李建強(qiáng)

（中國(guó)工程物理研究院 鄧稼先干部學(xué)院，四川 綿陽(yáng) 621900）

習(xí)近平總書(shū)記指出：“科學(xué)成就離不開(kāi)精神支撐?？茖W(xué)家精神是科技工作者在長(zhǎng)期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富?！雹僬匍_(kāi)科學(xué)家座談會(huì)強(qiáng)調(diào)面向世界科技前沿面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)面向國(guó)家重大需求面向人民生命健康不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍［N］.人民日?qǐng)?bào)，2020-09-12（01）.2019年5月，黨中央專門出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，要求大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神。中國(guó)科技事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，是一代又一代矢志報(bào)國(guó)的科學(xué)家踐行科學(xué)家精神，前赴后繼、接續(xù)奮斗的結(jié)果。通過(guò)研究科學(xué)家精神的內(nèi)涵意蘊(yùn)和踐行路徑，不但可以使廣大科技工作者深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)家精神的內(nèi)涵，將科學(xué)家精神內(nèi)化于心、外化于行、固化于制、實(shí)化于形，而且可以把自己的科學(xué)追求融入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)中，不斷為科學(xué)家精神賦予新的時(shí)代價(jià)值。

一、科學(xué)家精神的內(nèi)涵意蘊(yùn)

（一）科學(xué)家精神概念及特征

近年來(lái)，隨著黨中央對(duì)科學(xué)家精神高度重視，學(xué)術(shù)界圍繞著科學(xué)家精神主題進(jìn)行了深入討論和研究。懷進(jìn)鵬院士將科學(xué)家精神的內(nèi)核提煉為“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、協(xié)同、人梯”①懷進(jìn)鵬.高揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗主旋律引領(lǐng)創(chuàng)新建功新時(shí)代［J］.學(xué)會(huì)，2018（09）.。胡祥明認(rèn)為科學(xué)家精神是“從事科學(xué)活動(dòng)所形成的價(jià)值理想、價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值追求、價(jià)值功能、價(jià)值途徑、價(jià)值規(guī)范的集中體現(xiàn)與結(jié)晶”②胡祥明.中國(guó)科學(xué)家精神時(shí)代內(nèi)涵的凝練及塑造［J］.科協(xié)論壇，2018（12）.。杜祥琬院士從“兩彈一星”精神出發(fā)進(jìn)行探討，對(duì)科學(xué)家精神進(jìn)行的概括：“科學(xué)家精神，首先表現(xiàn)為探索真理的科學(xué)精神，即要有求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，要有對(duì)真善美的追求和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)氣。其次，科學(xué)的靈魂在于創(chuàng)新，以創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展是我們國(guó)家的重要戰(zhàn)略任務(wù)。再者，科學(xué)家要有家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感?！雹鄱畔殓蘩诶?從“兩彈一星”談中國(guó)科學(xué)家精神［J］.軍工文化，2019（06）.杜院士認(rèn)為追求真理的求真精神、創(chuàng)新精神和家國(guó)情懷構(gòu)成了科學(xué)家精神的主要內(nèi)涵。王晶提出科學(xué)家精神是“科學(xué)家群體集中呈現(xiàn)出來(lái)的精神特質(zhì)，是科學(xué)家群體所呈現(xiàn)出的獨(dú)特精神氣質(zhì)凝練而成的精神。這種群體精神是經(jīng)過(guò)吸收科學(xué)家個(gè)體精神中的積極的正面的內(nèi)容，排除了個(gè)體中消極的東西，成為科學(xué)家群體的整體和共同的精神”④王晶.把弘揚(yáng)科學(xué)家精神融入群眾文化工作的思考［J］.學(xué)會(huì)，2020（04）.。綜上所述，可將科學(xué)家精神概括為科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的主體——科學(xué)家群體的身上體現(xiàn)的特有精神，是科學(xué)精神與人文精神的總和，體現(xiàn)了科學(xué)精神和人文精神的兩大特性：科學(xué)的求真性和人文的向善性。換言之，科學(xué)家精神是指從事科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的主體，在科學(xué)技術(shù)研究探索過(guò)程中，受到科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法以及人文價(jià)值的影響和熏陶，所形成的特有的精神特質(zhì)的總和。因此，科學(xué)家精神本質(zhì)包含了“科學(xué)”及“人文”兩個(gè)核心要素。前者體現(xiàn)為科學(xué)家的求真性，即科學(xué)家個(gè)體在追求科學(xué)本質(zhì)和客觀真理時(shí)，所特有的精神特質(zhì)；后者體現(xiàn)為科學(xué)家的向善性，即科學(xué)家作為科學(xué)共同體，因遵循職業(yè)道德與社會(huì)規(guī)范，所必須具備的精神特質(zhì)。

（二）新時(shí)代科學(xué)家精神的內(nèi)涵

2019年，中辦國(guó)辦《意見(jiàn)》把新時(shí)代科學(xué)家精神的內(nèi)涵概括為：“胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛(ài)國(guó)精神；勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神；追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神；淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神；集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神；甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神六個(gè)方面?！雹葜泄仓醒朕k公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā).關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)［N］.科技日?qǐng)?bào)，2019-06-11（01）.上述六個(gè)方面的精神內(nèi)涵既體現(xiàn)了在科學(xué)研究實(shí)踐過(guò)程中積淀的科學(xué)方法規(guī)范，又體現(xiàn)了科學(xué)家職業(yè)操守、家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和改革開(kāi)放時(shí)代精神的集中體現(xiàn)，是科學(xué)精神與人文精神的有機(jī)統(tǒng)一。其中愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的精神和創(chuàng)新求實(shí)的精神分別從不同角度彰顯了“無(wú)私利性”的精神特質(zhì)。

中國(guó)科學(xué)家精神之所以能夠不斷發(fā)展，離不開(kāi)不同時(shí)代愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、勇攀科技高峰的科學(xué)家群體的艱苦奮斗?？茖W(xué)家和廣大科技人員在承擔(dān)國(guó)家使命，完成重大科技工程任務(wù)，所培育形成的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期“兩彈一星”精神和改革開(kāi)放時(shí)期的載人航天精神等科技領(lǐng)域的重要共產(chǎn)黨人精神是新時(shí)代科學(xué)家精神的重要源泉，也構(gòu)成了科學(xué)家精神內(nèi)涵的重要組成。

