陳婷

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。（60分）

莊子在面對楚王欲托付國事時，用“吾將曳尾于涂中”的回答拒絕了楚王；宋人面對絢麗斑斕的唐三彩，沒有一味去迎合，反而返璞歸真，摒棄多余的裝飾和艷麗的色彩，使宋瓷簡約素雅，溫潤如玉；成績優(yōu)異的烈士之子包家駿收到很多名校的邀請，但他選擇了中國人民大學(xué)，因為這是他因公殉職父親的母?！谏钪校灿泻芏噙x擇，每一次慎重選擇的背后都有我們自己堅守的東西。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

寫作指導(dǎo)

該題為思辨型材料作文。在行文前，應(yīng)先明確材料的多重涵義。其一，材料句的關(guān)鍵句是“每一次慎重選擇的背后都有我們自己堅守的東西”，所以，題目應(yīng)該圍繞關(guān)鍵詞“選擇與堅守”來展開；其二，題目材料中列舉了三個事例，每個事例都代表著不同的立意，所以在論證時，不能只籠統(tǒng)地泛泛而談，應(yīng)進(jìn)行分析，明確三個事例背后所包含的內(nèi)容：莊子在于尊重自己的內(nèi)心，宋人在于不一味迎合，包家駿在于子承父業(yè)。在論證的過程中，應(yīng)進(jìn)行闡釋，明確其與主題之間的關(guān)系，再選擇與之相對應(yīng)的事例、名言等內(nèi)容進(jìn)行論證。

原文呈現(xiàn)

因信念而選擇，因責(zé)任而堅守

□廣東省普寧市城東中學(xué)? ?吳偉奇

我認(rèn)為人的一生中總會有某個時刻，需要堅守自己的選擇，一個說“這就是我，這就是我的選擇”的時刻。相信一個個熾熱鮮活的選擇，將成為吾輩青年心中的美麗風(fēng)景并匯聚為一股洪流，成就青春夢想，推動國家發(fā)展進(jìn)步。

因信念而選擇，因責(zé)任而堅守。吾輩青年要尊重自己，堅守本心。

央視主持人康輝曾說：“每一種選擇都不分好壞或?qū)﹀e，只是要承擔(dān)這個選擇帶來的所有結(jié)果，相信不同的選擇下的人生會有各自的圓滿?！鼻f子面對楚王請他為國相，他卻說他愿意在污濁的環(huán)境里茍且偷生。如果說人生是一場選擇，那么每個人的選擇都可以成就自己獨特的風(fēng)景。伏爾泰說：“堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。”楊絳先生則說：“走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真正的自己。”無論是伏爾泰還是楊絳，他們都選擇了堅守本心之路，最終活出了自我。所以，吾輩青年也應(yīng)尊重自己的內(nèi)心，堅守內(nèi)心的赤誠。

因信念而選擇，因責(zé)任而堅守。吾輩青年應(yīng)選擇創(chuàng)新，堅守內(nèi)心。

古人云：“終日乾乾，與時偕行?！彼稳瞬灰晃兜赜先A麗的唐三彩，返璞歸真創(chuàng)造出素雅的宋瓷。創(chuàng)新是一首詩，流傳千古；創(chuàng)新是一幅畫，美妙絕倫；創(chuàng)新是一本書，歷久彌新；創(chuàng)新是一盤殘棋，饒有余味……顧方舟為了小兒麻痹疫苗走進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)，精心研制方便運輸?shù)摹疤峭枰呙纭?，為千千萬萬兒童送去希望；袁隆平為實現(xiàn)禾下乘涼夢走進(jìn)萬畝稻田，嘔心瀝血培育雜交水稻，解決世界糧食安全問題。創(chuàng)新是時代的主題，是我們的目標(biāo)，更是成功的途徑。我們作為新時代的青年，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識創(chuàng)新，創(chuàng)新是創(chuàng)造新的事物或思想，是社會變遷的源泉。

因信念而選擇，因責(zé)任而堅守。吾輩青年應(yīng)選擇舍己利，守國利。

馬里奧·普佐說：“偉大的人不是生下來就偉大的，而是在成長過程中顯示其偉大?！鼻铱?，疫情期間自愿報名的防疫志愿者們，他們選擇了將疫情擋在前面，把人們護(hù)在后面；且看，每每發(fā)生災(zāi)情，奮不顧身的消防員和武警戰(zhàn)士，他們選擇做人民的子弟兵，保衛(wèi)人民的生命財產(chǎn)安全。他們選擇為民奉獻(xiàn)，始終堅守我們深愛的土地。

作為吾輩青年，我們更應(yīng)把無窮的遠(yuǎn)方、無數(shù)的人民放在心上，選擇將自身發(fā)展與國家命運緊密結(jié)合，為國家、勇?lián)?zé)。希望我們始終銘記因信念而選擇，因責(zé)任而堅守。

技巧點撥

該文主題鮮明，結(jié)構(gòu)完整。在論證過程中，能運用多種論證技巧，使文章的內(nèi)容比較充實，但是在細(xì)節(jié)方面，還是需要做一些修改：

1.開頭沒有概述材料，使文章的觀點不夠鮮明突出，有偏題之嫌。

2.第二、四和六段分論點句闡釋觀點不夠明確，需要稍加修改，才能使分論點句更精彩。

3.第三段過渡句不夠連貫，從而使論證不夠到位，缺少說服力。

4.第五段論證的點放在“創(chuàng)新”上，與題目材料句的內(nèi)涵不夠吻合，得稍加修改。

5.第七段材料句不見了，使論證的內(nèi)容沒有緊扣材料句來論述，從而導(dǎo)致論證不到位。

升格建議

1.開頭概述材料，引出觀點，重申觀點，使觀點更鮮明突出。

2.第二、四和六段的分論點句結(jié)合題目進(jìn)行修改，使句子讀起來更朗朗上口。

3.第三段過渡句緊扣材料句來展開，從而使材料句和例證句聯(lián)系更緊密。

4.第五段論證點應(yīng)放在“不一味迎合”上，緊扣材料句進(jìn)行論證，使論證更合理。

5.第七段增加相對應(yīng)的材料句，使論證的內(nèi)容與材料句的觀點緊密聯(lián)系。

升格作文

因信念而選擇，因責(zé)任而堅守

□廣東省普寧市城東中學(xué)? ? 吳偉奇

莊子選擇“曳尾于涂中”，宋人選擇返璞歸真，包家駿選擇子承父業(yè)……每一個選擇的背后，各有各的堅守。而吾輩青年也應(yīng)如此，在做出一個個熾熱鮮活的選擇時，讓心中的美妙風(fēng)景匯聚為一股洪流，成就青春夢想，推動國家發(fā)展進(jìn)步。因信念而選擇，因責(zé)任而堅守。

因信念而選擇，吾輩青年要尊重自己，堅守本心，才能奔赴屬于自己的山海。

央視主持人康輝曾說：“每一種選擇都不分好壞或?qū)﹀e，只是要承擔(dān)這個選擇帶來的所有結(jié)果，相信不同的選擇下的人生會有各自的圓滿?！鼻f子面對楚王請他為國相，他卻說他愿意在污濁的環(huán)境里茍且偷生。人生是一場選擇，每個人都選擇可以成就自己獨特的風(fēng)景。伏爾泰說：“堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！睏罱{先生則說：“走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真正的自己?！睙o論是伏爾泰還是楊絳，他們都選擇了堅守本心之路，最終活出了自我。所以，吾輩青年也應(yīng)尊重自己的內(nèi)心，堅守內(nèi)心的赤誠。

因責(zé)任而堅守，吾輩青年不能一味迎合，應(yīng)堅守內(nèi)心，才能開創(chuàng)時代新篇章。

古人云：“終日乾乾，與時偕行?！彼稳瞬灰晃兜赜先A麗的唐三彩，返璞歸真創(chuàng)造出素雅的宋瓷。只有不迎合，才能堅守內(nèi)心；只有不迎合，才能活出屬于自己的色彩。顧方舟為了小兒麻痹疫苗走進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)，精心研制方便運輸?shù)摹疤峭枰呙纭?，為千千萬萬兒童送去希望；袁隆平為實現(xiàn)禾下乘涼夢走進(jìn)萬畝稻田，嘔心瀝血培育雜交水稻，解決世界糧食安全問題。他們都走在自己的路上，不去迎合他人的眼光，而選擇改變世界。作為新時代的青年的我們，更要堅守內(nèi)心，讓時代因你我而增彩。

因信念而選擇，因責(zé)任而堅守。吾輩青年應(yīng)選擇舍己利，守國利，助力國家繁榮昌盛。

馬里奧·普佐說：“偉大的人不是生下來就偉大的，而是在成長過程中顯示其偉大?！绷沂恐影因E拒絕名校邀請，選擇就讀父親的母校，立志成為一名人民警察。正如千千萬萬立志為民服務(wù)的人一樣，他們前仆后繼，薪火相傳。且看，疫情期間自愿報名的防疫志愿者們，他們選擇了將疫情擋在前面，把人們護(hù)在后面；且看，每每發(fā)生災(zāi)情，奮不顧身的消防員和武警戰(zhàn)士，他們選擇做人民的子弟兵，保衛(wèi)人民的生命財產(chǎn)安全。

作為當(dāng)代青年，我們更應(yīng)把無窮的遠(yuǎn)方、無數(shù)的人民放在心上，選擇自身發(fā)展與國家命運緊密結(jié)合，為國家，勇?lián)?zé)。希望我們始終銘記因信念而選擇，因責(zé)任而堅守。

評點：升格后，文章的邏輯更縝密，主題更鮮明。其一，從論證思路的角度看，結(jié)合材料提出觀點，再從“堅守本心”“開拓新局面”“舍己利，守國利”等層面，從個人到國家角度，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，使論證思路更清晰；其二，從闡釋觀點的角度看，圍繞材料句來闡釋觀點，從材料句出發(fā)，又回歸觀點，論證到位，具有說服力；其三，從論證語言的角度看，語言自然流暢，過渡句起到黏合的作用，使文章更具有感染力與號召力。

（編輯：關(guān)曉星）