延安時期黨對人才的政策主張
——“來則歡迎，去則歡送，再來再歡迎”
2022-12-28 02:45:09撰文謝敏振
求賢 2022年7期
撰文/謝敏振
延安時期，為建立最廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，團結全國各階層仁人志士共赴國難，中國共產(chǎn)黨以陜甘寧邊區(qū)為依托，以一系列先進的人才理念、開明的人才政策、獨特的育才模式為引領，逐步構建并形成了極具時代特色的聚才良方、容才雅量、用才藝術，既集聚了大批優(yōu)秀人才，推動陜甘寧邊區(qū)形成人才濟濟、人盡其才的繁榮局面，也為黨的人才事業(yè)發(fā)展作出了有益實踐探索。
高擎抗日救國的偉大旗幟聚攏人才
1935年10月，黨中央到達延安后，首要任務就是擴充兵力、恢復戰(zhàn)力、延攬人才，壯大革命力量。因此，在這一階段，黨在吸收和引進各類人才方面采取了較為寬松的政策，大量培育新生力量、吸收新鮮血液。在這一時期，黨對各類人才的聚攏緊緊圍繞著抗日救國的時代主題展開，以期最大程度、最大范圍地團結和吸引各方力量，推動形成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，實現(xiàn)抗日救亡的“最大公約數(shù)”。1935年12月，黨的瓦窯堡會議指出：黨應該采取各種適當?shù)姆椒ㄅc方式，爭取“采取同情，或善意中立，或直接參加”反日反漢奸賣國賊斗爭的這些力量，“不管他們怎樣不同意土地革命與蘇維埃制度”，因為這就削弱了總的反革命力量，而擴大了總的革命力量。［1］1936 年 4月，中共中央發(fā)布《為創(chuàng)立全國各黨各派的抗日人民陣線發(fā)布宣言》，在全中國亡國滅種的緊急關頭急呼：“不管我們相互間有著怎樣不相同的主張與信仰，不管我們相互間過去有著怎樣的沖突與斗爭，然而我們都是大中華民族的子孫，我們都是中國人，抗日救國是我們的共同要求。為抗日救國而大家聯(lián)合起來，為抗日求國共赴國難，是所有我們中國人的神圣的義務。”［2］自此，中共中央持續(xù)高擎抗日救國的偉大旗幟，積極貫徹“建立最廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，團結最多的人才抗日救國”政治主張，分別針對青年群眾、知識分子、富農(nóng)地主、割據(jù)勢力、戰(zhàn)爭俘虜甚至幫會力量制定了靈活多樣的各類政策，積極團結各個階級各個階層的抗戰(zhàn)力量，呈現(xiàn)了萬千青年爭相奔赴延安的場景，為中國革命的勝利奠定了堅實的人才基礎。
抱持兼收并蓄的開放胸懷包容人才
為了爭取更多人才來到延安，黨中央打破以往奉行的“左”傾關門主義束縛，提出：“一切同情于反日反賣國賊的知識分子，不論過去他們是否是國民黨員，或在國民黨政府工作，都能享受蘇維埃政府的優(yōu)待，蘇維埃給予他們以工作，救濟他們的失業(yè)，給予他們以發(fā)展文化、教育、藝術、科學及技術天才的機會。一切受日本帝國主義和漢奸賣國賊國民黨政府所驅(qū)逐、輕視與虐待的知識分子，文學家、藝術家、科學家、技術人員與新聞記者，蘇維埃給予他們以庇護的權利。”［3］為此，黨中央制定了靈活多樣的各類政策。就青年群眾而言，黨發(fā)布《關于青年工作的決定》，把共青團改造成為廣大青年群眾的抗日救國組織，同時成立中華民族解放先鋒隊。就知識分子而言，黨強調(diào)“來則歡迎，去則歡送，再來再歡迎”，著重指出歡迎“那些積極參加蘇維埃革命的地主富農(nóng)出身的智識分子”。陜甘寧邊區(qū)政府“傾其所有”，拿出三分之二的財政款項用于保障知識分子生活?？傊?，延安時期，黨“盡量擴大革命運動的范圍，吸收各種不同的社會階層，建立全國人民的統(tǒng)一戰(zhàn)線，反對主要的敵人日本帝國主義”。［4］延安時期，黨通過各類靈活政策不拘一格引才，同時抱持兼收并蓄的開放胸懷包容人才?？梢哉f，不論其年齡幾許、出身如何、能力高低，只要有一技在身，黨都敞開胸懷、包容吸納。