中國(guó)科學(xué)家精神是中國(guó)科學(xué)家群體在引領(lǐng)和推動(dòng)中國(guó)科技發(fā)展過(guò)程中，形成和表現(xiàn)出的獨(dú)特的精神氣質(zhì)，既集中體現(xiàn)了科學(xué)精神和人文精神的兩大特性——求真性和向善性，同時(shí)體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的民族性和展現(xiàn)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐發(fā)展的時(shí)代性?？茖W(xué)家精神的民族性，體現(xiàn)為科學(xué)家精神傳承了優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化基因，彰顯了鮮明的中國(guó)氣派?？茖W(xué)家精神的時(shí)代性，體現(xiàn)為科學(xué)家精神內(nèi)涵隨著時(shí)代發(fā)展而不斷豐富與拓展，并集中反映了不同時(shí)代的特征。

二、制約科學(xué)家精神弘揚(yáng)與踐行的科學(xué)主體條件與環(huán)境因素分析

從科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)社會(huì)運(yùn)行等過(guò)程當(dāng)中抽象出來(lái)的關(guān)于科學(xué)本性、科學(xué)方法論的一般性描述概括形成了科學(xué)精神，它包括三個(gè)層次：認(rèn)識(shí)論、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀。科學(xué)家是科學(xué)精神第一載體，科學(xué)家精神是一種以人為本的價(jià)值取向。從科學(xué)的主體角度，科學(xué)家精神更突出強(qiáng)調(diào)科學(xué)的社會(huì)屬性和科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任。科學(xué)家精神的內(nèi)容更豐富、更鮮活、更易于常人理解。科學(xué)學(xué)奠基人貝爾納的《科學(xué)的社會(huì)功能》一文為我們探尋制約科學(xué)家精神踐行因素開(kāi)啟了“方便”之門。科學(xué)家精神的培育和踐行，涉及主客觀條件、科學(xué)家主體、生存環(huán)境及社會(huì)環(huán)境等因素，主要受一定歷史條件和發(fā)展階段的社會(huì)認(rèn)知水平、政治、教育、文化、制度等方面因素的影響。

科學(xué)精神有其自身的形成機(jī)理和構(gòu)建邏輯，需要認(rèn)識(shí)和把握科學(xué)家精神的內(nèi)在邏輯關(guān)系和生成規(guī)律?？茖W(xué)家精神的培育和踐行，需要必要的主客觀條件，包括科學(xué)家主體自身修養(yǎng)、科學(xué)家主體生存環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境因素，主要受到一定歷史條件下社會(huì)認(rèn)知水平、政治、教育、文化、制度等方面因素的影響。科學(xué)精神的培育塑造，有其自身的形成機(jī)理和構(gòu)建邏輯，需要認(rèn)識(shí)和把握科學(xué)家精神的內(nèi)在邏輯關(guān)系和成長(zhǎng)規(guī)律?？茖W(xué)家精神的培育塑造，需要必要的主客觀條件，這些條件包括科學(xué)家主體自身修養(yǎng)、科學(xué)家主體生存環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境因素等。下面，重點(diǎn)對(duì)制約和影響科學(xué)家精神形成和弘揚(yáng)的科學(xué)主體條件和社會(huì)環(huán)境因素進(jìn)行分析。

（一）科學(xué)主體條件

科學(xué)家和科學(xué)工作者的行為、修養(yǎng)和品德作風(fēng)是判斷一個(gè)社會(huì)是否具備良好科學(xué)精神風(fēng)貌的重要風(fēng)向標(biāo)，主要是通過(guò)觀察以下兩個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)，一是科學(xué)家本身科學(xué)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，二是科學(xué)家在科學(xué)共同體中遵循科學(xué)規(guī)范的情況。從科學(xué)共同體角度看，科學(xué)家精神的形成需要共同體在科學(xué)活動(dòng)中自覺(jué)遵守科學(xué)規(guī)范和科學(xué)價(jià)值理念。因此，從科學(xué)主體角度探討影響科學(xué)精神形成、弘揚(yáng)和踐行的制約因素，首先應(yīng)從這上述兩個(gè)方面進(jìn)行分析。當(dāng)前制約弘揚(yáng)和踐行科學(xué)家精神的科研主體條件的因素，主要包括作風(fēng)和學(xué)風(fēng)、奉獻(xiàn)精神、協(xié)同和包容精神等。

1.科學(xué)主體奉獻(xiàn)精神需要強(qiáng)化?？茖W(xué)工作者缺乏奉獻(xiàn)精神。造福人類是科學(xué)的崇高目標(biāo)，科學(xué)倡導(dǎo)無(wú)私利性和奉獻(xiàn)精神，要求科學(xué)工作者淡泊名利、甘于清貧、坐得住冷板凳……在功利主義思想的影響下，少數(shù)科學(xué)工作者將個(gè)人主義放在第一位，科研不是為了“求真”，不是為了解決國(guó)家急需的“卡脖子”問(wèn)題，而是打著自己的小算盤，為了名譽(yù)，為了地位，為了物質(zhì)利益等等。作為科學(xué)活動(dòng)主體的科學(xué)工作者，信奉功利主義，缺乏科學(xué)家精神，必須采取措施加以糾正。

2.科學(xué)主體的作風(fēng)學(xué)風(fēng)需要改進(jìn)?？茖W(xué)的本質(zhì)就是探索未知、發(fā)現(xiàn)真理?？茖W(xué)家精神在很大程度上影響著一個(gè)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和社會(huì)進(jìn)步程度。作為科學(xué)家精神的塑造者和踐行者，科學(xué)家是社會(huì)中最應(yīng)具有科學(xué)家精神的群體，應(yīng)該發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用。由于諸多因素的影響，當(dāng)前在科學(xué)研究中，仍存在科學(xué)家精神缺失和作風(fēng)學(xué)風(fēng)不端現(xiàn)象。

