浙江省諸暨市草塔中學(xué)
金鐵強(qiáng)
橢圓、雙曲線的焦點(diǎn)弦或焦半徑的問題是解析幾何中的常規(guī)考點(diǎn),很多老師在講解的時(shí)候喜歡用“設(shè)而不求”來解決問題.但用此法來處理焦點(diǎn)弦問題也有其弊端,一是步驟過多,二是有些問題不能直接用此法求解,必須再要用到“設(shè)而求之”才能解決.對于現(xiàn)在的多變題型,已經(jīng)達(dá)不到通解通法的要求,因此有必要對圓錐曲線焦半徑公式進(jìn)行進(jìn)一步的挖掘和整理,才能適應(yīng)當(dāng)前高考題型的發(fā)展趨勢,讓學(xué)生能夠更直觀地解題.
圖1
這個(gè)公式把焦點(diǎn)弦分成上下兩部分,每部分的焦半徑都有自己的表達(dá)式,這樣對于條件運(yùn)用可以更直接明了.
圖2
解析1雖步驟不多,但運(yùn)算復(fù)雜.如果我們用焦半徑公式,整個(gè)問題就豁然開朗.
綜上可知:A(0,1)或A(0,1).
分析公式的本源可得出很簡單的結(jié)論,焦點(diǎn)弦的弦長及被焦點(diǎn)分開的兩段焦半徑的比例值其實(shí)與橢圓的形狀(即a,c的值),與焦點(diǎn)弦所在直線的方向(即斜率k或傾斜角α)存在關(guān)系,即a,c,α三個(gè)量決定了焦點(diǎn)弦的一切,那我們不妨直接利用這樣的代數(shù)關(guān)系來解決問題,解題就方便多了.
同樣地,該公式也適用于雙曲線.
解析:由條件知,若焦點(diǎn)弦為一條交于雙支,一條交于單支,則不能構(gòu)成四邊形,則兩條焦點(diǎn)弦都交于左支或都交于雙支.
利用公式直接代入,解題過程簡潔明了,優(yōu)點(diǎn)顯而易見.
圖3
因此,簡單總結(jié)如下: