英國(guó)的“數(shù)學(xué)恐懼癥”

美國(guó)彭博社1月8日文章，原題：如果你不喜歡數(shù)字，那這是誰(shuí)的錯(cuò)？　在英國(guó)，可能只有一件事比哈里王子宣揚(yáng)王室家丑更能刺激民眾，那就是英國(guó)首相蘇納克建議英格蘭地區(qū)所有18歲以下的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。與大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家不同，英國(guó)學(xué)生可以選擇在16歲時(shí)停止學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且約一半學(xué)生這么做?？紤]到現(xiàn)代工作的需求，這可能是個(gè)問(wèn)題。

如果你是數(shù)學(xué)愛(ài)好者，你可以迅速掌握概念且擅長(zhǎng)解決問(wèn)題。對(duì)你來(lái)說(shuō)，在數(shù)學(xué)中的更多投入等同于更多收獲。如果你是數(shù)學(xué)恐懼癥患者,那么你可能會(huì)有截然不同的經(jīng)歷，從對(duì)數(shù)學(xué)感到不適到受到精神創(chuàng)傷，你可能幾乎沒(méi)有在數(shù)學(xué)的世界里成功過(guò)。你認(rèn)為自己在16歲前學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)完全夠用,你不明白為何需要忍受更多的數(shù)學(xué)課。

還有一些學(xué)生是意外的數(shù)學(xué)“輟學(xué)者”，因?yàn)橛?guó)的教育體系會(huì)懲罰冒險(xiǎn)行為。該體系不成比例地獎(jiǎng)勵(lì)高分學(xué)生，因此大部分學(xué)生從16歲起將學(xué)科數(shù)量縮小到3門(mén)（包括放棄數(shù)學(xué)——編者注）。我的一些最害怕數(shù)學(xué)的朋友，或者那些更應(yīng)該被稱(chēng)為數(shù)學(xué)逃避者的人，都屬于這一類(lèi)6他們要不然就是為孩子報(bào)輔導(dǎo)班，要不然則發(fā)誓不會(huì)強(qiáng)迫孩子經(jīng)歷他們?cè)淌艿摹皵?shù)學(xué)恥辱”，并鼓勵(lì)孩子發(fā)展其他方面的愛(ài)好。

在英國(guó)，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)方式是否過(guò)早地讓許多孩子灰心喪氣存在許多爭(zhēng)論。俄勒岡大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專(zhuān)家珍妮弗?魯夫認(rèn)為，我們對(duì)“擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”的定義已經(jīng)過(guò)時(shí)。死記硬背對(duì)打基礎(chǔ)可能有用，但解題速度未必適合成為衡量數(shù)學(xué)能力的指標(biāo)。要求學(xué)生速度更快可能會(huì)導(dǎo)致他們焦慮,并且有可能讓學(xué)生失去解決問(wèn)題的耐心。從而使一些原本可以成為數(shù)學(xué)愛(ài)好者或至少能坦然接受這門(mén)學(xué)科的孩子徹底與數(shù)學(xué)分道揚(yáng)鑣。

蘇納克顯然屬于數(shù)學(xué)愛(ài)好者。他的家庭重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他的勤奮幫助他在學(xué)校和后來(lái)的金融職業(yè)生涯中表現(xiàn)出色。

在數(shù)學(xué)方面，蘇納克選擇沿襲保守黨的倡議。邁克爾?戈夫、卡梅倫、特雷莎?梅者曾雄心勃勃地計(jì)劃設(shè)立特別機(jī)構(gòu)或延長(zhǎng)義務(wù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的年齡。

2014年，英國(guó)時(shí)任教育和兒童事務(wù)部副部長(zhǎng)特拉斯前往上海，嘗試探尋為何中國(guó)、新加坡等國(guó)家可以成為數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍者。她驚訝地極表示進(jìn)，取的中國(guó)人態(tài)度對(duì)數(shù)學(xué)持積，與英國(guó)長(zhǎng)期存在的反數(shù)學(xué)文化形成鮮明對(duì)比。

除缺少護(hù)士和水果采摘者外，英國(guó)還缺乏數(shù)學(xué)和科學(xué)教師。45%的中學(xué)報(bào)告稱(chēng)曾在2021年讓非專(zhuān)業(yè)教師教授數(shù)學(xué)課。我采訪過(guò)一位公立學(xué)校的副校長(zhǎng)，他表示他們學(xué)校近年來(lái)聘!用的數(shù)學(xué)和科學(xué)教師大多來(lái)自美國(guó)和加拿大。

強(qiáng)迫_名有其他愛(ài)好的16歲青少年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是對(duì)有限資源的正確利用嗎？與美國(guó)不同，英國(guó)大學(xué)錄取幾乎全都基于高中最后兩年三門(mén)課程的考試成績(jī)。

改變一個(gè)相當(dāng)僵化的系統(tǒng)需要時(shí)間，因此，從某種意義上來(lái)說(shuō)，這將是一場(chǎng)學(xué)術(shù)性辯論?！ㄗ髡咛乩贊?拉斐爾，丁玎譯）