優(yōu)良的作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是科技工作者的“生命線”，決定科技事業(yè)的成敗。近年來(lái)，國(guó)家高度重視科研作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?！翱萍疾渴冀K把作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)擺在事關(guān)科技工作全局的重要位置，會(huì)同有關(guān)部門在制度建設(shè)、工作機(jī)制、教育引導(dǎo)、監(jiān)督懲戒等方面加大力度，推動(dòng)中國(guó)科研作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)取得積極成效?！雹偎苄聲r(shí)代科學(xué)家精神 強(qiáng)科研作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)——科技部部長(zhǎng)王志剛解讀《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》［J］.中國(guó)科技產(chǎn)業(yè)，2019（07）.雖然中國(guó)當(dāng)前科技界在作風(fēng)學(xué)風(fēng)方面總體上是好的，但也要清醒地看到，當(dāng)前科學(xué)研究工作存在著諸多與科學(xué)家精神不吻合、不相稱的地方，學(xué)術(shù)不端、浮夸浮躁、急功近利等不良傾向依然存在，投機(jī)取巧、“圈子”文化等不良風(fēng)氣有抬頭之勢(shì)，個(gè)別人甚至鋌而走險(xiǎn)發(fā)生嚴(yán)重科研失信行為。近年來(lái)，學(xué)術(shù)不端的事件陸續(xù)曝光?！?017 年，107 篇發(fā)表于近5年的中國(guó)醫(yī)學(xué)論文，因涉嫌偽造同行評(píng)議被國(guó)際期刊《腫瘤生物學(xué)》一次性撤回。2015 年，英國(guó)現(xiàn)代生物出版社撤銷41篇來(lái)自中國(guó)的論文；德國(guó)施普林格出版集團(tuán)撤回旗下 10 本學(xué)術(shù)期刊上絕大部分來(lái)自中國(guó)的64 篇論文；出版巨頭愛(ài)思唯爾撤銷旗下《柳葉刀》、《細(xì)胞》等5 種知名學(xué)術(shù)期刊中來(lái)自中國(guó)的9 篇論文?！雹谔餄?中國(guó)科研誠(chéng)信與作風(fēng)建設(shè)［J］.科技中國(guó)，2021（03）.

3.科學(xué)主體包容精神的缺失。科學(xué)需要不同學(xué)派和不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)鳴，服從真理是科學(xué)研究的最高科研倫理價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。默頓強(qiáng)調(diào)，“真相無(wú)論來(lái)源哪里，都要遵循設(shè)定的規(guī)范，應(yīng)與觀察事實(shí)和曾被證實(shí)正確的知識(shí)相一致；真理不能依賴于個(gè)人或社會(huì)屬性，更與他的種族、國(guó)籍、宗教、階級(jí)和個(gè)人品質(zhì)等無(wú)關(guān)”③（美）R.K.默頓.科學(xué)社會(huì)學(xué)：理論與經(jīng)驗(yàn)研究（上冊(cè)）［M］.北京：商務(wù)印書(shū)館，2004：365.。真理面前，人人平等。然而，在學(xué)術(shù)界，一些學(xué)術(shù)權(quán)威不允許新觀點(diǎn)出現(xiàn)和質(zhì)疑，學(xué)術(shù)霸權(quán)和范式權(quán)威阻礙科學(xué)創(chuàng)新。個(gè)別學(xué)術(shù)組織、學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)期刊，片面、盲目關(guān)注人員的身份職稱資歷，不合理地設(shè)置教授、博導(dǎo)等門檻，對(duì)有真才實(shí)學(xué)但資歷尚淺的年輕科技工作者不重視，形成了身份和資歷歧視。個(gè)別專家在學(xué)術(shù)界拉幫結(jié)派，排除異己。這些不良風(fēng)氣和弊端嚴(yán)重影響了科研項(xiàng)目、科研成果甚至科研人員職稱的公平、公正評(píng)審。盡管這些問(wèn)題和現(xiàn)象不是主流，但嚴(yán)重違背科學(xué)家精神，損害了科學(xué)家形象，不利于年輕科研人員的健康成長(zhǎng)，妨礙科學(xué)發(fā)展，不利社會(huì)進(jìn)步。

（二）科學(xué)主體的社會(huì)環(huán)境因素

從社會(huì)關(guān)系角度看，科學(xué)家精神的孕育與科學(xué)家工作生活的環(huán)境條件密切相關(guān)，必然受到一定歷史條件下社會(huì)認(rèn)知水平、政治文化、政策制度等方面社會(huì)因素的影響。

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)趨利性與社會(huì)的功利性的負(fù)面影響。科學(xué)是承載社會(huì)價(jià)值和一定功用的實(shí)踐活動(dòng)，如果完全陷入趨利化和功利性則嚴(yán)重背離科學(xué)的本質(zhì)和目標(biāo)，嚴(yán)重背離科學(xué)家精神，勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重妨礙科學(xué)發(fā)展和人類社會(huì)進(jìn)步。科學(xué)研究應(yīng)當(dāng)有自主性，應(yīng)遵循科學(xué)家精神，遵從自身的發(fā)展規(guī)律。

拉維茨強(qiáng)調(diào)科學(xué)自主性的重要性“純粹科學(xué)家在他們的研究活動(dòng)或社會(huì)建制中獲得的自主性，擋住了那些容易犯錯(cuò)或懷有惡意的對(duì)探究過(guò)程的干預(yù)”④蔣道平.論科學(xué)精神及其對(duì)中國(guó)當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步之影響［D］.中國(guó)科技大學(xué)，2015.。如果科學(xué)被現(xiàn)實(shí)利益所干擾，喪失自主性，科學(xué)便無(wú)法進(jìn)步。中國(guó)近現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，更多的是追求科學(xué)的價(jià)值和功用，卻忽略了科學(xué)理性精神的堅(jiān)持。由于長(zhǎng)期相對(duì)落后，為了盡快擺脫落后，建成現(xiàn)代化國(guó)家，中國(guó)的發(fā)展目標(biāo)不可避免地在一定程度上體現(xiàn)了唯GDP的功利化傾向，一些地方政府追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度、片面強(qiáng)調(diào)GDP，重視規(guī)模數(shù)量而忽視結(jié)構(gòu)質(zhì)量，最終導(dǎo)致資源枯竭、環(huán)境惡化等嚴(yán)重惡果。這樣的發(fā)展就失去了發(fā)展的終極意義，也背離了科學(xué)為人類造福，改善和提高人民生活幸福感的本原。趨利性和功利性價(jià)值取向是造成科學(xué)家精神缺失的重要經(jīng)濟(jì)社會(huì)因素之一，需要在思想認(rèn)知和文化觀念上，努力進(jìn)行糾偏。

