新時(shí)代鐵人精神融入高校思想政治教育的路徑研究*

黑龍江大學(xué)研究生院 王麗芳，魏千然

文化自信是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的根基，站在新的歷史節(jié)點(diǎn)上，加快構(gòu)建高校大學(xué)生思想政治教育工作體系，傳承和弘揚(yáng)鐵人精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，需要全社會(huì)的努力，而高校承擔(dān)著大學(xué)生培養(yǎng)和教育的重任，將鐵人精神融入大學(xué)生的思想政治中，是高校的歷史責(zé)任和時(shí)代要求。因此，高校要依托現(xiàn)有的黨史學(xué)習(xí)教育資源和鐵人精神紅色文化資源，開展新時(shí)代高校鐵人精神的偉大育人鑄魂工程[1]。

一、鐵人精神的時(shí)代內(nèi)涵

（一）鐵人精神的形成

鐵人精神始于中華人民共和國(guó)成立初期，當(dāng)時(shí)我國(guó)剛剛進(jìn)入石油自產(chǎn)的石油會(huì)戰(zhàn)期，面對(duì)經(jīng)驗(yàn)不足和國(guó)際封鎖的雙重挑戰(zhàn)，以王進(jìn)喜為代表的大慶石油人，憑借著不怕困難、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的韌勁，開發(fā)了當(dāng)時(shí)全國(guó)最大的油田，1975年到2002年間，創(chuàng)造和保持了連續(xù)27年年產(chǎn)原油5000萬(wàn)噸以上的世界記錄。大慶人在艱苦的條件下完成了許多不可能完成的任務(wù)，正是大慶石油人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，幫助我國(guó)擺脫了石油建設(shè)落后的局面，激勵(lì)著我國(guó)一代又一代的建設(shè)者。人們將這種精神總結(jié)為“鐵人精神”和“大慶精神”。鐵人精神是王進(jìn)喜同志高尚風(fēng)范、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的形象刻畫，是我國(guó)石油工人在困難時(shí)期和惡劣環(huán)境下，為了國(guó)家的石油事業(yè)以求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)和不懼風(fēng)險(xiǎn)、敢于斗爭(zhēng)的堅(jiān)定信念，用短短三年時(shí)間建設(shè)起我國(guó)最大的石油基地，書寫了頑強(qiáng)拼搏的宏偉篇章，鑄就了埋頭苦干、無(wú)私奉獻(xiàn)的永恒精神。大慶精神之所以能夠成就偉大事業(yè)，創(chuàng)造石油開采的奇跡，是因?yàn)閺?qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神核心、自力更生艱苦奮斗的志氣、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和偉大的奉獻(xiàn)精神所共同迸發(fā)出的強(qiáng)大力量。

（二）新時(shí)代鐵人精神的內(nèi)涵

新時(shí)期鐵人精神的內(nèi)涵是對(duì)原有鐵人精神的繼承和發(fā)揚(yáng)。在21世紀(jì)的今天，我們處于大發(fā)展、大變化的時(shí)代，新時(shí)期迫切需要有不畏艱苦、勇于拼搏的鐵人精神應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境。鐵人精神強(qiáng)大的生命力，激勵(lì)了一代又一代的中華兒女，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。鐵人精神的內(nèi)涵可以概括為“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”八個(gè)字，充分體現(xiàn)了大慶人在不同歷史時(shí)期不畏困難、解放思想、敢闖敢試、胸懷全局、強(qiáng)國(guó)富民、不圖名利、忘我工作的拼搏精神。大慶油田在20世紀(jì)80年代到了高含水期，地下情況日趨復(fù)雜，開發(fā)難度進(jìn)一步上升，但是大慶人做到敢為天下先，深入研究油田開發(fā)，發(fā)奮在技術(shù)難題上做到自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了原油開采接力。憑借著不斷創(chuàng)新，大慶石油人突破多項(xiàng)世界級(jí)的石油開采技術(shù)難題，榮獲四次國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。面對(duì)當(dāng)今資源環(huán)境承載力到達(dá)瓶頸，眾多產(chǎn)業(yè)發(fā)展遇到難關(guān)，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新是突破屏障的有力武器，因此大力弘揚(yáng)鐵人精神必將對(duì)新時(shí)代各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展提供卓越的貢獻(xiàn)。