通過學以致用的實踐錘煉培育人才
延安時期，黨對各類人才的培養(yǎng)，十分注重在實踐中錘煉其斗爭本領。自1938年起，黨就針對知識分子和工農(nóng)干部組織開展了大規(guī)模教育培養(yǎng)工作與革命實踐訓練。不僅專門設立了作為全黨干部教育主管機關的干部教育部，而且還請黨的相關負責人承擔起大量授課任務甚至擔任干部學校的領導。自1938年5月、1940年2月和1940年7月起，張聞天、陳云和林伯渠分別兼任馬列學院院長、毛澤東青年干部學校校長和行政學院院長。1941年8月、1941年9月、1942年 6月和1943年3月起，毛澤東分別兼任新成立的調(diào)查研究局局長、中央研究組組長、中央總學習委員會主任和中央黨校校長。在加強黨對人才培養(yǎng)的集中統(tǒng)一領導的基礎上，黨中央立足于抗日救國大局，將革命斗爭實踐作為培養(yǎng)和鍛煉人才的最大舞臺，將各類人才安排到戰(zhàn)斗和生產(chǎn)建設一線，使實踐過程成為能力提升過程，不僅解決了廣大工農(nóng)干部普遍存在的文化水平低、工作能力弱等“本領恐慌”問題，也有效解決了知識分子思想空虛、行動動搖的主觀主義和個人主義傾向，使理論型人才盡快成長為名副其實的革命知識分子，從而實現(xiàn)了理論武裝與能力提升有機融合。延安時期，按照“工農(nóng)干部知識化、知識分子工農(nóng)化”的人才培養(yǎng)方針，各類知識分子邊生產(chǎn)、邊學習、邊戰(zhàn)斗，深入到工農(nóng)群眾中間去，深入到抗日前線去，逐步成長為與廣大工農(nóng)群眾相互學習、相互促進、同呼吸共命運的英勇革命戰(zhàn)士。
堅持德才兼?zhèn)涞母緲藴嗜斡萌瞬?/h2>
德才兼?zhèn)涫屈h的人才政策的基本指向，也是延安時期黨選拔任用人才的根本標準。在國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵而反動勢力極為強大的背景下，沒有強大的組織隊伍是不能完成國家獨立、人民解放的革命任務的。1937年5月，毛澤東在中國共產(chǎn)黨全國代表會議上強調(diào)指出：指導偉大的革命，要有偉大的黨，要有許多最好的干部。優(yōu)秀黨員干部要懂得馬克思列寧主義，有政治遠見，有工作能力，富于犧牲精神，能獨立解決問題，在困難中不動搖，忠心耿耿地為民族、為階級、為黨而工作。這些人不要自私自利，不要個人英雄主義和風頭主義，不要懶惰和消極性，不要自高自大的宗派主義，他們是大公無私的民族的階級的英雄，這就是共產(chǎn)黨員、黨的干部、黨的領袖應該有的性格和作風。［5］1938年10月，毛澤東在黨的六屆六中全會上強調(diào)指出：“中國共產(chǎn)黨是在一個幾萬萬人的大民族中領導偉大革命斗爭的黨，沒有多數(shù)德才兼?zhèn)涞念I導干部，是不能完成其歷史任務的?！备锩聵I(yè)發(fā)展需要以人為本，“現(xiàn)有的骨干還不足以支撐斗爭的大廈，還須廣大地培養(yǎng)人才?！保?］可以說，正是德才兼?zhèn)?、任人唯賢干部路線的確立和堅決貫徹，才造就了大批既有理論功底、又有實踐經(jīng)驗的各類人才隊伍，推進了黨的各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，也使延安成為全中國人民心中的革命圣地。
據(jù)統(tǒng)計，黨在延安時期進行的干部教育培養(yǎng)了數(shù)以百萬計的各類人才。這些人一批批地被派往各根據(jù)地和前沿陣地，為中國革命的最終勝利奠定了堅實的人才基礎。延安時期，黨對各類人才的渴求和延攬，正如毛澤東在為中共中央起草的《大量吸收知識分子》中指出的：“沒有知識分子的參加，革命的勝利是不可能的?！薄皼]有知識分子，不能治國治黨治軍?！薄耙磺袘?zhàn)區(qū)的黨和一切黨的軍隊，應該大量吸收知識分子加入我們的軍隊、學校和政府工作?！保?］
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