科學(xué)研究本應(yīng)遵循科學(xué)規(guī)律，自主發(fā)展。但在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的國(guó)家，科學(xué)自主性必然受到一定限制，在實(shí)用主義指導(dǎo)下發(fā)展科技容易成為科技發(fā)展戰(zhàn)略和政策制定和實(shí)施的主導(dǎo)?？茖W(xué)一旦被迫與經(jīng)濟(jì)、政治相結(jié)合，科學(xué)研究就帶有明顯的功利性，易偏離正確的發(fā)展軌道。

對(duì)經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展速度的追求，容易導(dǎo)致重視應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究而忽視基礎(chǔ)研究，基礎(chǔ)研究原創(chuàng)性水平難以提高。少數(shù)科學(xué)工作者甚至在科學(xué)活動(dòng)中投機(jī)取巧、弄虛作假，未爭(zhēng)取國(guó)家科研經(jīng)費(fèi)和科研立項(xiàng)而惡意競(jìng)爭(zhēng)，在申報(bào)學(xué)術(shù)榮譽(yù)時(shí)沽名釣譽(yù)，將對(duì)科學(xué)的敬畏之心和探求科學(xué)真理的求真精神拋于腦后。

因此，在科學(xué)研究工作中，要遵循科學(xué)規(guī)律，努力克服功利性的影響，努力追求科學(xué)研究的自主和自由，這是全社會(huì)培養(yǎng)和弘揚(yáng)科學(xué)家精神的重要社會(huì)基礎(chǔ)。

（三）教育方面

重知識(shí)方法，輕精神的教育觀念需要更新。教育方式需要改進(jìn)?？茖W(xué)教育亟待深化改革。改革開(kāi)放40多年，中國(guó)科學(xué)教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，建成了世界最大規(guī)模的高等教育體系，為中國(guó)科技事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批科技人才，但仍沒(méi)有很好地回答錢學(xué)森之問(wèn)：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出的人才？”

中國(guó)擁有數(shù)量世界第一的龐大科技隊(duì)伍，但在前沿科技和基礎(chǔ)學(xué)科研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物匱乏，缺少創(chuàng)新型的高端杰出人才，建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)任務(wù)對(duì)高水平的科技人才的需求之間存在著一定差距。此外，民眾科學(xué)素養(yǎng)的提升進(jìn)步速度較為緩慢，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)。

（四）文化方面

科學(xué)精神“是科學(xué)文化的深層結(jié)構(gòu)行為觀念層次中蘊(yùn)涵的價(jià)值和規(guī)范的綜合”①李醒民.科學(xué)精神的特點(diǎn)和功能［J］.社會(huì)科學(xué)論壇學(xué)術(shù)評(píng)論卷，2006（06）.。因?yàn)榭茖W(xué)文化是社會(huì)文化的子文化，所以科學(xué)精神的培育和形成，必然受到社會(huì)文化及價(jià)值觀的正向和反向的影響。即與科學(xué)精神的價(jià)值取向一致的文化價(jià)值觀有利于促進(jìn)或強(qiáng)化科學(xué)精神的形成確立。反之，與科學(xué)精神的價(jià)值取向相背離的文化價(jià)值觀將阻礙和弱化科學(xué)精神的確立形成。

與現(xiàn)代科學(xué)的實(shí)證精神恰恰相反，在自然經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上成長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)文化缺乏科學(xué)精神的因子，推崇重悟的直覺(jué)式的思維，缺乏科學(xué)理性思維傳統(tǒng)和基本要素，如理性批判主義，缺少嚴(yán)格邏輯的追求、數(shù)學(xué)方法以及實(shí)驗(yàn)手段的應(yīng)用等。文化對(duì)科學(xué)家精神培養(yǎng)和弘揚(yáng)的引領(lǐng)和支撐作用未充分彰顯。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科學(xué)精神和人文精神相統(tǒng)一的科學(xué)文化建設(shè)需深化。

（五）制度因素方面

1.學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制和制度不完善。由于缺少對(duì)科學(xué)研究規(guī)律的學(xué)習(xí)研究把握，一些科研管理部門的科學(xué)研究的學(xué)士管理評(píng)價(jià)機(jī)制和管理制度不科學(xué)不合理，導(dǎo)向甚至出現(xiàn)偏差，存在重“量”輕“質(zhì)”，重“獎(jiǎng)”輕“用”現(xiàn)象，助長(zhǎng)了學(xué)術(shù)界急功近利的不良風(fēng)氣，影響了重要基礎(chǔ)研究的發(fā)展和重要科研成果的產(chǎn)出質(zhì)量。

2.高效協(xié)同機(jī)制未全面形成。科學(xué)需要協(xié)同，大科學(xué)需要大協(xié)同，協(xié)同創(chuàng)新是現(xiàn)代科技發(fā)展的趨勢(shì)也是客觀規(guī)律的內(nèi)在要求。目前，受科研管理體制深化改革不夠影響，科研管理存在條塊分割、機(jī)制障礙等問(wèn)題，導(dǎo)致中國(guó)科技協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制還不完善，綜合研究、交叉研究和跨學(xué)科研究難以有效開(kāi)展。國(guó)家各部委的科研體系自成系統(tǒng)，優(yōu)勢(shì)資源不能充分整合互補(bǔ)，科技資源難以優(yōu)化最佳配置，造成一定的人力和財(cái)力浪費(fèi)。