二、新時(shí)代高校開展鐵人精神思想政治教育的現(xiàn)狀

以新時(shí)代鐵人精神融入大學(xué)生思想政治教育路徑為主題的相關(guān)研究，近年來(lái)受到眾多學(xué)者的高度關(guān)注，形成了一些重要的著作文獻(xiàn)與有效論述。學(xué)者江宇蓉和范登龍?jiān)岢鲆プ〈髮W(xué)生新生入學(xué)、實(shí)習(xí)就業(yè)離校的兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，更要落實(shí)到每學(xué)期進(jìn)行鐵人精神系列教育，不斷深化大學(xué)生對(duì)鐵人精神的理解感悟，并以多樣考核方式加深大學(xué)生對(duì)其記憶與應(yīng)用[2]。學(xué)者王麗英和霍虹提倡踐行求真務(wù)實(shí)、知行合一的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，為青年鍛煉實(shí)踐搭建廣闊平臺(tái)，在社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)中融入和發(fā)揚(yáng)鐵人精神[3]。還有學(xué)者將鐵人精神和工匠精神進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)兩者的內(nèi)涵有很多的相似性，提出可將大慶精神的教育作為學(xué)生工匠精神教育的主要依托，把鐵人精神及其所內(nèi)蘊(yùn)的工匠精神的教育與體驗(yàn)式的實(shí)踐教學(xué)模式相結(jié)合，以加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，營(yíng)造教育環(huán)境氛圍，提高吸引力和感染力[4]。也有學(xué)者從大學(xué)生的課堂教育和實(shí)踐教育入手，提出將鐵人精神教育融入思想政治理論和其他各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐以及校園文化中去，在全校形成學(xué)習(xí)大慶精神、鐵人精神教育的濃厚氛圍[5]?？梢?，將大學(xué)生思想政治教育和實(shí)踐相結(jié)合是當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要任務(wù)。

同時(shí)，高校的鐵人精神思想政治教育也存在一些問(wèn)題。比如，目前主要是大慶地區(qū)和石油相關(guān)院校比較重視鐵人精神教育，而在全國(guó)廣大高校中的宣傳教育還比較欠缺，其它地區(qū)的學(xué)生對(duì)鐵人精神的理解程度不夠，不了解鐵人精神的主要內(nèi)涵和事跡。因此，將以鐵人精神為主題的思想政治教育推廣到其他高校中去，讓其他高校的大學(xué)生了解和學(xué)習(xí)鐵人精神的深刻內(nèi)涵，具有重要意義。

三、大學(xué)生進(jìn)行鐵人精神思想政治教育的意義

“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。大學(xué)生是國(guó)家和民族的希望和未來(lái)，他們作為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的希望，更應(yīng)該將以鐵人精神為代表的民族精神和英雄模范事跡牢記于心，學(xué)習(xí)王進(jìn)喜同志的優(yōu)秀品格。而大學(xué)時(shí)期更是大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生在高校中，不僅學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，更要培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。高校作為學(xué)生成長(zhǎng)教育的引領(lǐng)者，有責(zé)任有義務(wù)引領(lǐng)大學(xué)生找到人生正確的方向和目標(biāo)，思想政治教育是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育的重要手段之一，而將鐵人精神融入高校的大學(xué)生思想政治教育是非常行之有效的途徑。民族精神的傳承與發(fā)揚(yáng)是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)久發(fā)展的重要基點(diǎn)，而鐵人精神是中華民族傳統(tǒng)精神的現(xiàn)代表達(dá)。鐵人精神作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，深刻理解鐵人精神的精神內(nèi)涵，不僅有助于將中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，更有利于培養(yǎng)學(xué)生不畏艱苦、勇于奮斗、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的良好精神品質(zhì)，使大學(xué)生思想教育取得實(shí)效，對(duì)于推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作有重要意義。加強(qiáng)大學(xué)生的鐵人精神思想教育是新時(shí)代高校思想政治教育工作的重要組成部分，有利于貫徹傳授知識(shí)和品德培養(yǎng)相統(tǒng)一的理念，有利于促進(jìn)大學(xué)生錘煉出百折不撓的品質(zhì)，有利于造就更多有力擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興責(zé)任的新時(shí)代青年。高校應(yīng)充分挖掘鐵人精神的精神內(nèi)核，充分結(jié)合新時(shí)代思想政治教育的新特點(diǎn)，將其作為鐵人精神教育的關(guān)鍵基礎(chǔ)，既要重視課堂教學(xué)，又要將這種精神滲透每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使鐵人精神成為學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的強(qiáng)勁動(dòng)力，扎實(shí)推進(jìn)全員全程全方位的培養(yǎng)策略。鐵人精神的豐富內(nèi)涵對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生愛(ài)國(guó)教育、吃苦耐勞品格、實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度以及奉獻(xiàn)精神意識(shí)的提高都有舉足輕重的作用。當(dāng)今大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)于過(guò)去條件優(yōu)越，經(jīng)歷的磨難相對(duì)較少，意志力相對(duì)薄弱，面對(duì)挫折容易氣餒，學(xué)習(xí)鐵人精神，了解鐵人精神相關(guān)事跡，對(duì)于大學(xué)生頑強(qiáng)品格的形成有著重要的意義。

四、高校鐵人精神思想政治教育的路徑

（一）將鐵人精神融入課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)

課堂是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，立德樹人的主要渠道。做好這份工作主要有兩個(gè)重點(diǎn)：一是需要深刻把握新時(shí)代鐵人精神的內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，二是要做到將鐵人精神很好地引導(dǎo)到大學(xué)生的課堂教育和實(shí)踐教育中。一方面，學(xué)?？梢詫㈣F人精神融入大學(xué)生的課堂教學(xué)中，思政課教師作為大學(xué)生思想政治教育的主要傳播者和引導(dǎo)者，應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟以王進(jìn)喜為代表的大慶鐵人精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，并且把鐵人精神教育融入教學(xué)，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將鐵人精神內(nèi)化成自己的精神信念，鼓勵(lì)學(xué)生以鐵人精神武裝自己、豐富自己，鍛煉學(xué)生不怕吃苦、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、實(shí)事求是的優(yōu)秀鐵人精神品質(zhì)。另一方面，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)多舉辦以鐵人精神為主題的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鐵人精神深刻內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。如：充分發(fā)揮模范作用，突出示范引領(lǐng)，樹立典型，挖掘身邊的優(yōu)秀模范學(xué)生，對(duì)其事跡進(jìn)行宣傳和發(fā)揚(yáng)。還可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀鐵人精神的紅色資源，如博物館、紀(jì)念館等，通過(guò)親身實(shí)地的走訪，更能讓學(xué)生了解艱苦環(huán)境中，鐵人精神的偉大奉獻(xiàn)精神、榜樣精神、引領(lǐng)精神。通過(guò)理論和實(shí)踐上的思想教育，形成大學(xué)生鐵人精神的價(jià)值共識(shí)，將鐵人精神從理論內(nèi)化成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

（二）將鐵人精神融入校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)生們?nèi)粘＝佑|最多的文化，作為大學(xué)生思想教育重要的一環(huán)，校園文化對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀有重要的指引作用，高校應(yīng)該充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，在將鐵人精神融入校園文化建設(shè)的過(guò)程中。大學(xué)生本身的特點(diǎn)具有兩重性，既是校園文化建設(shè)的客體也是主體。作為鐵人精神的受教育對(duì)象，大學(xué)生自然而然受到校園文化的影響與教化，而作為校園文化建設(shè)的主要參與者，需要引導(dǎo)更多的學(xué)生加入校園鐵人精神文化的建設(shè)過(guò)程，這樣才能使大學(xué)生的思想產(chǎn)生更加深刻的進(jìn)步甚至蛻變。通過(guò)將鐵人精神融入校園文化，使大學(xué)生更加了解和認(rèn)識(shí)鐵人精神，可以通過(guò)一些校園實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將鐵人精神中不畏艱苦、勇于奉獻(xiàn)的特質(zhì)真正運(yùn)用到實(shí)踐中，有助于加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義勞動(dòng)價(jià)值觀的認(rèn)知[6]。而且學(xué)校還可以舉辦讀書分享活動(dòng)，開展與鐵人精神有關(guān)的征文活動(dòng)等，在學(xué)校中打造濃厚的鐵人精神學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生時(shí)刻切身體會(huì)學(xué)習(xí)鐵人精神，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義精神，在高校文化建設(shè)中，傳承和發(fā)揚(yáng)鐵人精神。

