻屵@別扭繼續(xù)下去，隔閡會(huì)越來(lái)越深，雙方都會(huì)受到更深的傷害?！彼卫蠋熣f(shuō)。

小海也覺(jué)得和解很有必要，于是說(shuō)：“聽(tīng)您這么一說(shuō)，我也感覺(jué)到小春比我更委屈，也能理解他為何找我麻煩了。老師，我愿意先向小春道歉，可是如果他不接受，讓我下不了臺(tái)怎么辦？”

“不會(huì)的，事情過(guò)去好多天了，他會(huì)反思自己的行為的。畢竟，摩擦發(fā)生時(shí)，他也不占理；摩擦發(fā)生后，更是沒(méi)理可言。得理不饒人不可取，不得理的他就更沒(méi)理由不饒人了。你若主動(dòng)道歉，他就會(huì)找回面子，問(wèn)題定會(huì)迎刃而解。當(dāng)然，為以防萬(wàn)一，你不妨注意一下方式，比如晚上給他打個(gè)電話(huà)，說(shuō)你可以在全班同學(xué)面前主動(dòng)給他道歉，把話(huà)說(shuō)到這份上，電話(huà)中就能解決問(wèn)題的。他肯定不會(huì)讓你在班上道歉的。如果你還不放心，也可以在明天我找他談話(huà)后再說(shuō)?；蛟S，小春明天跟我談完話(huà)后會(huì)主動(dòng)找你道歉呢。”

“還是我主動(dòng)點(diǎn)好！”小海終于有了笑臉。

“還換座位嗎？”

見(jiàn)宋老師明知故問(wèn)，小海有點(diǎn)不好意思，連聲說(shuō)：“不用，不用。”

第二天，宋老師將小春找到辦公室，小春在匯報(bào)昨晚小海與自己通話(huà)的情況后，隨即大發(fā)感慨：“聽(tīng)到小海主動(dòng)道歉，尤其是聽(tīng)他說(shuō)到同學(xué)一場(chǎng)是一種緣分，我們應(yīng)該珍惜后，我感到非常慚愧?；貞洰?dāng)時(shí)的情形，我確實(shí)過(guò)于自私，在數(shù)學(xué)老師批評(píng)后，我不僅不反思過(guò)錯(cuò)，反而找小海的麻煩，現(xiàn)在想起來(lái)，真是太不應(yīng)該了?！?/p>

“你把這些話(huà)跟小海說(shuō)了嗎？”宋老師問(wèn)。

“說(shuō)了。他態(tài)度那么誠(chéng)懇，我再不向他道歉，還行嗎？”和解帶來(lái)的好心情，讓小春顯得十分可愛(ài)。