一些科研機(jī)構(gòu)和高等院校長(zhǎng)期囿于封閉式的科研體制管理，喜歡自我循環(huán)發(fā)展，寧愿閉門造車也不愿配合其他機(jī)構(gòu)協(xié)同攻關(guān)。國(guó)家自然科學(xué)基金和社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目中有不少項(xiàng)目相似趨同，跨學(xué)科、跨單位、跨行業(yè)、跨區(qū)域研究項(xiàng)目較少。這些問(wèn)題造成課題重復(fù)，科研工作重復(fù)，科研經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)嚴(yán)重。

3.科研誠(chéng)信監(jiān)督懲戒機(jī)制需完善?？萍脊芾聿块T、科研單位、科技工作者等各個(gè)層面缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制和懲處措施，缺乏共同認(rèn)同和遵守的規(guī)章制度，缺乏統(tǒng)一的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)規(guī)范。對(duì)學(xué)術(shù)違規(guī)問(wèn)題疏于預(yù)防，發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，查處力度弱，懲戒警示作用不夠大。

三、弘揚(yáng)與踐行科學(xué)家精神機(jī)制與路徑

踐行中國(guó)共產(chǎn)黨科學(xué)家精神，實(shí)質(zhì)上就是使中國(guó)共產(chǎn)黨科學(xué)家精神從觀念體系、知識(shí)體系向科技人員的價(jià)值取向、信仰追求和自覺(jué)行動(dòng)有效轉(zhuǎn)化。通過(guò)分析影響制約科學(xué)精神弘揚(yáng)和踐行的條件環(huán)境等因素，表明科學(xué)家精神的培育形成是一個(gè)多因素綜合作用下、復(fù)雜的系統(tǒng)過(guò)程，需要從科學(xué)主體、社會(huì)環(huán)境等方面進(jìn)行整體綜合考慮，努力改革完善科學(xué)主體、政策條件、社會(huì)環(huán)境等方面的條件。

（一）探索建立科學(xué)家精神的踐行機(jī)制

要以利益協(xié)調(diào)為前提，以傳播認(rèn)同為重點(diǎn)，以實(shí)踐轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，以反饋調(diào)節(jié)為保障，建立科學(xué)有效的科學(xué)家精神的踐行機(jī)制。

1.利益協(xié)調(diào)機(jī)制。利益協(xié)調(diào)機(jī)制是科學(xué)家精神踐行機(jī)制的基礎(chǔ)前提機(jī)制。堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的共同價(jià)值追求和為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同目標(biāo)的引領(lǐng)，建立在公有制和人民當(dāng)家作主基礎(chǔ)上的利益共同體，從根本上確保了科學(xué)家個(gè)人利益、集體利益和國(guó)家利益的協(xié)調(diào)共進(jìn)和相得益彰。要著力調(diào)節(jié)科學(xué)家、科技工作者和人民群眾的共同利益、公共利益與基本利益的相互關(guān)系，使共同利益尋求和公共利益培育及時(shí)轉(zhuǎn)化為基本利益的增進(jìn)，有利于創(chuàng)設(shè)崇尚和踐行科學(xué)家精神的主體條件。

2.傳播認(rèn)同機(jī)制。傳播認(rèn)同機(jī)制是科學(xué)家精神踐行機(jī)制中的中間環(huán)節(jié)，關(guān)系影響實(shí)踐轉(zhuǎn)化的效果?？茖W(xué)家精神的傳播，主要由傳播內(nèi)容、傳播者和傳播方式、接收者等要素構(gòu)成。在研究厘清科學(xué)家精神的傳播內(nèi)容，明確傳播主體和受眾者、分析采取什么樣的有效傳播方式后，探索建立科學(xué)高效的科學(xué)家精神傳播機(jī)制。

3.實(shí)踐轉(zhuǎn)化機(jī)制。踐行機(jī)制是科學(xué)家精神踐行機(jī)制中的核心機(jī)制，是傳播認(rèn)同的效果呈現(xiàn)。建立科學(xué)家精神實(shí)踐轉(zhuǎn)換機(jī)制必須堅(jiān)持和貫徹黨的群眾路線，堅(jiān)持知行合一，重在實(shí)踐，引導(dǎo)廣大科技工作者和人民群眾在科技工作的實(shí)踐中接受認(rèn)同科學(xué)家精神并推動(dòng)其豐富發(fā)展。

4.反饋優(yōu)化機(jī)制。反饋優(yōu)化機(jī)制是保證科學(xué)家精神踐行機(jī)制能閉環(huán)有效運(yùn)行的重要保證，還影響科學(xué)家精神踐行機(jī)制的持續(xù)優(yōu)化與調(diào)節(jié)改進(jìn)。反饋優(yōu)化機(jī)制實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是評(píng)價(jià)。做好踐行科學(xué)家精神的科學(xué)評(píng)價(jià)，要統(tǒng)籌效果評(píng)價(jià)、要素評(píng)價(jià)與環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)幾個(gè)評(píng)價(jià)維度，注意依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)整個(gè)培育踐行過(guò)程進(jìn)行適時(shí)調(diào)節(jié)控制。

（二）科學(xué)家精神培育和踐行的原則

1.政治性與文化性相統(tǒng)一。新時(shí)代科學(xué)家精神是黨和國(guó)家為了凝心聚力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而對(duì)全黨和全國(guó)人民提出的一項(xiàng)政治要求。新時(shí)代科學(xué)家精神作為中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主要內(nèi)容，具有鮮明的黨的屬性和社會(huì)主義屬性，科學(xué)家精神的特質(zhì)決定了新時(shí)代科學(xué)家精神培育具有顯著的政治性。從培育目標(biāo)看，新時(shí)代科學(xué)家精神培育旨在造就對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義具有堅(jiān)定政治立場(chǎng)和政治信念，積極參加中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的時(shí)代新人。同時(shí)，科學(xué)家精神培育還具有顯著的文化性：“中國(guó)精神是以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，凝聚當(dāng)代中華民族實(shí)踐理念的精神整體”①胡海波.中國(guó)精神的實(shí)踐本性與文化傳統(tǒng)［J］.哲學(xué)研究，2015（12）.，以文化人、以文育人是新時(shí)代科學(xué)家精神培育和踐行的路徑要求。科學(xué)家精神培育是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，其不僅要提高科技工作者的政治思想素養(yǎng)，還要培養(yǎng)科技工作者的人文關(guān)懷精神。因此，科學(xué)家精神培育既要重視政治性，又要重視文化性，要實(shí)現(xiàn)政治性與文化性的有機(jī)統(tǒng)一。

