顏睿(四川衛(wèi)生康復職業(yè)學院，四川 自貢 643000)

0 引言

以我院為例，在普通實驗教學過程中，每個實驗室至少有20～30名學生，儀器和試劑的使用量較之科研實驗室有明顯增多，隨之也會產(chǎn)生大量的化學品廢棄物。如果師生在實驗過程中操作不規(guī)范或者實驗管理人員在管理稍有松懈就可能引發(fā)實驗室事故。文章以本校實驗室為例，簡單分析目前職業(yè)院校藥學類專業(yè)的化學類實驗室可能存在的安全問題，并給出相應的管理策略。

1 化學類實驗室存在的安全問題

1.1 安全管理制度

近年來，高校實驗室安全事故頻發(fā)，國家自2015年起開始對高?？蒲袑嶒炇野踩珕栴}進行重點關(guān)注和督察。隨著時間的推移，目光也由科研實驗室轉(zhuǎn)向了普通教學實驗室。目前看來，高職院校的化學實驗室在管理機制和制度上，與國家出臺的規(guī)范的管理標準相比，還有非常大的距離。特別是在危化品的管理、危化品的儲存和使用方面都存在很多安全隱患，例如?；匪釅A、氧化還原劑混合存放，存放場所未放置MSDS，使用時不按照標準操作進行等。此外，實驗室內(nèi)的管理制度等內(nèi)容都僅僅停留在“上墻”，沒有可操作性，和實際執(zhí)行有脫節(jié)現(xiàn)象。且由于實驗內(nèi)容或用具的交叉，用具、試劑等不能明確落實到人。

1.2 實驗人員

1.2.1 實驗室管理人員的整體水平不高

實驗室管理人員在高校中一直被劃分為教學輔助人員，特別是在高職院校中，這類人員往往存在感很低，學校對其缺乏重視，基本沒有發(fā)展和上升的空間。以我院為例，從職稱和學歷來看，實驗系列人員目前均為初級職稱，且學歷整體偏低；從后期發(fā)展來看，我校目前暫無任何實驗系列人員后期發(fā)展晉升的文件；從培訓方面來看，由于實驗室安全問題的研究和探討還處于起步發(fā)展階段，因此目前國內(nèi)具有針對普通管理人員的業(yè)務培訓和進修等也較少，大部分的培訓都是針對領(lǐng)導層的統(tǒng)籌方面的學習。這樣的現(xiàn)象使得在高校教育改革發(fā)展中，實驗系列人員的發(fā)展往往被忽視。而上層建設(shè)對實驗系列人員的培養(yǎng)缺失，也導致了實驗系列人員對自身業(yè)務能力的要求不高，進而使得實驗系列的管理人員沒有足夠的能力對實驗室安全進行合理有效的管理。

1.2.2 實驗授課教師安全知識不系統(tǒng)

實驗授課教師的實驗室經(jīng)驗多積累于學生時期和科研實驗室工作經(jīng)歷，并沒有經(jīng)過系統(tǒng)的安全知識培訓和學習。僅憑以往的學習和工作經(jīng)驗，在遠遠大于科研實驗室學生人數(shù)的化學實驗室中，如果發(fā)生突發(fā)事件，他們沒有系統(tǒng)的應急知識，就無法正確的進行應急處置。

1.2.3 實驗操作的學生安全意識薄弱

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和科技水平的提高，以及公眾自我保護意識的增強，以工程管理為核心的水庫大壩管理理念正逐步被近年發(fā)展起來的大壩風險管理理念所取代。而潰壩生命損失的估算又是在進行大壩風險管理中潰壩后果評價的最重要內(nèi)容之一。

藥學類專業(yè)課程教學的主要對象是藥學、中藥學、藥品生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)的大學二年級學生。根據(jù)本校的課程設(shè)置安排，這些學生在進入專業(yè)實驗室以前，對化學類實驗的接觸相對較少，在一年級學習時期，基本沒有接觸到涉及危險化學品的實驗內(nèi)容，這使得學生對化學實驗室危險性的感性認識幾乎沒有。雖然在進入實驗室前需要通過實驗室安全準入考試，但安全知識僅停留在理論上，對實際安全問題的應對能力基本為零，反而很可能因為忽視而引發(fā)安全問題。

1.3 實驗室管理

1.3.1 設(shè)備布局不合理

以本校為例，學院的化學實驗室因為使用的儀器較多，而在實驗室內(nèi)形成了一個較為雜亂的實驗環(huán)境。各類設(shè)施設(shè)備，特別是加熱設(shè)備，如：加熱攪拌器、烘箱等，放置布局混亂、不合理，就形成了很大的安全問題，有些由于使用年限較久，很容易對實驗人員造成一定的傷害，比如：燙傷、化學試劑著火等。

1.3.2 排風換氣不及時

藥物化學和中藥化學實驗常使用許多有毒有害易揮發(fā)的試劑如苯、三氯甲烷、環(huán)己烷、丙酮等，對人體有一定的危害。但由于實驗室排風換氣系統(tǒng)內(nèi)置于排煙道，不利于日常檢修和改造，造成實驗廢氣不能及時的排出。

1.3.3 試劑管理不規(guī)范

藥學類專業(yè)的化學實驗經(jīng)常會使用危險化學品，如：硫酸、鹽酸、氫氧化鈉等，且每次實驗用量大、品類多，如果使用或儲存保管不當，極易對人體造成不同程度的傷害。因此，危化品的安全管理成為實驗室安全管理的重中之重。但實驗室對?；返墓芾?，包括計劃采購、出入庫、具體使用、小劑量暫存和發(fā)放等，信息化水平低，缺乏科學的分類管理和存放。實驗室內(nèi)存放試劑臺賬不清晰，不夠完整，容易造成庫存信息不準確的情況，妨礙試劑的安全管理和使用。且對某些有特殊需求的化學試劑，由于存放條件等問題，可能會引發(fā)損耗、泄漏、甚至燃燒、爆炸等安全事故。實驗室?；返男畔o法共享，是化學實驗室管理的一個大問題。高職院校的實驗室由于學生多、實踐課程占比重，每個實驗室都要承擔繁重的實驗教學任務。?；沸畔⒒潭雀簧希；返南嚓P(guān)資料，例如：使用方法、注意事項等，無法實現(xiàn)快速便捷的查閱，增加了實驗中的危險因素。

1.4 安全設(shè)施設(shè)置

近年來，國家大力鼓勵職業(yè)院校的發(fā)展，許多高職院校都新建或改建了校區(qū)，在大環(huán)境上有了很大的改善。然而院校領(lǐng)導的目光更多的還是放在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和更新上，對安全設(shè)施的建設(shè)并沒有引起足夠的重視，在設(shè)計之初對實驗室安全設(shè)施這一方面的規(guī)劃就十分的薄弱。加之隨著科研任務的不斷增加，學校往往把有限的資金投入到人才引進、辦學環(huán)境等方面，而對實驗室安全資金投入不足[2]。因此，大多數(shù)高職院校的中藥化學實驗室沒有配備醫(yī)療急救箱、防護器具以及洗眼噴淋、通風櫥等裝置。

2 實驗室安全管理策略

俗話說“無規(guī)矩無以成方圓”，科學的安全管理制度的制定，是實驗室安全工作正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。中藥化學實驗室由于使用頻率高、涉及到的設(shè)備、試劑種類繁多，除一般的管理制度外，還應有針對性的培訓、管理制度[3]。

2.1 建立長期的實驗室安全培訓機制

針對藥物化學、中藥化學實驗室的特殊性，應該制定長期的安全培訓機制。實驗室管理人員應該定期、分批外出進行實驗室安全管理的相關(guān)培訓，以確保隨時更新國家關(guān)于安全管理的規(guī)定和有關(guān)要求，扎實實驗管理人員的理論基礎(chǔ)，開闊眼界。堅實實驗管理人員的專業(yè)知識基礎(chǔ)后，由實驗管理人員針對中藥化學實驗室的特性，制定面向?qū)嶒炄握n教師和學生的專項培訓，包括理論培訓和現(xiàn)場演練，力求師生人人過關(guān)。除專項培訓外，還應要求實驗任課教師在日常上課期間，也應將安全知識和各類應急措施融入教學中，不定期開展中藥化學安全課程再教育和應急演練，讓學生在潛移默化中增強對實驗室安全的重視。

2.2 完善實驗室準入考試機制

在安全管理環(huán)節(jié)中，對師生實行實驗準入機制，以增強師生對實驗室的安全意識并加深對安全知識的掌握。根據(jù)以往的經(jīng)驗，如果不進行考核性的措施，師生對安全知識僅僅停留于了解，并不會去過多重視。而實行考試后，師生對實驗室安全知識的牢固掌握程度有極大的增強。此外，后期除理論考試外，還可以嘗試現(xiàn)場對實際情況的應急措施檢測，及針對中藥化學實驗室安全問題的知識競賽等更加趣味性的測試方式。

2.3 增強對危險化學品等實驗試劑的管理

2.3.1 完善管理制度

按照《高校實驗室安全檢查項目表》內(nèi)容要求，從學校到二級院系到實驗室，應該層層細化落實管理責任和管理制度，要落實到人，明確每一個人的分工和責任。對危險化學品的管理應按照要求進行嚴格管控；對普通化學試劑要做到證賬和實物相符，出入庫和使用流水賬登記清晰且及時。此外，要重視應急預案的設(shè)計與實施，要確保應急預案是適合該實驗室的，并且是極為可行的方案，這樣才能避免流于形式。

2.3.2 藥品分類儲存

自2015年以來，由于化學藥品儲存不當引發(fā)不同程度的安全事故頻發(fā)，不僅會對國家和社會產(chǎn)生負面影響，還會危及學校和師生的生命財產(chǎn)安全。因此，實驗室安全管理的工作重點便是化學試劑的分類儲存。中藥化學和藥物化學實驗室對小批量化學試劑原料以及一些配置試劑也應該有專柜進行儲存管理。管理人員應該在掌握各類化學試劑結(jié)構(gòu)、特性的基礎(chǔ)上，對各類試劑進行分類、分層儲存，并應該對一些危險化學品進行詳細的文字說明，配備有應急處置卡。通過規(guī)范化的管理盡力實現(xiàn)化學實驗室內(nèi)各項試劑試藥安全儲存、科學使用，以確?；瘜W實驗室內(nèi)師生的人身安全。

2.3.3 化學廢棄物的管理

學校應該從頂層組建合理的化學廢棄物處置體系，以便各二級院系高效的處理實驗中產(chǎn)生的各類廢棄物。中藥化學和藥物化學的實驗室中均應該配備有確切分類標識的廢棄物暫存容器。在實驗過程中產(chǎn)生的廢棄物達到學校規(guī)定的一定量后，實驗教師和實驗室管理人員應該對廢棄物進行初步回收，按照上級部門的文件要求實行分類管理。然后轉(zhuǎn)運至學院集中管理地點進行廢棄物的處理。在轉(zhuǎn)運過程中應有轉(zhuǎn)運臺賬，確保廢棄物不會對師生造成危險。

2.3.4 信息化手段在實驗試劑管理中的應用

除了傳統(tǒng)的管理方法外，還要充分的運用信息化手段?，F(xiàn)在有許多實驗室管理輔助軟件，我們應該選擇一款適合于實驗室管理實際的軟件對化學實驗室進行信息化管理。利用科學的手段將電子賬本與手工記錄相結(jié)合，通過信息化手段實時更新試劑試藥的使用流水，準確記錄使用時間、用量以及使用的人員，做到使用有痕跡，追蹤有記錄。這很大程度上節(jié)約了人工成本，讓實驗室管理人員能有更多的時間去進行其他管理工作。

2.4 設(shè)備定期維護

在對實驗室設(shè)施設(shè)備的管理過程中，重點就是對實驗室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備的合理有效維護。因此，實驗室應當按期保養(yǎng)和維護，及時發(fā)現(xiàn)并處理故障。此外，在使用儀器設(shè)備時，應嚴格按照操作規(guī)程。針對特殊實驗儀器，應當落實責任，委派專人看管，確保其使用效率。對加熱設(shè)備一定要按照要求，在設(shè)備旁邊放置使用操作規(guī)程，讓師生按照規(guī)程進行操作。對加熱設(shè)備要重點檢查和維護，做到運行時一定要有人，人走斷電。

2.5 安全設(shè)施的配置和日常維護

為減少或避免安全事故的發(fā)生，實驗室內(nèi)部以及周圍都應該配置有科學有效的安全應急設(shè)施。學校首先應保障實驗室安全建設(shè)的經(jīng)費用以完善安全設(shè)施的配備；其次完善實驗室內(nèi)的制度和標識標牌，保證制度的可執(zhí)行性，確保標識標牌的正確張貼。

3 結(jié)語

由于近來高校實驗室安全問題頻發(fā)，國家在科研實驗室安全檢查的基礎(chǔ)上，擴展細化到針對各級各類高校實驗室安全檢查，各級各類實驗室安全管理指導文件的出臺，使得高校實驗室安全管理工作日益細化和完善。雖然現(xiàn)在高職院校還未作為國家重點巡視檢查的對象，但在2021年的高校實驗室安全工作中，我省已經(jīng)率先開始了本科高校與高職院校的交叉檢查，這樣說明了國家與社會對高校的實驗室安全工作越來越重視，這也應成為未來高職院校建設(shè)和發(fā)展的重心。

藥物化學、中藥化學等課程的實驗教學可以順利進行最重要的保障，就是實驗室的安全管理工作。這項工作需要從組織機構(gòu)、管理機制、安全培訓考核以及實驗試劑和設(shè)備管理等各個方面去完善。只有完善的管理體系，才能真正實現(xiàn)實驗室安全管理水平的提升，化學實驗室的安全運行，才能做到實驗室安全零事故。