（三）加強(qiáng)鐵人精神的自我學(xué)習(xí)教育

將鐵人精神融入大學(xué)生思想政治教育，高校的教育工作者起著重要的引領(lǐng)作用。更重要的是，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鐵人精神的自我學(xué)習(xí)教育能力。培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)鐵人精神的自我學(xué)習(xí)教育能力不僅可以幫助學(xué)生將鐵人精神的深刻內(nèi)涵內(nèi)化于心，更能幫助學(xué)生將鐵人精神用于實(shí)踐。高校只有將學(xué)校的思想政治教育和大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，才能幫助大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和實(shí)踐鐵人精神。自我教育是指學(xué)生在沒(méi)有教育者介入的情況下，通過(guò)集體活動(dòng)的方式借助自身的思想品德基礎(chǔ)為支撐自主學(xué)習(xí)的一種教育方式。但這一教育方式并不是完全依靠學(xué)生自己就可以進(jìn)行的，自我教育的實(shí)施須以高校為學(xué)生創(chuàng)造充分的條件作為前提。高?？梢源罱▽W(xué)生自我學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)鐵人精神，如獨(dú)立組織舉辦與鐵人精神有關(guān)的主題團(tuán)日活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)和鐵人精神典型事跡報(bào)告等活動(dòng)等，了解鐵人精神深刻內(nèi)涵以及學(xué)習(xí)鐵人精神的意義和必要性，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)鐵人精神的自主性和自覺(jué)性。

（四）構(gòu)建新時(shí)代思政教師隊(duì)伍

教師隊(duì)伍的水平和質(zhì)量是推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育有效進(jìn)行的前提，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)。教育事業(yè)不僅需要教師有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，還需要教師有集體主義精神[7]。同時(shí)，教師自己應(yīng)該有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，能夠在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮創(chuàng)造性、主動(dòng)性和積極性，在教書育人的過(guò)程中，注重體現(xiàn)個(gè)人的人格魅力，起到示范表率的作用，言傳身教，這樣不僅達(dá)到了育人的效果，而且對(duì)學(xué)生的思想政治教育的發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用。教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)著重組織、思想和能力建設(shè)三個(gè)方面的改進(jìn)。首先，在組織建設(shè)上要培養(yǎng)出一部分對(duì)鐵人精神具有深入研究的專職教師，在教師隊(duì)伍中起到引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。其次，要設(shè)計(jì)合理的教師評(píng)價(jià)、選拔體系。思想建設(shè)上應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體對(duì)鐵人精神的內(nèi)化程度，不僅要提高知識(shí)傳授能力，更應(yīng)該在行動(dòng)上體現(xiàn)出鐵人精神的內(nèi)涵，可以評(píng)選“鐵人教師”，使評(píng)選上的教師成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。能力建設(shè)方面強(qiáng)調(diào)教師的創(chuàng)新能力，使得教師有能力以多種形式進(jìn)行鐵人精神的宣傳教育，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)于鐵人精神的學(xué)習(xí)興趣。

（五）發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在思想政治教育工作中的優(yōu)勢(shì)

信息化時(shí)代要做好思想政治教育工作，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在思想政治教育工作中的優(yōu)勢(shì)，高校需要緊跟時(shí)代潮流，創(chuàng)新教育理念、方式、內(nèi)容，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)時(shí)代知識(shí)傳播的特征與長(zhǎng)處，促進(jìn)思想政治工作的一般方式與信息技術(shù)高度結(jié)合，增強(qiáng)時(shí)代感和靈活性?；ヂ?lián)網(wǎng)在思想政治教育工作中的優(yōu)勢(shì)包括信息傳播快、傳播范圍廣，具有開放性和平等性，內(nèi)容豐富形式多樣，互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)一方面可以縮小教師與學(xué)生之間信息交流方面的距離，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以充分利用軟件和平臺(tái)將鐵人精神的光榮事跡與重要品質(zhì)通過(guò)文章、視頻等多種形式傳授給學(xué)生，從而使得鐵人精神在學(xué)生心中變得更加鮮活與生動(dòng)。

五、結(jié)語(yǔ)

本文闡釋了鐵人精神與新時(shí)代鐵人精神的深刻內(nèi)涵，分析了大學(xué)生鐵人精神教育的重要意義，討論了已有的研究現(xiàn)狀，探索性地提出了如何將新時(shí)代鐵人精神融入高校思想政治教育的幾個(gè)具體方案與建議。建議內(nèi)容包括將鐵人精神融入課堂與教育實(shí)踐，加強(qiáng)校園鐵人精神文化宣傳，提高大學(xué)生自我學(xué)習(xí)教育，完善師資隊(duì)伍建設(shè)以及新媒體技術(shù)的使用。當(dāng)前我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年偉大目標(biāo)和全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，青年大學(xué)生作為國(guó)家的希望，將鐵人精神融入大學(xué)生思想政治教育刻不容緩。鐵人精神不僅是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也是一種重要的教育資源，用紅色資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是一種非常有效的教育方式[8]。把鐵人精神貫穿到對(duì)大學(xué)生的理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育和道德規(guī)范教育中去，不僅需要像鐵人精神這樣的偉大的優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，更依賴于高校的培育，將鐵人精神融入高校思想政治教育，既是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，又為更好地加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性指引了方向。