“廉靜有為”的黃瓊

文_王志強

湖南郴州安仁，山水毓秀、人杰地靈，代有良臣廉吏留名青史。安仁先輩們以其清廉的精神品格涵養(yǎng)、塑造著安仁文化，鼓勵著后世安仁百姓恪盡職守，做一個清廉正直的人。

明朝中期的安仁鄉(xiāng)賢黃瓊，雖然在正史中名聲不顯，但在《安仁縣志》中留下了濃墨重彩的一筆，被稱為“廉靜有為”。黃瓊是安仁百姓仰之慕之、敬之念之的人物，他的身上，集中展現(xiàn)了安仁士子清正廉潔的自覺追求，深刻反映了安仁人民剛直公正的道德操守，他可以說是安仁勤廉文化的典型代表人物。

黃瓊，字良玉，自幼讀書刻苦、手不釋卷，他深知知識是改變自己命運的重要途徑，也是實現(xiàn)自己理想的關鍵途徑。然而命運卻似乎給黃瓊開了個玩笑，他在科舉中屢試不第。但黃瓊一直堅信《中庸》里“人一能之己百之，人十能之己千之”的道理，刻苦用功、堅持不懈，從沒想過放棄。成化年間，黃瓊的境遇有了轉機，他的品行和學問被當時的學政看上了，學政把他舉薦到國子監(jiān)讀書。在國子監(jiān)讀書期間，因黃瓊一言一語端莊穩(wěn)重、一舉一動沉靜堅毅，他又被推薦到朝廷，經(jīng)過吏部的考核后，被任命為河北藁城縣知縣。

到任后，黃瓊施政愛民，他用公平公正之心來對待每一位百姓，在審理案件時，從不看誰有錢誰沒錢，只會看誰有理誰沒理。當黃瓊看到藁城文化荒蕪，教育較為落后時，大為感慨，他認為教育是社會不同層級之間實現(xiàn)流動的重要途徑，百姓只有通過接受教育，才能成為社會的中流砥柱。因此黃瓊在安仁興修學校，延請名師，扶助窮困，擴大教育。每隔五天，他就會去學校，考察士子們的學問，與他們切磋經(jīng)義，討論文章。對那些學習成績優(yōu)異者，黃瓊不但給予經(jīng)濟補貼，還會邀請他們和自己同桌吃飯，給他們講解學問要義。在藁城的學生中，他發(fā)現(xiàn)石瑤、石玠二人的文章磊落大氣、氣度不凡，大為驚喜，以為他們乃未來的卿相之才，于是鼎力培養(yǎng)。后來這二人果然成為臺閣重臣，石瑤官至吏部尚書，石玠官至戶部尚書。

當時，藁城縣周邊的灤城縣、高陽縣鬧饑荒，百姓饑腸轆轆，難以為繼，被逼到準備揭竿而起；而當?shù)氐墓倮裘τ跔帣鄪Z利，根本不管百姓死活。黃瓊知道災情緊急，又擔心百姓被迫起義，動亂之中造成更大損失，于是連夜上書郡守，希望趕快派人賑災。為了盡可能地幫助這些百姓，黃瓊還捐獻出了自己的俸祿。在黃瓊的奔走努力下，災民得到了較好的賑濟，百姓的損失降到了最低。

后來黃瓊因為耿直，不愿意昧著良心刻薄百姓討好上司，得罪了上司，被誣告而遭到罷黜?；氐郊亦l(xiāng)后的黃瓊，并沒有因為被罷職而自怨自艾，他淡定從容，每天以詩書自娛，以終余年。黃瓊雖然為官多年，但兩袖清風，去世時，家無余財，環(huán)堵蕭然，連一副好點的棺材都買不起，妻兒還要靠去種地才能夠維持生計。

黃瓊的事跡，后來在清代被朝廷編入官方書籍，鼓勵官員們向他學習，做一個居家則勤修道德、做官則造福百姓的好人與好官。黃瓊的一生，以清廉正直為自己的原則，以克己自律為自己的作風，他堅守本心，而不問物質生活的好壞；他踐行理想，而不怕前路荊棘坎坷。黃瓊清廉剛直的品行在后世散發(fā)出璀璨的光芒，給予了安仁百姓極大的精神力量，鼓舞著他們砥礪前行，為社會貢獻自己的才智；引導著他們奮勇前進，為國家書寫安仁的勤廉精神。