思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢，是一切工作的生命線。長期的工作實踐證明，思想政治工作在國有企業(yè)改革發(fā)展過程中，發(fā)揮著不可替代的重要作用。但是在實際工作中，有的企業(yè)苦于沒有合適的教育載體，使思想政治工作的開展“有力無處使”；還有的單位對新媒體時代的特點認識不深，固守傳統(tǒng)的“一言堂”式宣講、單向灌輸式教育，不僅收不到好的效果，反而會使思想政治工作流于形式。因此，堅持守正創(chuàng)新的工作思路，在思想政治工作的教育載體上下功夫、作文章，就成為廣大黨務(wù)工作者需要破解的重要課題。

近年來，部分國有企業(yè)的基層領(lǐng)導(dǎo)對思想政治工作的認識，主要表現(xiàn)為“說起來重要、安排時次要，忙起來不要”，他們認為思想政治工作是“嘴上工作”，并不能給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益，所以干好干壞都一樣，抓與不抓都一樣。這種錯誤且片面的認識是導(dǎo)致思想政治教育載體的創(chuàng)新被“漠視”“淡化”的主要因素。

思想政治工作是一門科學(xué)系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科，不僅需要廣大黨務(wù)工作者有扎實的理論功底，還需要有豐富的人生閱歷和實踐工作經(jīng)驗。但是，在部分國有企業(yè)里從事思想政治工作的一般都是年老的生產(chǎn)干部，或者是剛參加工作不久的高校生。二者從事思想政治工作雖各有優(yōu)勢，但是工作中的劣勢卻更突出。前者，開展工作方法簡單、態(tài)度粗暴，“以罰代教”是常用手段，后者，人生閱歷不足，以“紙上談兵”的方式來解決職工的思想問題，難令職工信服。在這種現(xiàn)狀下，常規(guī)的思想政治工作尚且不能有效開展，更談不上對教育載體的創(chuàng)新。

在國有企業(yè)的職工中流傳著一句俚語，“寧為隊長跑斷腿，不給書記倒杯水”。此話雖有調(diào)侃成份，但卻真實反映了部分黨務(wù)工作者開展工作時面臨的尷尬境遇。開展思想政治工作需要有一定的經(jīng)費投入，對思想政治工作教育載體的創(chuàng)新，更需要有資金保障。但是，部分企業(yè)在思想政治工作上投入較少，甚至沒有經(jīng)費保障。思想政治工作如此，其它黨務(wù)工作亦然。因此，經(jīng)費不足也是制約思想政治工作教育載體創(chuàng)新的因素之一。

以上的三個制約因素，雖然單獨表現(xiàn)，但卻互有聯(lián)系。因為對思想政治工作的重要性存在錯誤且片面的認識，所以，思想政治工作被“弱化”；也因為不重視思想政治工作，所以，這些崗位被部分企業(yè)用來安置“老兵”，訓(xùn)練“新兵”；更因為他們的能力不足，所以，思想政治工作的開展質(zhì)量被降低。拿不出令人信服的工作業(yè)績，何來的經(jīng)費保障，更別說對教育載體進行創(chuàng)新。

當(dāng)前，自媒體的廣泛應(yīng)用改變了思想政治工作的傳統(tǒng)教育模式。過去那種“臺上講、臺下聽”“通不通三分鐘”的教育載體已經(jīng)不能滿足思想政治工作的需要。因此，要從超前教育的角度出發(fā)，利用“形勢任務(wù)宣講”的方式，以企業(yè)改革改制措施、民生政策、工資薪酬制度等內(nèi)容為主題，撰寫宣講稿，以巡回宣講的形式，為職工解疑釋惑，穩(wěn)定思想情緒；要從對比教育的角度出發(fā)，以企業(yè)安全生產(chǎn)、職工正規(guī)操作等內(nèi)容為主題，運用正反兩方面的案例，開展“算賬對比話安全”活動；從追蹤教育的角度出發(fā)，以“安全不放心人員”為主要對象，運用“六必知、六必談、六到場、六必幫”的方式，做好思想教育對象的追蹤教育工作，避免同類思想問題的再次發(fā)生。

思想政治工作的教育對象是“人”。而職工之所以有這樣那樣的思想問題，很大程度上與他們在工作生活中遇到的實際問題是有關(guān)聯(lián)的。因此，要堅持問題導(dǎo)向，從最基層的班組做起，建立《民情日記》，將各種類型的思想政治工作案例和解決措施記錄在案，便于總結(jié)提煉出更新、更好、更適用的思想政治工作方法。同時，要將《民情日記》作為工作資料保存下來，幫助剛剛接任的黨支部書記迅速開展工作。此外，可以在班組中開展“身心調(diào)適黨員包?！被顒?。以黨支部為單位，以黨員為主體，以“情緒不穩(wěn)定職工”為對象，簽訂包保協(xié)議，每月主題黨日上向黨支部匯報。每季度黨支部書記考察“情緒不穩(wěn)定職工”的轉(zhuǎn)化情況，全體黨員群策群力，既分擔(dān)了黨支部書記的工作量，也提高了思想政治工作的效率。

挖掘典型、評選典型、宣傳典型，用典型引路，教育職工，是開展思想政治工作的重要方法和手段。選擇這種教育載體，首先要建立評選機構(gòu)，劃定評選類型、明確條件標準、列出評選步驟、定出獎勵標準，從制度層面為評選活動的開展提供支撐。比如，華陽股份二礦從2016年起，以“二礦道德模范”評選活動為載體，先后從600余名“孝老愛親、敬業(yè)奉獻、助人為樂、誠實守信”候選人中評選出“道德模范”62名。他們中有捐資助學(xué)的趙東明、無償捐獻造血干細胞的李永峰、敬業(yè)奉獻的候麗娟、助人為樂的于洋、誠實守信的解清蓮、孝老愛親的張效珍等。同時，在礦內(nèi)主干街道設(shè)立“善行義舉”榜，大張旗鼓地宣傳他們的先進事跡，為思想政治教育的深入開展提供了鮮活的范例和生動的教材。

總之，創(chuàng)新思想政治工作的教育載體是一項長期且極具挑戰(zhàn)的重要工作，廣大黨務(wù)工作者要守正創(chuàng)新、不斷探索、大膽實踐，總結(jié)提煉出更多更適用的工作方法，搭建起更新更有效的教育載體，將思想政治工作有機融入到企業(yè)的日常管理之中，持續(xù)發(fā)揮統(tǒng)一思想、解疑釋惑、凝聚人心、穩(wěn)定秩序的重要作用，為國有企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的思想保證。

（作者單位：山西華陽集團新能股份有限公司二礦 高永先）