2.理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一。任何一種精神或精神體系都有相應(yīng)的思想理論學(xué)說(shuō)或思想理論體系，科學(xué)家精神亦然，那就是涵括科學(xué)家精神的內(nèi)涵、特征、結(jié)構(gòu)、功能、價(jià)值、形成和發(fā)展規(guī)律等在內(nèi)的科學(xué)家精神本體理論體系，以及蘊(yùn)藏其中的馬克思主義理論。從文化、哲學(xué)等維度來(lái)看，其還包括中國(guó)文化、中國(guó)哲學(xué)等。在新時(shí)代科學(xué)家精神培育過(guò)程中，要使科技工作者對(duì)科學(xué)家精神形成正確的理論認(rèn)知和情感認(rèn)同，必須夯實(shí)思想理論基礎(chǔ)，突出科學(xué)家精神的理論闡釋和理論灌輸，因?yàn)槔碚撝灰f(shuō)服人就能掌握群眾。同時(shí)，科學(xué)家精神培育還具有實(shí)踐性。首先，科學(xué)家精神“不僅僅是一個(gè)需要內(nèi)涵性解釋的概念，更是一個(gè)需要意義性發(fā)現(xiàn)的概念。就此而言，中國(guó)精神的理解應(yīng)與其現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)有機(jī)結(jié)合”②胡海波.中國(guó)精神的實(shí)踐本性與文化傳統(tǒng)［J］.哲學(xué)研究，2015（12）.。事實(shí)上，馬克思主義經(jīng)典作家對(duì)此早有強(qiáng)調(diào)：“不是從觀念出發(fā)來(lái)解釋實(shí)踐，而是從物質(zhì)實(shí)踐出發(fā)來(lái)解釋各種觀念形態(tài)?！雹壑泄仓醒腭R克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局編譯.馬克思恩格斯選集（第1卷）［M］.北京：人民出版社，2012：172.因此，在進(jìn)行科學(xué)家精神理論教育時(shí)，應(yīng)從新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐出發(fā)來(lái)闡釋科學(xué)家精神的內(nèi)涵、意義和價(jià)值。其次，科學(xué)家精神培育必須契合科技工作者的實(shí)踐需求，因?yàn)椤叭撕腿巳绻煌瑫r(shí)為了自己的某種需要和為了這種需要的器官而做事，他就什么也不能做”④中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局編譯.馬克思恩格斯全集（第3卷）［M］.北京：人民出版社，2012：286.。換言之，“一定的精神如果不能契合主體的需要，即使這是被實(shí)踐證明了的正確的意識(shí)，也不一定能夠被人們所接受”⑤詹小美，王仕民.論民族文化認(rèn)同的基礎(chǔ)和前提［J］.哲學(xué)研究，2011（12）.。最后，從科技工作者對(duì)科學(xué)家精神的情感認(rèn)同上升到科學(xué)家精神信仰，必須要?dú)v經(jīng)“實(shí)踐”這一環(huán)節(jié)，只有在實(shí)踐中才能獲得深刻的精神體驗(yàn)，才能證明自己精神的現(xiàn)實(shí)性和力量。

基于此，新時(shí)代科學(xué)家精神培育與踐行必須將理論性與實(shí)踐性統(tǒng)一起來(lái)，一方面在結(jié)合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義具體實(shí)踐、科技工作者的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)科學(xué)家精神相關(guān)理論進(jìn)行理論詮釋，實(shí)現(xiàn)科學(xué)家精神理論教育與科學(xué)家精神實(shí)踐教育的耦合，在堅(jiān)持理論性的同時(shí)注重實(shí)踐性；另一方面要根據(jù)時(shí)代發(fā)展和外部環(huán)境變遷推進(jìn)新時(shí)代科學(xué)家精神培育理論發(fā)展和創(chuàng)新，以適應(yīng)培育過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。

3.整體性與層次性相統(tǒng)一。開(kāi)展新時(shí)代科學(xué)家精神教育實(shí)踐活動(dòng)，需要從整體性和層次性有機(jī)統(tǒng)一的角度把握這一教育實(shí)踐活動(dòng)。首先，新時(shí)代科學(xué)家精神培育作為一個(gè)子系統(tǒng)包含在整體的共產(chǎn)黨人精神譜系的教育中，并與共產(chǎn)黨精神教育交叉聯(lián)結(jié)。因此，新時(shí)代科學(xué)家精神培育與整個(gè)共產(chǎn)黨人精神教育呈現(xiàn)出部分與整體的關(guān)系。由于部分不能脫離整體，與整體相互依存、相互作用、共同發(fā)展，因此，新時(shí)代科學(xué)家精神培育活動(dòng)必須堅(jiān)持與共產(chǎn)黨人精神譜系的精神教育相結(jié)合。一是共產(chǎn)黨人精神譜系教育能夠?yàn)榭茖W(xué)家精神培育提供方向指引和良好的外部環(huán)境，以及教育契機(jī)、教育載體、教育資源、教育平臺(tái)，使科學(xué)家精神培育具有厚實(shí)的政治基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)；二是在共產(chǎn)黨人精神譜系教育大系統(tǒng)中，共產(chǎn)黨人精神譜系教育與科學(xué)家精神培育相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰，是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

（三）弘揚(yáng)和踐行科學(xué)家精神的主要路徑

1.堅(jiān)持黨對(duì)科技事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的根本政治保證。堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)人才和服務(wù)人才，用科學(xué)家精神激勵(lì)引領(lǐng)科技人才建功立業(yè)。領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)科研機(jī)構(gòu)改革，優(yōu)化科技人才成長(zhǎng)發(fā)展事業(yè)平臺(tái)。完善“黨建 + 科創(chuàng)”，黨建和科技融合，服務(wù)科技發(fā)展。把服務(wù)科技改革發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，充分發(fā)揮黨的思想優(yōu)勢(shì)、政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，著力創(chuàng)建服務(wù)型基層黨組織。

2.以深化改革科學(xué)家精神教育為基礎(chǔ)。（1）改革完善基礎(chǔ)學(xué)科教育培養(yǎng)體系和培養(yǎng)方式。一方面提高基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)在科學(xué)教育人才培養(yǎng)中的地位，培養(yǎng)具有全球科學(xué)視野的拔尖人才，促進(jìn)其在為解決中國(guó)“卡脖子”的學(xué)科領(lǐng)域探索中加快成長(zhǎng)成才。另一方面，進(jìn)一步細(xì)化基礎(chǔ)學(xué)科分類，打造更高水平師資隊(duì)伍，整合和優(yōu)化教育資源，推進(jìn)學(xué)校育人方式的轉(zhuǎn)變，立德樹(shù)人，重視科學(xué)家精神的教育，將求實(shí)精神和育人精神發(fā)揚(yáng)光大，營(yíng)造良好的科學(xué)教育環(huán)境。

（2）實(shí)現(xiàn)追求科學(xué)知識(shí)價(jià)值和社會(huì)功能價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一的教育導(dǎo)向。從而達(dá)到科學(xué)造福人類的科學(xué)終極價(jià)值，是科學(xué)的最終歸宿，也是科學(xué)家精神的最高追求。從價(jià)值觀層次上講，科學(xué)活動(dòng)就是通過(guò)求真，進(jìn)而達(dá)到求善、求美，實(shí)現(xiàn)真、善、美的統(tǒng)一，這既是科學(xué)精神，同時(shí)是科學(xué)家精神的最高境界和終極價(jià)值追求?？茖W(xué)無(wú)祖國(guó)，但科學(xué)家有祖國(guó)。進(jìn)入新時(shí)代，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，深刻體現(xiàn)以中國(guó)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信為主軸的社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向，將國(guó)家、社會(huì)以及個(gè)人三個(gè)方面的精神有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，這是中國(guó)科技工作者更高層次的精神與價(jià)值追求。在科學(xué)家精神培養(yǎng)過(guò)程中，要使“四個(gè)自信”的要求順利實(shí)現(xiàn)向科技工作者價(jià)值信仰和德行的轉(zhuǎn)換，離不開(kāi)有效的教育形式。這種教育形式最主要表現(xiàn)為社會(huì)價(jià)值引領(lǐng)和科技工作者的自我教育兩個(gè)方面，引導(dǎo)科技工作者把個(gè)體價(jià)值融合升華為社會(huì)價(jià)值的追求。

（3）顯性教育和隱性培育相結(jié)合。科學(xué)家精神顯性教育法是指充分利用各種公共場(chǎng)所和公開(kāi)手段，有領(lǐng)導(dǎo)、有系統(tǒng)、有組織地進(jìn)行科學(xué)家精神培育的活動(dòng)形式和工作方式。這一方法是科學(xué)家精神表征政治要求和文化自信的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，具有明確目的性、專門性、公開(kāi)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性等一般性特征，其表現(xiàn)形式主要有科學(xué)家精神理論宣傳、專題講座、主題教育、榜樣示范等。在科學(xué)家精神培育過(guò)程中，顯性培育法發(fā)揮著旗幟鮮明的政治導(dǎo)向、思想傳導(dǎo)、價(jià)值引導(dǎo)、聲勢(shì)營(yíng)造作用，彰顯了弘揚(yáng)和培育科學(xué)家精神的重要地位，是督促被教育者學(xué)習(xí)和接受科學(xué)家精神的根本途徑。相對(duì)于顯性教育而言，隱性培育具有無(wú)意識(shí)接受、過(guò)程自然和諧、途徑開(kāi)放豐富、能有效解決被教育者逆反和拒斥心理、廣泛覆蓋被教育者學(xué)習(xí)生活等優(yōu)勢(shì)，它是利用隱性資源、采用隱蔽形式通過(guò)文化、制度、管理等以潛移默化的方式使被教育者從內(nèi)心感觸和覺(jué)悟科學(xué)家精神進(jìn)而內(nèi)化科學(xué)家精神的方法。隱性教育呼應(yīng)弘揚(yáng)和培育科學(xué)家精神的情感體驗(yàn)和廣泛性訴求，具有融入性、滲透性特征，是對(duì)被教育者開(kāi)展科學(xué)家精神顯性培育的必要和有益補(bǔ)充。基于此，在科學(xué)家精神培育過(guò)程中，既不能以“隱”代“顯”，也不能揚(yáng)“隱”抑“顯”，唯有將二者進(jìn)行有效的協(xié)同配合，才能實(shí)現(xiàn)培育效果的最大化。

3.發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化為引領(lǐng)和支撐。弘揚(yáng)和培育科學(xué)精神，發(fā)展先進(jìn)文化，必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持正確的思想價(jià)值導(dǎo)向。認(rèn)真貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想并統(tǒng)領(lǐng)先進(jìn)文化建設(shè)，就能使我們?cè)诶^承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大力培育科學(xué)精神中，始終保持正確方向。

弘揚(yáng)和培育科學(xué)家精神，發(fā)展先進(jìn)文化，必須正確處理好傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承和發(fā)展的關(guān)系。既要揚(yáng)棄繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展。認(rèn)真反思民族文化心理結(jié)構(gòu)、思維傳統(tǒng)，取其精華、去其糟粕，將科學(xué)精神注入傳統(tǒng)文化，擯棄過(guò)于注重實(shí)用的傳統(tǒng)，擺脫以人倫文化為主導(dǎo)的模式，努力清除“官本位”不利于科學(xué)研究的價(jià)值取向，培養(yǎng)獻(xiàn)身科學(xué)，潛心探索求知的科研文化。

弘揚(yáng)和培育科學(xué)家精神，發(fā)展先進(jìn)文化，必須建構(gòu)科學(xué)精神和人文精神相統(tǒng)一的新型科學(xué)文化。應(yīng)將科學(xué)精神確立為未來(lái)新型科學(xué)文化建設(shè)中的核心。要在吸收借鑒近代西方科學(xué)精神的基礎(chǔ)上弘揚(yáng)符合現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的與人文精神，使二者融為一體、有機(jī)結(jié)合。

4.優(yōu)化和完善科學(xué)家精神弘揚(yáng)與踐行的社會(huì)條件。（1）加強(qiáng)科研誠(chéng)信、作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)?？蒲姓\(chéng)信建設(shè)要教育引導(dǎo)科技工作者正確處理好個(gè)體、科學(xué)共同體、科研活動(dòng)、科學(xué)事業(yè)之間的關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)化科研作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真理解周光召先生講的“官學(xué)不同路、也不同績(jī)”，才能真心實(shí)意地破除“四唯”。科學(xué)上要只“唯學(xué)”，不“唯官”。要嚴(yán)明學(xué)術(shù)法規(guī)，讓嚴(yán)重違規(guī)者“享受”一票否決的懲罰。要強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化建設(shè)和科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任，回歸中國(guó)“知廉恥”的道德傳統(tǒng)。在科研領(lǐng)域，要倡導(dǎo)學(xué)術(shù)民主，反對(duì)浮夸浮躁、投機(jī)取巧，反對(duì)“圈子文化”。著力構(gòu)建健康的科研生態(tài)，形成尊重人才、尊崇創(chuàng)新的良好氛圍，推動(dòng)追求真理、勇攀高峰的科學(xué)家精神蔚然成風(fēng)。

（2）加大科學(xué)家精神的宣傳力度，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。大力宣傳科學(xué)家精神，通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種形式，借助網(wǎng)絡(luò)和新媒體等方式，推動(dòng)科學(xué)家精神進(jìn)機(jī)關(guān)、企業(yè)、社區(qū)，特別是科研院所和高校和中小學(xué)校園，加強(qiáng)對(duì)青少年的科學(xué)家精神教育。積極評(píng)選德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀科學(xué)家，積極營(yíng)造尊尚科學(xué)、敬重科學(xué)家、尊敬科技工作者，重視科技創(chuàng)新的良好社會(huì)風(fēng)尚。

5.健全完善科學(xué)家精神培養(yǎng)和踐行的制度作保障。構(gòu)建符合科技創(chuàng)新要求的科技評(píng)價(jià)體系，引領(lǐng)科技創(chuàng)新“風(fēng)向標(biāo)”；深化科技管理體制和機(jī)制改革，促進(jìn)科技人才在使用中成長(zhǎng)；推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化政策落實(shí)，以激勵(lì)機(jī)制改革釋放科技人才創(chuàng)新活力。

（1）深化科技管理體制和機(jī)制改革。弘揚(yáng)科學(xué)家精神須以健全合理的科研體制為依托，深化科技管理改革。應(yīng)健全完善符合科研工作規(guī)律的科研體制，為踐行科學(xué)家精神提供制度保障。對(duì)于那些不符合科研工作規(guī)律，嚴(yán)重影響科技創(chuàng)新，不利于人才成長(zhǎng)的科技管理體制和制度要進(jìn)行大膽革新，最大限度為提升科技創(chuàng)新活力，營(yíng)造好外在的體制和制度環(huán)境。相關(guān)科研部門要積極動(dòng)員科技工作人員付諸實(shí)踐，要求他們從自身做起，認(rèn)真踐行科學(xué)家精神，培植優(yōu)良作風(fēng)。一方面要強(qiáng)化服務(wù)功能。最大限度建設(shè)對(duì)科學(xué)研究工作的干預(yù)，將政策的制定以及環(huán)境的創(chuàng)新作為工作重點(diǎn)，從不同方面為相關(guān)企業(yè)和人員搞好服務(wù)；另一方面要注重引導(dǎo)。建立健全激勵(lì)機(jī)制，對(duì)科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，大力支撐科研團(tuán)隊(duì)以及人員的科技創(chuàng)新。與此同時(shí)，要從各方面減少科研人員的壓力，不斷提升他們的滿足感。

（2）構(gòu)建符合科技創(chuàng)新要求的科技評(píng)價(jià)體系。完善科技評(píng)估制度體系建設(shè)，探索符合科技發(fā)展實(shí)際和科技創(chuàng)新規(guī)律的科技評(píng)估理論方法和工作范式。打破“唯論文”“短平快”“一刀切”等簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)模式，深入推進(jìn)“三評(píng)”改革，讓人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與機(jī)構(gòu)實(shí)際職能相匹配。大力發(fā)展第三方評(píng)價(jià)，健全“負(fù)責(zé)任、講信譽(yù)、計(jì)貢獻(xiàn)”的同行評(píng)議機(jī)制，讓科學(xué)家精神進(jìn)一步發(fā)揮“科技創(chuàng)新的導(dǎo)航儀、科技力量的聚合器、科學(xué)倫理的刻度尺”功能，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)，提供強(qiáng)大的引領(lǐng)和支撐。

（3）完善科研誠(chéng)信制度，加大懲處力度，引導(dǎo)科技人員加強(qiáng)自我約束、自我管理。實(shí)行科研誠(chéng)信承諾制，完善分級(jí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)機(jī)制；完善違背科研誠(chéng)信行為的邊界劃定、調(diào)查審核、懲戒處理等機(jī)制，建立聯(lián)合懲戒機(jī)制；完善國(guó)家科研誠(chéng)信管理信息系統(tǒng)，建立科研誠(chéng)信監(jiān)督和信息公開(kāi)機(jī)制；強(qiáng)化學(xué)術(shù)共同體在學(xué)術(shù)自律、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的引導(dǎo)、約束和監(jiān)督作用。

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過(guò)程中踐行科學(xué)家精神，對(duì)國(guó)家和社會(huì)意義重大。應(yīng)從觀念、教育、社會(huì)、文化、制度等方面培育和踐行科學(xué)家精神，要在全社會(huì)形成求真向善的風(fēng)尚，以科學(xué)家精神引領(lǐng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、文明的進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。